Интегрированное занятие «Помогите букве К» в подготовительной группе

Интегрированное занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Помогите букве К»
Приоритетная образовательная область: Коммуникация.
Интеграция образовательных областей: Коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, музыка, здоровье.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная.
Цель и задачи: Развивать фонематический слух (умение определять количество слогов в слове)
Учить разгадывать закодированное слово.
Развивать умение составлять слова с заданным начальным слогом.
Закрепить умение определять количество слогов в слове на слух.
Продолжать учить составлять предложения из слов, начинающихся на заданный звук.
Закреплять умение подбирать слова с нужным звуком и определять местоположение звука в слове.
Продолжать учить выполнять задания под диктовку.
Планируемые результаты: умеет делить слова на слоги, определять их количество, проявлять инициативу, умеет отгадывать загадки, быть активным.
Материалы и оборудование: таблицы с предметами, таблицы –домики, буквы, чудесный мешочек со свитками-загадками, подносы с разным раздаточным материалом, карандаш, лист бумаги в клетку.
Индивидуальная работа: Учить Лену проявлять активность, Катю научить выдержке, учить Соню отвечать научить на вопросы.
Содержание организованной деятельности:
Встали дети в ровный круг, улыбнулись всем вокруг, здравствуй левая рука, здравствуй правая рука, ты мой друг и я твой друг, мы друг другу все друзья!
Сегодня мы отправимся в город с необычным названием, которое зашифровано проказником ветром. На доске таблица с шифром, магнитные буквы, детям предлагается разгадать зашифрованное слово.
9 7 5 2 3 1 4 6 8
Д Р О У К Б В Г А
Молодцы вы правильно расшифровали, мы отправляемся в город БУКВОГРАД.
Ты закрой скорей глаза,
Повернись вокруг себя,
Очи-глазки разомкни,
Вправо-влево посмотри
А теперь вперед смотри!
На доске появилась буква К. Ребята посмотрите буква К грустная, наверно у неё что-то случилось. На обратной стороне буквы написано:
У меня стряслась беда,
Помогите детвора.
В замок мой ворвался ветер,
Все разрушил, разбросал,
Части все заколдовал,
Чтобы замок вновь собрать
Нужно знания вам показать,
Справиться с любой задачей,
И постигнет вас удача!
Посмотрите в городе на улице буквы К и правда беда, замок весь рассыпался, его нужно собрать по частям, выполняя каждое задание мы будем получать по одной части. Ну что поможем навести порядок в Буквограде?
1. Я буду бросать вам «слог» а вы должны превратить его в слово, например я бросаю Кате мяч со слогом «ка», а Катя мне возвращает мяч со словом «каша»…
Дети стоят в кругу, педагог бросает поочередно мяч со слогами – ка, ки, ку, ко, кра, кры, кру, … .
Молодцы, но это только разминка, а теперь задание посложнее, вот волшебный мешок, в нем лежат свитки с загадками, вы должны не только разгадать загадки, но и заселить слова-отгадки в домики с окошками. Вот домики, домик с одним окошком, в него поселить слово с 1-м слогом, в домик с 2-мя окошками поселите слова с 2-мя слогами, в домик с 3-мя окнами слова у которых 3 слога.
1. Имеет гнездо на дереве, прыгает, летает по сучьям, а не птица. /белка/
2. Кривлен нос, зелен хвост. /клест/
3. Когда я черен я куслив и проворен, а лишь покраснею, так и присмирею. /рак/
4. Не рыбак, а сети расставляет. /паук/
5. На сене лежит, сама не ест, а другим не дает. /собака/
6. Чемпион по прыжкам, скачет по лужкам. /кузнечик/
7. Вырос в поле дом –
Полон дом зерном.
Стены позолочены,
Ставни заколочены
И стоит новый дом на столбе золотом. /колосок/
8. Сто одежек и все без застежек. /капуста/
9. Я и дом украшаю,
Я и пыль собираю,
А меня люди топчут ногами,
А потом еще бьют батогами. /ковер/
10. Маленький, кругленький, а за хвост его не поймаешь.
Молодцы расселили всех жильцов в свои квартиры, получаете первую часть замка.
2. А теперь поиграем в игру живые буквы. Ветер разбросал буквы, вы возьмите по одной, а потом найдите себе пару так, чтобы у вас в паре получился слог, посмотрим, кто будет быстрее и внимательнее. Молодцы, получайте еще одну часть замка из Буквограда.
3. Следующее задание будет сложнее, давайте к нему подготовимся.
Назовите имена, начинающиеся на букву К.
Назовите слова – предметы, начинающиеся на букву К.
Назовите слова обозначающие действия предметов, на букву К начинающиеся.
А теперь перейдем к более сложному, надо придумать предложения из 3-х слов, все слова должны начинаться на букву К.
Вы заработали еще одну часть для замка.
4. А теперь работа дальше, эту работу можно выполнять сидя на ковре, поэтому рассаживайтесь поудобнее. На доске таблица со сказочными персонажами, назовите тех, в названии которых можно услышать звук К, и не забудьте сказать где находится К, в начале, середине или в конце. Молодцы, получайте еще одну часть замка.
Минутка для отдыха.
Буквоград – город в котором живут буквы, давайте мы с вами попробуем превращаться в жителей этого города. Я буду показывать вам буквы, а вы сделайте фигуру похожую на эту букву. К, А, Р, Ж, Ф, Ч, Л, Г.
Отдохнули, а теперь можно будет пройти к своим местам за столами, но не сразу. 5. Первыми пройдут к своим местам те дети в имени или фамилии есть буква. А другие дети должны назвать своё имя так, чтобы в имени появилась буква К.
А теперь, когда мы все на своих местах, скажите, слова с какой буквой нам сегодня встречались всё занятие? Перед вами на подносах разные предметы, из них выложите букву К. Снова молодцы, вы получаете последнюю часть замка, замок готов, но он закрыт на замок, а ключ потерялся. Сейчас мы решим и эту задачу, возьмите карандаш, лист бумаги в клетку, найдите точку и приготовьтесь к диктанту, если вы точно будете следовать указаниям, то получится ключ к решению главной задачи.
Молодцы, на что похож ключ к замку, правильно на цифру 5.