Конспект занятия по эмоциональному воспитанию детей «В мире эмоций»
Данное занятие было разработано с целью помочь детям понять и распознавать различные эмоции, а также развить их эмоциональную интеллигенцию. Ребята будут учиться различать радостное и грустное настроение, основываясь на визуальных подсказках таких как фотографии и пиктограммы. Мы будем работать в группах, обсуждая свои чувства, что поможет формировать эмоциональную грамотность и коммуникационные навыки.
Сначала мы начнем с интересного обсуждения о том, что такое эмоции. Воспитатель покажет фотографии мальчика и девочки, которые выражают грусть и радость. Дети смогут проанализировать выражения лиц персонажей и постараются объяснить, что у них на уме. Это первое взаимодействие помогает им сопереживать и понимать настроение окружающих.
Затем, мы переходим к активным играм. Дети разделятся на две команды, где одна команда будет собирать картинки с изображением радостных эмоций, а другая — грустных. Это делает занятие интерактивным и способствует развитию командного духа среди детей. Такой подход помещает их в контекст, где они смогут осознать и обсудить свои ощущения.
Физкультминутка станет веселым моментом в нашем занятии, помогая детям немного расслабиться и снова настроиться на работу. Затем они создадут веселых человечков из бумаги, что позволит проявить креативность и предоставить возможность подарить свое творение кому-то близкому.
В конце занятия мы обсудим, что нового узнали дети, и что им больше всего понравилось. Заключительная часть будет направлена на закрепление полученных знаний, а также на создание позитивного настроя и желании говорить друг другу добрые слова. Надеемся, что данный проект станет основой для дальнейших занятий по эмоциональному воспитанию детей.
Конспект занятия по эмоциональному воспитанию детей «В мире эмоций»
Цель: - учить детей ориентироваться в человеческих эмоциях
- развивать эмоциональную сферу дошкольников
- учить понимать настроения других людей (на иллюстрациях, картинках)
- развивать коммуникативные способности, воспитывать желание и умение сотрудничать
- продолжать воспитывать интерес детей к аппликации
Методические приемы: беседа; групповое обсуждение различных чувств; вопросы детям; пиктограммы эмоциональных состояний; рассматривание; показ; объяснение; практическая деятельность детей.
Словарная работа: ввести в пассивный словарь слова: эмоции, пиктограммы.
Атрибуты: фотографии мальчика, девочки; пиктограммы, картинки с изображением различных эмоций, два домика,
Ход занятия
Воспитатель: Наше настроение зависит от наших поступков, от того что мы делаем и как. В свою очередь, наше настроение влияет на настроение окружающих, и они испытывают разные эмоции.
Ребята, а вы знаете, что такое эмоции? (ответы детей)
Так давайте же узнаем что такое эмоции. Посмотрите на фотографию этого мальчика. Как вы думаете, какое у него настроение? (ответы детей)
Да, грустное. А как вы догадались? (по лицу, по глазам, брови сдвинуты, губы опущены)
А теперь посмотрите на фотографию девочки. Как вы думаете, какое настроение испытывает девочка? (ответы детей)
Ребята, у вас тоже, наверное, бывает и радостное и грустное настроение? Расскажите, когда у вас бывает грустное настроение, а когда радостное? (рассказы детей)
Только что, мы с вами рассмотрели две картинки, где мальчик испытывает эмоции грусти, а девочка эмоции радости. У меня в руках две карточки. Называются они пиктограммы. Посмотрите, какое настроение изображено на этой пиктограмме? К какой фотографии она подойдет? А на этой? (ответы детей)
Теперь мы с вами поиграем. Вот здесь у нас два домика. В первом домике живут эмоции радости, а во втором эмоции грусти. А тут на столе лежат картинки с различными эмоциями. Мы с вами сейчас разделимся на две команды. Первая команда собирает картинки с эмоциями радости и относит в домик, на котором нарисована пиктограмма радости, а вторая команда собирает картинки с эмоциями грусти. И относит в домик, на котором нарисована пиктограмма грусти.
Давайте проверим.
Физкультминутка
Наши алые цветочки (Плавно поднимаем руки вверх)
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит (Качание руками влево, вправо)
Лепестки колышет
Наши алые цветки (Присели, спрятались)
Закрывают лепестки
Головы качают (Движения головой вправо, влево)
Тихо засыпают
Ребята выходите на ковер и становитесь в круг. Посмотрите, какой красивый у меня цветок. Он поможет нам поднять настроение. Мы будем передавать цветок друг другу по кругу и говорить добрые теплые слова соседу, что то приятное что поднимет ему настроение, и он улыбнется.
У вас сейчас хорошее настроение? (ответы детей)
И у меня тоже сейчас хорошее настроение.
А вы знаете, что настроение можно поднять не только добрым словом.
Ребята, а вы любите получать подарки? (ответы детей)
Я уверена, что и ваши друзья любят получать подарки. Сделанное, что то своими руками, всегда приятно подарить близкому человеку. Сейчас я вас научу делать веселых человечков, вот таких. Посмотрите, какой он веселый
Выполнение аппликации.
Какие замечательные человечки получились у нас. После занятия вы можете подарить своего человечка близкому другу, а сейчас давайте встанем в круг, и вспомним, что нового вы сегодня узнали на занятии? (ответы детей)
А что вам больше всего понравилось? (ответы детей)
Мне тоже очень понравилось, как мы сегодня поработали. Я желаю вам хорошего настроения, и чтобы вы говорили друг другу только хорошие и добрые слова
