Конспект ООД «Дорожная азбука для малышей»
Конспект открытого образовательного действия (ООД) для малышей на тему «Дорожная азбука для малышей» предназначен для воспитателей детского сада, стремящихся привить детям основы безопасности на дороге. В этом материале описано, как на занятии использовать игровые элементы, чтобы заинтересовать детей и объяснить важные правила дорожного движения.
В процессе занятия воспитатель ведет активный диалог с детьми, знакомя их с понятием проезжей дороги, тротуаров и различия между грузовыми и легковыми автомобилями. Дети учатся правильно идентифицировать транспорт и понимать роль водителей, а также важность соблюдения правил. Использование разрезных картинок и игровых модулей помогает детям не только запомнить информацию, но и активно участвовать в процессе.
Подход «обучение через игру» делает занятие увлекательным: дети собирают картинки, задают вопросы и обсуждают, где можно, а где нельзя играть. С воспитателем они рассматривают сигналы светофора, расписывающего каждую ситуацию — красный, желтый и зеленый цвета. Это интерактивное занятие помогает подготовить детей к правилам поведения на дороге, формируя аккуратность и осознание опасности.
В ходе занятия также вводится персонаж — Светофорчик, который помогает запомнить важные сигналы. Дети учатся понимать, как правильно действовать в разных условиях, что повышает их безопасность и уверенность. Кульминацией мероприятия становится рассказ о медвежонке, который, не послушав маму, попал в неприятности из-за непонимания правил дорожного движения. Это задание поможет ребенку запомнить, где безопасно играть, а где нет.
Конспект включает в себя рекомендации по литературе и материалам, которые можно использовать в процессе обучения. Он ориентирован на использование доступных и интересных игровых форматов, что способствует повышению речевой активности малышей и предварительной работе с различными источниками информации о правилах дорожного движения.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ЛЕНИСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 15 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
КОНСПЕКТ ООД
ОО «Социально-коммуникативная»
на тему: «Дорожная азбука для малышей»
(2 младшая группа)
Составила:
Воспитатель: Аникина Н.В.
Воспитатель: Дети, мы с вами живем в большом поселке, который называется Развилка. В поселке есть много жилых домов, магазинов, есть школа, бассейн и детские сады. По дорогам поселка ночью и днем едут самые разные машины –
большие и маленькие, грузовые и легковые. Дети, какие машины называются грузовыми?
Дети: Машины, которые возят груз.
Воспитатель: А какой груз может перевозить грузовая машина?
Дети: Песок, продукты, мебель.
Воспитатель: А кого перевозят легковые машины?
Дети: Людей.
Воспитатель: Дети у меня на столах в подносах лежат разрезные картинки. Помогите мне их собрать. (Двое детей собирают разрезные картинки.)
Воспитатель: Что у вас получилось?
Дети: Машины.
Воспитатель: Какие?
Дети: Грузовая и легковая.
Воспитатель: А как называют человека, который водит машину?
Дети: Шофер, водитель.
Воспитатель: У меня есть еще одна разрезная картинка. Давайте ее тоже соберем. (Ребенок собирает разрезную картинку. )Что на ней изображено?
Дети: Автобус.
Воспитатель: Правильно автобус. Куда можно поехать в автобусе?
Дети: В магазин, на работу, в детский сад.
Воспитатель: В автобусе может поместиться много народа, и даже все мы. Все люди, которые едут в автобусе называются пассажирами. Машины, автобусы едут по проезжей дороге, а люди ходят по дорожкам, которые называются тротуар и этих людей называют пешеходами. Дети, как называют людей, которые идут пешком?
Дети: Пешеходы.
Воспитатель: А людей, которые едут в автобусе?
Дети: Пассажиры.
Воспитатель: Дети, скажите, можно ходить пешеходам по проезжей дороге?
Дети: Нет.
Воспитатель: А играть на дороге?
Дети: Нельзя.
Воспитатель: Где должны ходить пешеходы?
Дети: По тротуару.
Воспитатель: А играть дети?
Дети: На детской игровой площадке.
Воспитатель: Машины ездят по дорогам быстро, но аккуратно. Знаете ли вы, кто помогает им правильно ездить? Вы сейчас угадаете кто это, увидев его у нас в группе. (Входит Светофорчик – ребенок подготовительной группы).
Дети: Это светофор.
Воспитатель: Посмотрите у него три глаза. Какого они цвета?
Дети: Красный, желтый, зеленый.
Воспитатель: А что они означают, нам Светофорчик сейчас расскажет.
Светофорчик: Красный - стой!
Желтый - жди!
А зеленый – проходи!
Воспитатель: Красный свет велит машинам стоять, потому –дорогу переходят пешеходы, а зеленый разрешает ехать машинам, потому что пешеходы остановились и ждут, когда проедут машины. Я хочу предложить вам поиграть со Светофорчиком. В руках у Светофорчика три круга – красный, желтый, зеленый. Если он покажет красный кружок – стоим на месте, желтый – хлопаем в ладоши, зеленый – шагаем на месте.
Проходит игра.
Воспитатель: Вот как мы хорошо поиграли. Спасибо тебе Светофорчик, что пришел к детям в гости. Тебя, наверно, ждут другие дети? До свидания!
Дети: До свидания!(Светофорчик уходит.)
Воспитатель: Тише, тише, слышите? На улице, что-то происходит. (Звучит фонограмма – звук едущих машин, сирена скорой помощи. Появляется игрушка – Медведь с перевязанной лапой.)
Воспитатель: Здравствуй Мишка, что с тобой случилось?
Мишка: Не послушался я маму, вышел играть на проезжую дорогу и автобус отдавил мне лапу.
Воспитатель: Дети, разве можно играть на проезжей дороге?
Дети: Нельзя.
Воспитатель: А где надо играть?
Дети: На детской площадке.
Воспитатель: Правильно. Мишка, ты присядь и послушай, что ребята тебе расскажут о правилах дорожного движения. Дети, где ездят машины?
Дети: По проезжей дороге.
Воспитатель: Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?
Дети: Тротуар.
Воспитатель: Как называются люди, которые едут в автобусе?
Дети: Пассажиры.
Воспитатель: Дети, назовите сигналы светофора.
Дети: Красный, желтый, зеленый.
Воспитатель: Можно ли играть на проезжей дороге?
Дети: Нет. Надо играть на детской площадке.
Воспитатель: Мишка, ты все запомнил?
Мишка: Все запомнил!
Воспитатель: Ну, а чтобы ты запомнил правила дорожного движения, мы дарим тебе книгу по Правилам дорожного движения. (Дети дарят Мишке книгу.)Давайте, ребята, попрощаемся с Мишкой.
Дети: До свидания, Мишка.
Воспитатель: Дети, Мишка, обязательно выучит правила дорожного движения и расскажет своим друзьям, что проезжая дорога – это не место для игры, а играть надо во дворе или на детской игровой площадке.
Программное содержание:
- Дать представление об улице, дороге, тротуаре, о грузовых и легковых автомобилях.
- Уточнить представление детей о том, что на проезжей части дороги играть нельзя.
- Закрепить представление детей о назначении светофора и его сигналами, уточнить, что они обозначают.
- Развивать речевую активность детей.
- Воспитывать культуру поведения на дороге.
Словарь: пешеход, пассажир, тротуар.
Предварительная работа: чтение произведение художественной литературы, рассматривание иллюстраций из серии «Правила дорожного движения».
Материал: игрушка Мишка, запись «Дорожные звуки» (звук мотора, звук едущей машины, сигнал скорой помощи), наряд «Светофор», трафареты: красного, зеленого, желтого цвета, разрезные картинки, плакаты по изучению в детском саду правил дорожного движения «Места для игр и отдыха детей», «Места опасные для игр», серия картинок «Транспорт».
Литература:
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
Старцева О.В. Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
