- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Как игровая оболочка помогает детям развивать навыки и познания через игру
- →
Как игровая оболочка помогает детям развивать навыки и познания через игру
Игровая оболочка — это легкая и увлекательная форма игры, идеально подходящая для детей от двух до семи лет. Она выступает фоном для психологической работы, позволяя детям раскрывать свои способности в безопасной среде. В это время они еще не обладают достаточным социальным опытом, поэтому игровая оболочка создает возможности для обучения и развития, за счет чего дети могут легко адаптироваться к взаимодействию с окружающим миром.
В частности, такая форма игры, как познавательная игра-путешествие «Капитошка спасает Весну», предлагает детям уникальные возможности изучить изменения сезона, взаимодействуя с природой и побуждая их к поиску знаний. В ходе игры они знакомятся с основами геометрии и свойствах природных явлений, что расширяет их кругозор и способствует формированию полноценного образа мышления. Игровая манера изложения учебного материала помогает удерживать внимание детей и направляет их к познавательному процессу.
На протяжении игры дети получают задания, которые им предстоит выполнять в формате квеста. Игра начинается с письма от Капитошки, который сообщает, что весна была похищена Снежной Королевой. Задача детей — помочь ему освободить весну, отвечая на вопросы, проводя эксперименты и взаимодействуя друг с другом. Этот подход делает обучение не только познавательным, но и весёлым, что особенно важно для детей в этом возрасте.
Каждое задание находит свой отклик у ребят; они рисуют, узнают об осадках, учатся строить мосты и наблюдают за изменением льда. Кроме того, через такие игровые ситуации дети учатся работать в команде, принимать решения и развивают свою креативность. Игра заканчивается положительным результатом — весна возвращается, делая внимание детей к своему внутреннему миру еще более ясным и доступным для осмысленного восприятия окружающего мира.
Самая простая форма игры - это так называемая игровая оболочка. Игровая оболочка- это игра, использующаяся как фон для психологической работы с детьми, позволяющей им проявлять, раскрывать и развивать свои способности. Именно эта форма игры оптимальна для детей в возрасте от двух до семи лет, поскольку они пока еще не обладают солидным социальным опытом, и взрослым нужно создавать игровые ситуации - «оболочки», которые могли бы помочь детям приобрести этот опыт.
Познавательная Игра-путешествие
«Капитошка спасает Весну»
Цели: Расширять и закреплять у детей представления о временах года – весне и зиме, о их признаках и погодных явлениях.
Задачи: Формировать игровые умения, закрепления знаний об окружающем мире, о природных явлениях зимой и весной, о геометрических фигурах, ознакомление с литературным произведением сказкой «Снежная Королева», развитие познавательной деятельности у детей, вызвать интерес к образовательной деятельности через игровую, на основе опытов показать свойства снега и как он образуется, а также как вода разной температуры действует на снег и лёд.
-Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в центр пришло письмо. От кого бы вы думали? От Капитошки… Помните мультик про Капитошку? Из чего состоит Капитошка?
Дети отвечаю на вопросы….
И знаете, что он нам написал? («нет» - отвечают дети). Он написал нам, что весну, которую мы так ждём, украла Снежная Королева. Она заточила Весну в своём ледяном замке.
Ребята, а вы помните какая она весна? Кто из вас назовет, какая она бывает?
Дети отвечают…..
- А теперь представьте, что этого чудесного времени года больше никогда не будет, если конечно, мы с вами не поможем Капитошке найти замок Снежной Королевы и освободить Весну….
Мы с вами отправимся в путешествие полное неожиданностей, препятствий и приключений, а также вы узнаете очень много интересного.
И так начнем наше путешествие….
Найти замок Снежной Королевы нам поможет карта, которая была в письме, в ней вопросы на которые нужно будет отвечать и проводить разные опыты.
И вот первое задание:
- Ответе на вопрос: Как выглядит зима? (рисуем зиму)
Второе задание:
- Назовите какие осадки и природные явления бывают зимой?
Проводим опыт: делам искусственный снег (пена для бритья и сода)
Третье задание:
- Как вы думает, из чего сделан дворец Снежной Королевы?
(собираем дворец из геометрических фигур, называем фигуры)
Четвертое задание:
- Ребята, а чего боится снег и лёд?
Проводим опыт: топим лёд холодной, тёплой и горячей водой (сравниваем результат)
- Ребята нам осталось всего одно задание, и мы на конец-то освободим нашу Весну.
И вот какое задание нам нужно выполнить, эта река покрытая льдом, но он уже хрупкий и идти по нему опасно, нужно построить мост….(строим мост из конструктора)
Наконец-то мы дошли до дворца Снежной Королевы, теперь вспоминаем чего боится лед…. Правильно, теплой воды…. (поливаем дворец водой ( иметация дворца из бумажных салфеток) вместе с Капитошкой, который подоспел на помощь).
-Ура! Теперь весна придет вовремя и будет радовать нас своими теплыми деньками!!!
