Конспект организованной учебной деятельности по художественной литературе для подготовительной группы

Данный документ представляет собой конспект организованной учебной деятельности по художественной литературе для подготовительной группы. Основной целью занятия является развитие у детей способности заучивания стихотворений с использованием мнемотаблиц, а также формирование эмоционального восприятия художественного слова. Темой занятия выбрано знаменитое стихотворение С. Есенина «Берёза», которое в доступной для детей форме поможет раскрыть красоту природы и особенности берёз.

В начале занятия воспитатель задает детям вопросы о деревьях, пригласив их поделиться своими знаниями о берёзе, что создает атмосферу интерактивности и увлеченности. Дети расшифровывают, откуда берётся белый цвет ствола и что символизируют цветы берёзы, обучаясь не только запоминанию, но и пониманию значимости природы. Занятие завершается чтением стихотворения, где дети имеют возможность не только услышать, но и визуализировать поэтические образы.

Большое внимание уделяется образному восприятию текста. Каждое слово и каждая строчка стихотворения обсуждаются, что позволяет детям глубже понять содержание и настроения, заложенные поэтом. Игра «Составь части» активно вовлекает детей в процесс, делая его интересным и увлекательным. Этот подход помогает не только запомнить стихотворение, но и учит детей работать в команде.

Документ также содержит рекомендации по демонстрационным материалам, включая мнемотаблицы и картинки, которые благоприятно влияют на усвоение материала. Заключение занятия направлено на обобщение полученных знаний и на закрепление у детей их впечатлений и вопросов о берёзе, что в конечном итоге сформирует у них положительное отношение к занятиям по литературе и к окружающему миру.