- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированный досуг для детей старшего возраста «Разноцветное путешествие»
- →
Интегрированный досуг для детей старшего возраста «Разноцветное путешествие»
Данный документ описывает уникальный формат интегрированного досуга для детей старшего возраста, организованный в Гимназии № 1551. Основной темой мероприятия стало «Разноцветное путешествие», цель которого – развитие у детей цветоощущения, фантазии и логического мышления. Это не просто игра, а целая программа, направленная на формирование умения распознавать цвета и связывать их с предметами окружающего мира.
В ходе мероприятия воспитатель Климова И.К. организует занятие с использованием цветного картона, мелков и творческих заданий. Дети учатся соединять цвета с природными объектами и явлениями, активно участвуют в обсуждении и через творчество излагают свои мысли. Закрепляя знания о цветах, ребята вместе с воспитателем создают рисунки, отражающие их эмоции и представления о мире.
Участие в таких мероприятиях не только развивает творческие способности, но и формирует у детей основные навыки коммуникации, умения работать в команде и выражать свои мысли. Разнообразные задания делают процесс изучения увлекательным и познавательным, оставляя незабываемые впечатления в сердцах маленьких участников.
По завершении занятия, дети не только получают знания, но и испытывают радость от общения друг с другом, что играет важную роль в их социализации. Попутно они закрепляют усвоенные на занятии навыки, погружаясь в мир красок и эмоций, что делает каждое такое событие по-настоящему уникальным и важным для юных участников.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 1551”
125364, г. Москва, ул. Свободы, д.42, корп.2, тел./факс: 8-499-493-90-80 (70)
ИНН/КПП 7733123920/773301001 ОГРН 1027739922396 ОКПО 58031086 E-mail:gym1551@edu.mos.ru
Интегрированный досуг для детей старшего возраста
«Разноцветное путешествие».
Подготовила и провела воспитатель
Климова И.К.
Цель. Формировать у детей умение распознавать цвета предметов, развивать фантазию, внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику. Создавать радостное настроение.
Оборудование. Наборы прямоугольников из цветного картона (оранжевого, красного, желтого, зеленого, голубого, синего, белого, фиолетово, черного). Цветные мелки. Рисунок самолета, корабля, машины.
Ход досуга.
Ребята, мы сегодня с вами совершим разноцветное путешествие. У нас на столе лежат наборы цветных прямоугольников. Давайте проверим все ли прямоугольники на месте? Покажите зеленый прямоугольник. Что в природе бывает зеленого цвета? (ответы детей).
Дети по очереди называют другие цвета и предметы природы этого цвета.
А есть такое явление природы, в котором очень много расцветок. Кто догадался, о чем я говорю? (ответы детей)
Молодцы ребята, догадались. А наше путешествие продолжается.
Отгадайте вид транспорта, на котором мы будем путешествовать. Показывает рисунки: самолет - под ним красный кружок.
Машина - под ней зеленый кружок.
Лодка - под ней желтый кружок.
Известно, что он обозначен не зеленым и не красным цветом. Что это за транспорт? (ответы детей).
Молодцы, догадались. Давайте нарисуем лодку мелками на асфальте (рисуют). А что же это чайки так раскричались? Давайте нарисуем чаек (рисуют).
Уж не шторм ли они нам предвещают? Так и есть небо затянулось тучами. Нарисуем тучи (рисуют). Начался шторм. Давайте ребята нарисуем волны (рисуют). Но вот из-за туч выглянуло солнце. Нарисуйте его (рисуют солнце). А после дождя над рекой бывает что? (радуга).
Дети, давайте выучим стихотворение про последовательность цветов в радуге. Каждое слово в нем обозначает начальную букву в названии цвета радуги. Послушайте: «Каждый охотник, желает знать, где сидит фазан». Догадались, какие цвета в радуге идут по порядку?
Давайте нарисуем радугу.
И поплыла наша лодочка дальше. (Дети встают в нарисованную лодочку и делают двигательные движения руками - имитируя греблю веслами).
Ребята, давайте дадим название нашей лодочке, в нем должно быть одно слово, обозначающее любой цвет.
Если дети затрудняются с выбором названия, воспитатель дает примеры: «Синяя стрела», « Алые паруса», «Серебряная звезда», «Белый парус», «Голубая волна».
Сейчас пришло время отдохнуть. Вместе со мной повторяйте стихотворение и «летайте как чайки», широко раскинув руки-крылья, а когда услышите слово «шторм» - быстро возвращайтесь на свои места.
Белые, белые чайки
С шумом летят над водой,
Милые, славные чайки
Полные силы большой.
Вот и закончилось наше путешествие. Молодцы ребята!
