Конспект занятия по математике «Морское путешествие»
В этом документе представлен конспект занятия по математике под названием «Морское путешествие», разработанный для старшей группы детей в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении детский сад «Солнышко». Занятие проведено воспитателем Харцхаевой Таисией Ивановной в апреле 2016 года на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Цели занятия включают в себя образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. Образовательные цели направлены на закрепление знаний о днях недели, умения складывать и вычитать, а также работу с геометрическими фигурами и развитием самоконтроля. В ходе занятия развиваются внимание, память, логическое мышление и творческие способности детей, что делает процесс обучения более эффективным и интересным.
В рамках занятия участвуют разнообразные методы и приемы: игровые задания, активные диспуты и сюрпризные моменты, что способствует вовлечению детей в процесс. Воспитатель создает ситуацию, где дети помогают муравью вернуть лягушку домой, преодолевая множество увлекательных заданий от обитателей страны «Знатоки».
При помощи карты, компаса, фонограммы и наглядных материалов дети изучают направления, решают математические задачи и участвуют в физминутках. Занятие заканчивается анализом пройденного материала, и дети получают призы за свои усилия, что подчеркивает важность командной работы и достижения целей вместе.
Полный список литературы, использованной для подготовки занятия, позволяет другим воспитателям и педагогам естественным образом интегрировать подобные активности в свою практику, укрепляя знания детей и формируя позитивное отношение к обучению.
ФИО: Харцхаева Таисия Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко, г.Лагань, республика Калмыкия
Электронная почта:kvant.55@mail.ru
Название работы: Конспект занятия по математике «Морское путешествие» в старшей группе, Веракса Н.Е, .Комаров Т.С, Васиьева М.А.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». -М.: Мозаика-Синтез, 2012г; занятие проведено в апреле 2016г.
Список литературы:
1.Калмыцкая народная сказка «Лягушка и муравей».
2. Михайлова З.А. – “Игровые занимательные задачи для дошкольников”
3. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом: Пособие для воспитателей детского сада. / Под ред. Ф. А. Сохина, - М.: Просвещение, 1991.
4. Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие / Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. - М.: Школьная Пресса, 2002
5.Комплексные занятия. Лободина М.И.
6.Презентация к занятию «Морское путешествие
Конспект занятия по математике «Морское путешествие» в старшей группе
Цели:
образовательные:
Закрепить умение проводить слого-звуковой анализ слова
- закреплять знания о последовательности дней недели;
- продолжать учить детей решать примеры, складывать и вычитать в пределах 10;
- закреплять название геометрических фигур;
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;
- формировать навык самоконтроля
развивающие:
- развивать внимание, сосредоточенность, память;
- развивать логическое мышление
-развивать творческие способности
воспитательные:
- воспитывать культуру поведения на занятии;
- воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к знаниям.
Демонстрационный материал: карта с островами, указка, - карта мира, компас;
- карта-маршрут;
- фонограмма плеска волн и крика птиц;
Раздаточный материал: листок с точками, листок с примерами, чистый листок. Простой карандаш, геометрические фигуры , карточка с нарисованными клетками, синие, зеленые и красные квадраты.
Предварительная работа: занимательные игры, чтение стихотворений.
Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, уточнения, опросы.
Ребята я получила письмо от муравья из калмыцкой народной сказки. Он просит помощи, чтобы вернуть домой лягушку, которая решила отправиться в морское путешествие и попала в страну Знатоков. Знатоки прислали муравью письмо с заданиями. Они возмущены плохими знаниями лягушки и немедленно требуют выполнить их задания. А муравей не знает как их выполнить.
Поможем муравью? Ребята, я приглашаю вас в морское путешествие по островам страны «Знатоки».. Эта страна состоит из небольших островов, на каждом живут свои обитатели -знатоки. Им нравится, когда бывают гости и они любят задавать вопросы и разные задания, но если задания не выполнены, они оставляют гостей у себя. Я думаю, это путешествие будет для вас очень интересным. Но на чем мы отправимся в путь?
- А на чем действительно мы отправимся, вы узнаете, когда выполните задание. - Возьмите листы под номером 1. Там поставлены точки с цифрами. Вы должны соединить точки линиями от 1 до 10. А в конце соединить последнюю точку с первой.
- Что получилось?
– На чем отправимся в путешествие? – У всех получился кораблик?
Наш корабль называется «Дружба». Я – ваш капитан, а вы – матросы. Отдать швартовы! (фонограмма плеска воды, крика птиц)
Покажите 4 стороны света на карте (дети показывают и называют 4 стороны света: запад, восток, север, юг).2. Куда всегда показывает синяя стрелка компаса?
Какой сегодня день недели, если вчера было воскресенье? А завтра? А послезавтра?*
II. Слого-звуковой анализ слова «море».
Психогимнастика для глаз. «Самолет»
Воспитатель:.По курсу плывет бутылка. Давайте поднимем её на борт. Она закупорена. Открываем, смотрим. Внутри свернутая бумага. Достаем и читаем.
Сколько в году времен года?
Сколько месяцев в году?
Назовите по порядку все месяцы весны.
Назовите по порядку дни недели.
Плывем дальше и попадаем на остров Задачек.
Остров Задачек.(слайд 1)
Сколько лап у двух медвежат?
- Сколько ушей у 3 мышей?
- Ну и осталась самая тяжелая задача, слушайте внимательно.
- Росли две березы, на каждой березе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?
Мимо проплывают рыбки. Составьте про них задачу. (слайд 2- картинка рыбок).
А теперь отдохнем.
Физминутка «Дует ветер нам в лицо»
Подплываем к острову геометрических фигур.
Воспитатель: Я хочу проверить ваши знания и внимание.
– Возьмите листочки под номером 2 и простой карандаш.
Нарисуйте в правом верхнем углу треугольник, в нижнем левом углу квадрат, в нижнем правом углу круг, в верхнем левом углу прямоугольник и в середине листа 1 овал.
Какой формы должен быть ключ?(слайд3)
Пальчиковое упражнение «Замок»
Собираем из геометрических фигур животных.
Д/И «Монгольская игра», «Танграм».
Воспитатель:
Остров «Исследователи»
Одинаковое ли количество риса в стакане и чашке? Как узнать?
Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. А вот и наша лягушка.
Лягушка: Спасибо, ребята. Вы такие умные. В школу вы уже готовы. А я буду учиться и слушаться старших. В знак благодарности я приготовила вам призы.
Воспитатель: Слушай мою команду! Разворачивай корабль. Ложимся на обратный курс. Ребята, кому мы сегодня помогли? Понравились ли задания жителей страны знатоков? Что было для вас самым интересным? Что было самым трудным? А что самым простым? Вот план маршрута, где лежит приз: 1В,6С,4В. До свидания.
Список литературы:
1.Калмыцкая народная сказка «Лягушка и муравей».
2. Михайлова З.А. – “Игровые занимательные задачи для дошкольников”
3. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом: Пособие для воспитателей детского сада. / Под ред. Ф. А. Сохина, - М.: Просвещение, 1991.
4. Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие / Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. - М.: Школьная Пресса, 2002
5.Комплексные занятия. Лободина М.И.
6.Презентация к занятию «Морское путешествие».
