Урок по математике: Тяжелее, легче. Сравнение по массе
Данный документ представляет собой методическое пособие для проведения урока по математике в старшей дошкольной группе с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). На уроке, который проведёт учитель начальных классов Астафьева Марина Николаевна, ребята будут учиться сравнивать предметы по весу, а также закреплять свои знания о числах и их составе.
Конкретная тема урока — это «Тяжелее, легче. Сравните по массе». Цель обучения состоит в том, чтобы сформировать представления о разнице между понятиями тяжелее и легче, а также развивать у детей вычислительные навыки и умение работать в команде. Кроме того, урок нацелен на развитие творческих способностей, культуры общения и взаимопонимания среди воспитанников.
Занятие будет начинаться с организационного момента: учитель предложит детям представить себе лесную полянку, возможно, читая стихотворение, которое поможет создать соответствующую атмосферу. Использование интерактивной доски и компьютера позволит сделать урок более увлекательным и запоминающимся. В процессе урока дети будут распределены на ряды для выполнения различных заданий, что также содействует развитию командного духа.
Дальше будет происходить актуализация знаний, когда в игровой форме дети соберут числа и решат задачи, основанные на сценарии встречи с белками и медведем. В процессе игры «Воздухоплаватели» дети поймут, почему некоторые предметы тяжелее других, и поднимут важные вопросы о весе и сравнении. Игра «Поварята» даст возможность каждому ребёнку взять участие в процессе принятия решений, а также применить свои навыки для определения, какая из баночек с крупой тяжелее.
Таким образом, урок будет насыщен разными видами деятельности: от активных игр до самостоятельной работы с учебниками. Завершится занятие рефлексией, где ребята смогут высказать свои мысли и впечатления о прошедшем уроке, что несомненно поспособствует лучшему усвоению материала и осознанию его важности.
Урок по математике
с использованием ИКТ в старшей дошкольной группе.
На лесной поляночке
Учитель начальных классов
Астафьева Марина Николаевна.
Урок по математике в старшей дошкольной группеУМК «Школа 2100».
Тема: «Тяжелее, легче. Сравните по массе."
Цель:
Формировать представления о понятиях тяжелее- легче на основе непосредственного сравнения предметов по массе.
Закрепить понимание взаимосвязи целого и частей, представления о сложении и вычитании, составе числа 7.
3) Развивать вычислительные навыки, умение работать в парах, группах; развивать творческие способности учащихся;
4)воспитывать культуру поведения на уроке, культуру общения в коллективе, любовь к математике.
Оборудование:
Компьютер, интерактивная доска, весы, кубики,
Раздаточный- на каждом столе по 3 баночки с крупой для игры «Поварята», карточки для рефлексии солнышко и тучка, картинки медведя и двух белочек
Ход урока:
Организационный момент.
Сегодня у нас необычный урок. К нам приехали гости. Повернитесь к ним и поздоровайтесь.
а) Прозвенел опять звонок.
Начался у нас урок.
Ты дружочек не зевай,
Всё внимательно считай
И аккуратно выполняй.
Учитель: Ребята, посмотрим внимательно на правильность расположения тетради на столе, на посадку за партой. У всех ли
стоят ровно на полу ноги, все ли держат спину ровненько, а ручку правильно ли взяли ваши пальчики?
Ребята , хорошее ли у вас настроение? Если нет тогда закройте глаза. Представьте лесную полянку, залитую солнечным светом. (Звучит музыка пение птиц, шум леса)
Учитель читает стихотворение
На лесной опушке летом
Скрыто множество секретов
Кто там скачет по дорожке,
Чьи мелькают в травке ножки?
Кто там прячется повыше?
Не вспугните, тише, тише…
Что за куча из иголок?
Может спросим мы у елок?
Кто крадется по кустам
И мелькает тут и там?
Разноцветным лоскутком
Кто порхает над цветком?
Вам откроем эти тайны
Нашей солнечной поляны.
Актуализация знаний
Первая тайна солнечной поляны.
В этом задании все числа разбежались по лесу , и собрать их нам помогут «Вёселые задачи». Работать будем по рядам.
Итак первый ряд слушает свою задачу.
1)Я нашёл в дупле у белки
Шесть лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки сосчитай-ка! (1+6) ( 1 ряд)
Отгадали. А теперь посмотрите на доску вот они орешки.
Второй ряд слушает задачу.
2)Три больших гриба, четыре маленьких грибочка,
Маленьких, удаленьких – целая семья .
Сколько их на пне сидят? (3+4) « 2 ряд)
Второй ряд ваши грибочки.
Третий ряд слушает задачу.
3)Ветер дунул, лист сорвал.
И ещё один упал.
А потом упало 5.
Кто их может сосчитать?(1+1+5)=7 (3 ряд)
Третий ряд ваши листочки.
А теперь посмотрите в свою тетрадь найдите номер 3.
Там записаны примеры. В них есть пустые окошечки. В эти окошечки нужно вставить правильные числа. Вы сейчас будете работать самостоятельно. Без моей подсказки.
Первый ряд работает над первым столбиком. Второй ряд работает над вторым столбиком. Третий ряд работает над третьим столбиком. Посмотрите на доску. Первый ряд ваша отгадка про орешки. Второй ряд грибы. Когда работу выполните мы её с вами проверим.
Записали числа к себе в тетрадь. Молодцы ! Красиво сели. Вижу закончил работу….. Молодец!
А теперь проверим. Вот эти примеры они записаны на доске. Нужно в пустые окошечки вставить правильные числа. Будем работать цепочкой. Вы сейчас будете выходить по порядку и ставить правильные числа в окошечки.
Вот эти корзинки с грибочками, листикам, и орешками. Давайте сравним их по весу и узнаем какая из них тяжелее, а какая легче.
Первый ряд грибочки с листочками Данила А.
Второй ряд орешки с листочками. Тежен. Ч.
Третий ряд орешки с грибочками Лиза.У.
Ребята, а кто из животных любит грибочки и орешки? (Белочки)
-Правильно !Запасли белочки грибочки и орешки на зиму. И собрались в путешествие.
3.Формирование представлений о понятиях: тяжелее, легче.
1) Солнечная поляна нам ещё одну загадку загадала Игра «Воздухоплаватели»
Построили белочки воздушный шар. Вначале они решили испытать, хорошо ли он летает: полетали над лесом и сели на полянку. А на следующий день пришёл на полянку медведь, увидел воздушный шар и стал просить белочек взять его с собой в путешествие. Согласились белочки. Влез медведь в корзину, обрубил верёвку, а шар не взлетел.
-Как вы думаете почему? (Дело в том, что белочки легче медведя, а медведь тяжелее белочек: шар не мог взлететь, потому что, когда медведь сел в корзину, она стала тяжелее допустимого веса. )
-Как помочь путешественникам?
(Построить для медведя новый воздушный шар большой такой чтоб шар вместе с медведем взлетел и чтоб корзинка у шара тоже была большой.) Итак ребята, кто же легче? А кто тяжелее?
2)Игра «Поварята».
_Пока герои готовят свои летательные аппараты к полёту, надо сварить им кашу. На столе у вас стоят грибочки снимите с них шляпки и мы увидим с вами баночки. Они совершенно одинаковы, за исключением одного: в них разное количество крупы для еды. Для медведя возьмите самую тяжёлую баночку. Для большой белочки- любительницы поесть- полегче. А для маленькой белочки, у которой аппетит плохой, самую легкую..
(Возьмите в ручку поочерёдно каждую баночку и подумайте кому из наших героев вы ее дадите. Определили, а теперь поставьте баночку на соответствующую картинку.) Поставили , А теперь давайте проверим правильно вы сделали или нет. Откройте крышечки и посмотрите. Полная баночка принадлежит медведю. Баночка, заполненная на половину для большой белочки. А та баночка в которой совсем мало крупы. Для маленькой белочки.
Дети открывают баночки и по количеству крупы в баночках проверяют правильность выполнения задания. Та парта которая выполнила задание поднимают руки вверх. Взявшись за руки.
4. Игра- физкультминутка «Зарядка бельчат»
5. Формирование представлений о непосредственном сравнении предметов по массе.
1) (Работа с учебником)
№1, стр 22
Рядом на той же поляночке жили ёжик с зайчиком.
Рассмотрите первую картину.
-Подумайте , что хотели сделать зайчик с ёжиком.
( Ёжик и зайчик старались покачаться на качелях, но у них почему то не получалось) .
-Как вы думаете ? Почему?
-Зайчик тяжелее, чем ёжик, и всё время перевешивал лёгкого ежа.
- Молодцы! Вы правильно догадались: вес ёжика меньше веса зайчика, а вес зайчика- больше веса ёжика.
(На интерактивной доске показывается знаки > < =)
-А теперь посмотрите на вторую картинку. Как удалось добиться равновесия? (Прибежал ещё один ёжик.)
-Сколько ёжиков уравновесили одного зайчика? (Два ёжика.)
-Правильно! Молодцы! В таком случае говорят, что вес зайчика равен весу двух ёжиков.
-А можно ли сделать так, чтобы ежи перевешивали? (Надо добавить ещё одного или несколько ёжиков.) И тогда мы скажем вес трёх ежей больше веса одного зайчика. А вес зайчика меньше веса трёх ежей.
№2, стр 22
Открываем ещё одну тайну Солнечной полянки.
Зайчик и ёжик решили поиграть в кубики.. Кубики они ставили на весы и сравнивали их по весу. Посмотрите на весы как они это делали.
-Рассмотрите первую картинку. Какой кубик перевешивает? (С ёлочкой.)
-Как вы думаете- почему? (Видимо, он сделан из другого материала.)
-Прочитайте запись под рисунком разными способами.
(Вес кубика с ёлочкой больше веса кубика с яблоком. А вес кубика с с яблоком меньше веса кубика с ёлочкой.). Возьмите карандаш и поставьте правильный знак в пустое окошечко). К доске пойдёт и поставит знак Владик. М. А теперь рассмотрим вторую картинку, что мы скажем про неё. Прочитайте запись под картинкой. Вес кубика с ёлочкой равен весу кубика с домиком. И наоборот вес кубика с ёлочкой равен весу кубика с ёлочкой. Возьмите карандаш и поставьте нужный знак в пустое окошечко. Записали. Проверим . К доске пойдёт Диана.
6.Игра – физкультминутка « Весело в лесу»
7.Обобщение работы на уроке.
Учитель: Мы сегодня очень много трудились, много выполняли разных заданий.
- Что вы сегодня узнали?
-Как сравнить предметы по весу? (Поставить на чашечные весы.) -Как вы думаете мы все тайны Солнечной полянки разгадали?
- Вам было легко на уроке? –
-А что было для вас легко?
А что было сложно?
8.Рефлексия.
Учитель: Ребята, если вам понравился такой урок поднимите картинку с изображением солнышка, если нет то поднимите тучку. (ответы детей).
Нашим героям вы тоже очень понравились. Они вас благодарят. Посмотрите на экран.
а ). Просмотр слайда №8.
Наши герои сделали новый шар и полетели. А прилетели они к нам и привезли вам гостинцы. Вы сегодня хорошо работали, и они дарят вам звёздочки.
9. Итог урока.
Урок окончен.
Надо встать.
Идём мы
Отдыхать!
