Итоговое занятие по ФЭМП: Путешествие в математическую галактику
Данный документ представляет собой конспект итогового занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для старшей группы детского сада № 6. В рамках занятия, названного «Путешествие в математическую галактику», дети вместе с воспитателем отправятся в увлекательное приключение, в котором они не только разовьют свои математические навыки, но и смогут проявить креативные способности.
Основная цель занятия — закрепление знаний о днях недели, геометрических фигурах и числах, а также формирование умений работать в команде и проявлять инициативу. В процессе путешествия, дети встречают различных жителей математической галактики, которым необходимо помочь навести порядок и восстановить справедливость, пострадавшую от космических пиратов.
При помощи игровых форматов, таких как математические диктанты, головоломки, раскрашивание и другие задания, дети не только учатся анализировать, собирать целое из частей, но и закрепляют зрительное и слуховое восприятие. Такой подход делает обучение увлекательным и интересным, а также способствует формированию позитивного отношения к математике.
Подробное содержание занятия включает предварительную работу, различные игровые элементы и задания, которые вовлекают детей в активное обучение. Занятие наполнено музыкой и сюрпризами, что создает динамичную атмосферу и способствует эмоциональному вовлечению детей в учебный процесс. В итоге, дети не только развивают свои знания, но и получают позитивные эмоции, благодаря чему процесс обучения становится более эффективным.
МАДОУ ЦРР – детский сад № 6
Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе: «Путешествие в математическую галактику».
Реализация образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Разработал
Воспитатель: Девятерикова О.А.
г.Губаха
Программное содержание: Закреплять умение анализировать, собирать целое из частей. Развивать у детей зрительное и слуховое восприятие. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять углы листа. Воспитывать внимание, умение взаимодействовать в парах.
Интегративные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа: знакомство с днями недели, анализ схем игр головоломок, написание математических диктантов, участие в проекте «Удивительный космос».
Материал: схема с изображением ракеты на пару детей, головоломка из треугольников на пару детей, «система управлением полётом», набор фломастеров на пару детей, простые карандаши на каждого ребёнка, чистые листы бумаги, набор цифр, большое изображение планет: «геометрические фигуры», «весёлых человечков», «дни недели», «цифр».
Ход:
-Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Как интересно, откуда оно? Оно пришло из математической галактики от короля галактики. «Здравствуйте ребята. Помогите моей галактике. На неё напали космические пираты и навели там страшный беспорядок. Сами мы не можем справиться и просим вас о помощи Король 1». Ребята вы хотите помочь Королю и затем навести порядок в галактике? Я думаю, мы с вами справимся! На чем отправимся в космическое путешествие? (ракеты) Я предлагаю вам разделиться на экипажи. А экипаж будет состоять из двух человек. Проходите, здесь вы видите детали ракеты. Строить её мы будем по этой схеме. Расскажите, как вы будете строить, с какого треугольника можно начать? (ответы детей). Приступайте к работе. Модели ракет готовы. Молодцы! Экипажи тоже! Кого-то не хватает? Руководителя полёта. Руководитель полета должен быть опытным и смелым (дети выбирают воспитателя). Вот мой пульт управления. Надеть скафандры (дети имитируют надевание скафандров). Начинаем обратный отсчёт (5,4,…Звучит музыка).
-Вот мы в математической галактике, на нашем пути планета.
-А как вы, думаете, она называется (..).
-Посмотрите, нас встречают жители этой планеты геометрические фигуры. И планета, судя по карте, так и называется Планета геометрических фигур (дети проходят к столам и садятся на стулья). Посмотрите, какой здесь беспорядок, видно, что здесь побывали космические пираты.
На этой планете геометрические фигуры всегда стоят в определённом порядке. Они просят вас помочь расставить их на места. Возьмите листочки и карандаши. Внимание! Проводится математический диктант. После выполнения задания проводится проверка (воспитатель показывает правильное расположение фигур).
-Мы справились с заданием, молодцы! Жители довольны и говорят вам большое спасибо. А наше приключение продолжается, экипажи занять свои места (звучит музыка).
-Вот ещё одна планета, судя по карте, эта планета называется Дни недели. Дети высаживаются на планету. Как вы думаете, кто живёт на этой планете? (ответы детей). Дни недели жили дружно, каждый знал своё место, ходили друг за другом, а после того как побывали на ней пираты они перессорились, не знают кто из них куда должен встать. Они просят нас о помощи – расставить их по местам, поможем?
-Ребята сколько дней недели?
-Назовите дни недели.
-На какие дни делится неделя?
-Какой сегодня день недели, какой будет завтра, какой был вчера?
-Назовите первый день недели, третий, шестой…
Вот вам дни недели расставьте их по порядку по планете, а стрелка будет указывать на тот день недели, который идёт сегодня. Вот мы справились с этим заданием, Дни недели вам благодарны. Экипажи занять свои места (звучит музыка).
Вот мы подлетаем к ещё одной планете, какие на ней грустные жители, а судя по карте планета, называется Весёлых человечков (дети вместе с воспитателем высаживаются на планету). Человечки любят играть, петь песни, танцевать и веселиться. Пираты с ними не играли, обижали, давайте мы их развеселим. Как мы сможем их развеселить? (ответы детей) Давайте мы с ними поиграем (проводится игра «Оживи человечка»). Посмотрите ребята человечки стали весёлыми, да и мы с вами сами повеселились. Экипажи по местам (звучит музыка).
-А вот показалась ещё одна планета. Нас встречают жители этой планеты, кто они? (цифры). Впереди король ОДИН. (Дети высаживаются на планету, садятся за столы). Король говорит, что пираты спрятали цифры и просит вас помочь их найти. Поможем? Вот вам картинки, найдите на них цифры и раскрасьте их. А цвет выберите сами. Раскрасили, молодцы! Расскажите, какие цифры вам удалось найти? (ответы детей). Молодцы! Король ОДИН рад, вы помогли найти жителей планеты. Король приготовил для вас подарок – набор цифр.
-Наша миссия закончена пора, возвращаться в детский сад (Звучит музыка). Вот мы и в детском саду. Космонавты можете снять скафандры, оставите их на стульях.
Ребята расскажите, где мы сегодня побывали, кого видели, чем помогли?
Спасибо, с вами было очень интересно.
