Культурно-гигиенические навыки в средней группе
Культурно-гигиенические навыки играют важнейшую роль в развитии детей в подготовительных группах. В этом материале мы представляем разнообразные игры и занятия, способствующие формированию у дошкольников навыков личной гигиены и самообслуживания. Каждый из предложенных методов позволяет не только закрепить знания, но и привить детям полезные привычки с раннего возраста.
Сюжетно-ролевая игра «Кукла купается» — это веселое и полезное занятие, которое знакомит детей с основными гигиеническими средствами. Игра происходит в формате веселого купания куклы с использованием мыла и мочалки, что помогает ребятам закрепить свои знания о правилах умывания и ухода за собой, формируя уверенность в своих действиях.
Настольная игра «Подбери пару» развивает в детях умение соотносить предметы с их назначением и действиями, способствуя освоению основ самообслуживания. Малыши увлеченно находят логические пары, анализируя картинки, что помогает им не только запомнить, но и понять важность использования предметов гигиены в повседневной жизни.
Дидактическая игра «Крокодил-чистюля» направлена на развитие аккуратности и бережного отношения к своему здоровью. Ребята учатся угадать действия, связанные с личной гигиеной, что делает занятия интересными и познавательными, позволяя детям осознанно относиться к своим привычкам.
Другие игры, такие как «Как я провожу день» и «Хорошо или плохо?», углубляют знания о режиме дня и общественных нормах поведения, помогая детям анализировать различные ситуации и формировать представление о культурном поведении. Культурно-гигиенические навыки, освоенные в играх, станут основой для дальнейшего воспитания заботливых и осознанных людей.
Культурно-гигиенические навыки в средней группе:
Сюжетно-ролевая игра «Кукла купается»
Цель игры следующая: закрепить знания детей о средствах умывания, формировать умения ими пользоваться в практической деятельности. Детям предлагается несколько предметов, среди которых находятся мыло и мочалка. Именно их малыши должны выбрать из ряда остальных. После чего дошкольникам следует искупать куклу, используя выбранные средства гигиены.
Настольная игра «Подбери пару»
Цель: научить соотносить предметы с действиями, закреплять навыки самообслуживания. Как играть? Среди различных предлагаемых изображений малышам следует подобрать логическую пару. Например, одежда-шкаф, зубная щетка-зубы, мыло-руки, игрушки-корзина для игрушек и т. д. Кроме того, детям необходимо аргументировать свой выбор.
Дидактическая игра «Крокодил-чистюля»
Цель игры: формировать навыки самообслуживания, закрепить правила личной гигиены; воспитывать аккуратность, бережливое отношение к здоровью. Правила игры следующие: ведущий (выбранный с помощью считалки) показывает жестами и мимикой какое-либо действие, связанное с соблюдением гигиенических правил, например, чистит зубы, умывает лицо, одевается и т. д. Остальные участники угадывают действие.Культурно-гигиенические навыки в старшей группе (картотека)
Настольно-печатная игра «Как я провожу день»
Цель: закрепить знания детей о режиме дня, развивать память, формировать понятие здорового образа жизни. Дошкольникам предлагаются сюжетные иллюстрации, на которых изображены режимные моменты. Детям необходимо разложить иллюстрации цепочкой по порядку.
Дидактическая игра «Хорошо или плохо?»
Цель: формировать умения правильно вести себя в обществе, выполнять культурно-гигиенические нормы; учить оценивать сложившуюся ситуацию, анализировать действия других; воспитывать понятие о культурном поведении. Педагог демонстрирует детям сюжетные иллюстрации, отображающие различные ситуации. Например, на картинке нарисовано, как ребенок разбрасывает игрушки, чистит зубы, помогает пожилому человеку подняться по лестнице и т. д.
