Занятие по лепке «Колёса для машины» в детском саду
В данном документе описано занятие по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе детского сада № 3 города Шарья. Воспитатель Воронина Рада Валентиновна презентует тему «Колёса для машины», где основная цель – развить мелкую моторику и творчество детей через лепку. Работая с пластилином, маленькие художники создают колеса для игрушечных машин, что не только развивает их художественные навыки, но и обогащает словарный запас.
В процессе занятия ребята выполняют различные задания, включая отгадывание загадок, обучение рассматриванию деталей игрушек, а также активные игры и пальчиковую гимнастику, которую воспитатель интегрирует для увеличения интереса и вовлеченности. Занятие включает в себя как теоретическую, так и практическую часть, где дети с удовольствием лепят и экспериментируют с материалами.
Воспитатель стремится создать дружелюбную и безопасную атмосферу, где каждый ребенок может свободно выражать свои идеи и следовать указаниям. В конце занятия проводится рефлексия. Дети обсуждают, чем занимались, что им понравилось, и какие колеса они смогли слепить. Этот метод создает эмоциональную связь между воспитателем и детьми, а также помимо образовательного аспекта, развивает социальные навыки.
Такое занятие не только обучает детей, но и формирует у них положительное отношение к учебной деятельности, что является важным аспектом воспитательного процесса. В итоге, по завершении занятия воспитатель подводит итоги, хвалит каждого ребенка за его труд и творчество, что способствует формированию у детей уверенности в собственных силах и желания вновь участвовать в подобной деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3» для детей раннего возраста»
городского округа город Шарья Костромской области
ФИО педагога, должность - Воронина Рада Валентиновна, воспитатель
Возрастная группа воспитанников - первая младшая группа, общеразвивающей направленности
Тема непосредственно организованной образовательной деятельности – «Колёса для машины»,по художественно - эстетическому развитию(лепка)
Цель:Развивать мелкую моторику рук посредством художественно-продуктивной деятельности – лепки.
Задачи:
- учить отгадывать загадки;
- продолжать учить рассматривать игрушки, отвечать на вопросы;
- продолжать учить скатывать из пластилина шар, расплющивать его;
- обогащать словарный запас детей по теме;
- развивать речь, внимание, память, двигательную активность детей, мелкую моторику;
- воспитывать аккуратность в работе с пластилином, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.
Интегрируемые образовательные области: познание, физическое развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие.
Материалы: игрушечные машины (легковая, грузовая, автобус, платок, пластилин черного цветка, салфетки, дощечки, картинка машины (грузовая или легковая) без колес для каждого ребенка.Аудиозапись: звуки движущейся машины.Счетные палочки.
Форма организации детей – подгрупповая
Способы взаимодействия с детьми:рассматривание игрушек, иллюстраций, сюрпризный момент, чтение художественного слова, пальчиковая гимнастика, беседа, похвала, анализ, продуктивная деятельность.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза.
Что это? (Машина)
Воспитатель снимает с машин игрушек платок.
2. Основная часть. Рассматривание игрушек.
Воспитатель: Да, это машины, но каждая называется по-разному. Это машина - легковая, это -грузовая, а это? (автобус) У каждой машины есть колеса, руль, сиденья, окна, дверь. Проверьте, у всех машин есть руль, колеса, сиденья, окна, дверь? (Дети рассматривают машины, называют общие детали) А кузов есть у всех машин? (Ответы детей) Кузов есть только у грузовика, в нем шофер перевозит разные грузы. А что везет автобус? (Пассажиров, людей) Сколько сидений у автобуса? (Много) В автобусе много сидений.он может возить много людей, а в легковом автомобиле мало, и людей в нем поместится мало.
Пальчиковая гимнастика «Машина».
Би - би - би - гудит машина.
(дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук - тук - тук - мотор стучит.
(ритмично хлопают руками)
- Едем, едем, едем, едем,
-Он так громко говорит.
(ритмично потопывают ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу - шу - шу - они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро катятся колеса.
Та - та - та - вперед спешат.
(делают ритмичную «вертушку» руками)
Дети! Послушайте внимательно, чей это звук? (Звучит запись шума двигающегося транспорта). Чей это голос? Это машина!
Ой! Это же грузовик. А что же он привез? Посмотрите - это картинки с машинами. Эти машины совсем поломался, они не могут даже сдвинуться с места. Чего нет у машин? Колес!Нужно срочно починить наш автомобиль — сделаем ему настоящие колеса. А из чего мы будем делать колесо? (Воспитатель показывает пластилин, дети отвечают)садитесь за столы.
Воспользуемся пластилином и слепим колеса для грузовика.
3. Лепка колес для машин.
Посмотрите на колесо, оно круглой формы. Нарисуйте колесо пальчиком по воздуху. Возьмем, размягчим пластилин и скатаем в ладошках шарик, круговыми движениями. (Дети выполняют круговые движение рук.) А теперь шарик приложим к машине,где должно быть колесо и прижмем большим пальцем, чтобы получилось колесо и крепко держалось на своем месте.А сейчас салфетками вытрем пальчики чисто- чисто.
4. Рефлексия.
Дети, чем мы с вами занимались? (ремонтировали машины, лепили колеса)А для какой машины сделали колеса Аня? (грузовой, легковой)Трудно ремонтировать машину, но мы с вами справились. Все вы просто - молодцы! Все ли машины отремонтированы, у всех есть колеса. (Да)Вам понравилось?
5. Игровая деятельность.
А почему наши машины не едут? Я догадалась! Нет дороги! Давайте построим дорогу из палочек (счётные). Дети строят дорогу из палочек.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
Цель: создание мотивации на предстоящую деятельность с детьми. | Вводная часть | |
Создание образовательной ситуации | Дети и воспитатель сидят на ковре группы. Воспитатель привлекает внимание детей к себе загадывает детям загадку: | Дети сидят на ковре в группе свободно. - Машина -Автобус -Дети рассматривают машины, называют общие детали |
Мотивация детей на предстоящую деятельность | Звучит аудиозапись шума двигающегося транспорта. | -Машины -Много машин -Колёс - Из пластилина |
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её деятельности | Воспитатель: Тук - тук - тук - мотор стучит. | -Дети садятся за столы. -ритмично хлопают руками |
Цель: | 2 часть – основная | |
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми | Воспитатель: | Дети рисуют колесо пальчиком по воздуху. Берут пластилин лепят шариккруговые движение рук,прикладывают к машине, прижимают большим пальцем. Дети отвечают на вопросы воспитателя. |
3 часть - заключительная | ||
Цель: | Сережа, ты закончил лепить? Вытирай пальчики салфеткой(воспитатель рассматривает работу задает вопросы ребенку) Дети, чем мы с вами занимались? |
|
Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность | А почему наши машины не едут? Я догадалась! Нет дороги! Давайте построим дорогу из палочек (счётные). Дети строят дорогу из палочек. | Дети выкладывают дорожку из палочек для своей машины. |
НОД «Колёса для машины»
по художественно - эстетическому развитию (лепка)
I младшая группа «СКАЗКА»
Воспитатель: Воронина Рада Валентиновна
