Конспект занятия «Осень, осень в гости просим»
В данном материале представлен подробный конспект занятия для второй младшей группы, посвящённого теме осени. Занятие ориентировано на развитие речи у детей и включает в себя множество интересных и увлекательных этапов, которые помогают не только укрепить знания о сезоне, но и развивать творческие способности.
Первый этап занятия направлен на мотивацию, где воспитатель использует игры и загадки, которые пробуждают интерес у детей. Круг радости и загадка о птичке задают тон всей работе, настраивая детей на позитивное восприятие. Они вовлечены в процесс, с энтузиазмом отгадывают загадку о птичке, создавая атмосферу дружелюбия и общности.
На организационно-поисковом этапе воспитатель вводит детей в мир осени, рассказывая о том, как природа меняется в этот период. Дети активно участвуют в обсуждении, помогают птичке понять, что с ней произошло и начинают описывать, какой бывает осень, развивая свои речевые навыки. Словарная работа включает ключевые слова, которые обогащают детский лексикон и активизируют мышление.
Важной частью занятия являются игровые упражнения, которые делают процесс обучения легким и увлекательным. Мы видим, как дети составляют словосочетания и предложения, подбирая прилагательные к существительным, что способствует как речевому, так и интеллектуальному развитию. Эти упражнения помогают детям лучше запомнить материал, а также укрепить навыки коммуникации.
Завершение занятия включает рефлексию, где дети могут поделиться своими мыслями о том, что им понравилось в занятии. Эти моменты фокусируют внимание на личном восприятии информации и дают возможность детям осмыслить пройденный материал, что способствует дальнейшему обучению и развитию.
Конспект занятия во второй младшей группе
Образовательная область: Коммуникация
Раздел:Развитие речи
Тема: «Осень, осень в гости просим»
Цель: уметь составлять несложный рассказ из 3 – 4 предложений
Задачи: уметь составлять описательный рассказ по мнемодорожке; расширить и активизировать словарь; совершенствовать ГСР (подбор однородных определений, согласование прилагательных с существительными в роде, падеже, активизировать речь детей по средствам составления предложения по карточкам); развивать зрительное восприятие, внимание, способность обобщать; развивать координацию речи с движением.
Оборудование и материалы:птичка мягкая игрушка карточки, демонстрационный материал, раздаточный материал (осенние листочки, карточки для составления мнемодорожек), серия картинок «Осень»
Словарная работа: листопад, разноцветный, багровый
Билингвальный компонент:күз – осень, жапырақ – листья
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно - побудительный | Круг радости «Здравствуй друг-вот и я, мы хорошие друзья» Загадка «Кто отправился в полёт, | Дети проявляют интерес к занятию, делают круг радости |
Организационно – поисковый | Сюрпризный момент Физминутка «Превратимся в ветер, в листья» - мы с вами рассказали и показали птичке какая бывает осень. А теперь возьмите листочке и полетели в кружок. | Дети проявляют заинтересованность, спрашивают. Слушают внимательно
Осень листочки на деревьях становятся красными, желтыми Повторяют слова Цветы – осенние цветы Осенью падают листья Дети берут карточки и составляют по ним мнемодорожку. Дети выполняют упражнение Листики кружаться и падают |
Рефлексивно – корригирующий | Мы сегодня много рассказали птичке про осень, но ей пора возращаться домой. Но сперва мы с вами вспомним за что мы любим осень. | Дети начинают рассказ «Я люблю осень потому, что...» Прощаются с птичкой Ответы детей |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: составляют несложный рассказ из 3 – 4 предложений
Понимают: согласовывают прилагательные с существительными, составляют словосочетания, составляют предложения по карточкам
Применяют: знания о осени, координируют речь с движением