Доброта – солнце, согревающее сердце человека
На этом уроке самопознания мы исследуем важную тему доброты. Ведь доброта — это не просто слово, это жизненный принцип, который помогает каждому из нас чувствовать себя лучше и делать мир вокруг более теплым. Мы будем заниматься творческими заданиями, а также небольшими играми, которые позволят раскрыть тему глубже и понять, как же важно быть добрым дружественным человеком.
В ходе занятия дети научатся знакомиться с понятием дружбы, осознавая её ценность. Мы вместе проанализируем стихи и различные ситуации, где проявляется доброта. Дети смогут увидеть, как маленькие поступки доброты могут скрасить жизнь окружающим их людям и даже животным, делая мир лучше.
Важной частью урока станет психогимнастика, где наглядно через образы и символику дети смогут почувствовать и представить себе, что такое доброта. Мы используем метафоры, чтобы провести детей в мир своих чувств, где они смогут научиться проявлять доброту к своим близким, родителям и друзьям.
По завершении занятия мы проведем рефлексию, где все смогут поделиться своими эмоциями и впечатлениями. Это позволит каждому ребенку осознать, как важно быть добрым и как маленькие действия возвратятся к ним добром. Урок обещает быть не только познавательным, но и очень душевным!
Урок: Самопознание.
Класс:предшкольный
Тема:Доброта- солнце, согревающее сердце человека
Методические приемы: Художественное слово, творческое задание, психогимнастика, наглядный просмотр, игра,групповая работа «Пазл» рефлексия «Солнышко»
Цель:расширить представление учащихся о дружбе, как важнейшей общечеловеческой ценности, о многообразии её представлений.
развивать стремление проявлять доброту и любовь к родным, близким, друзьям, воспитывать бескорыстие, доброе и чуткое отношение к окружающему миру.
Ожидаемый результат: знать что такое доброта,уметь проявлять добрые чувства к товарищу,связанно составлять предложения.
Методические приемы: Художественное слово, творческое задание, психогимнастика, наглядный просмотр, игра.
Материалы:
— диск с аудиозаписью, с мелодиями,макет «с»олнышко»,украшенная доска по теме,гуашь ,ватман.
Позитивный настрой. Под спокойную тихую музыку кюй «Коніл толқыны» воспитатель читает текст: Давайте все сядем поудобнее,закроем глаза и мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты,оно перели-вается всеми своими радужными цветами. Может быть, вы увидите там де-рево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки и улыбнитесь друг другу.
Ребята,я надеюсь вы все наполнили свое сердце таким чудесным чувством,как доброта.А сейчас мы разделимся на группы.(На первом этапе я сама распределяю детей в группы так, чтобы в каждой группе был сильный учащийся).
Вызов:
Послушайте стих(Л. Ерохина) Использование приема критического мышле-ния «Чтение с остановками»
Пожалуйста, добрым будь!
Легко обидеть собаку,
а проще – бездомную кошку,
И громко смеяться над другом,
поставив ему подножку.
Легко не слушаться маму,
а проще – топнуть ногою,
Забыв, что она ведь устала,
но всё же играет с тобою.
-Кого легко обидеть? Можно ли обижать друзей ? – Кто устает, но с вами играет?
Легко быть злым и упрямым,
на ключ заперев своё сердце.
Но проще быть добрым самым,
души распахнув своей дверцы.
Тогда ты погладишь собаку
и дашь молока котёнку,
А вместе с хорошим другом
ты будешь смеяться звонко!
Увидишь, что маме плохо,
её пожалеешь, обнимешь,
И мамину за день усталость
ты, словно рукою, снимешь. Что делает человек с открытым сердцем? -Как снять мамину усталость?
Пожалуйста, добрым будь!
Люби и животных, и книжки,
И будет тебе благодарен
даже простой муравьишка ...
Добро возвратится добром.
Улыбка улыбкой вернётся
И в сердце горячем твоём
только добром отзовётся! -Автор стихотворения призывает вас,быть какими?
-Чем обернется для тебя улыбка
Осмысление:
А как вы думаете что такое доброта?
-А как вы думаете вы добрые ?
-Как вы выражаете свою любовь?
-Бывает так, что человек не любит никого?
-Как поступает такой человек? А как об этом мы узнаем?
(Ответы детей)
Вы все молодцы,давайте немного отдохнем.
Физминутка:
Если друг не смеётся,
Ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды,
Это просто.
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы,
Это просто..
Восресенье,суббота,
Дружба это не работа.
Дружба это не работа.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
Задание собери пазл (работа группами)задание на время
Нужно собрать правильно все части,чтобы у вас получилась целая картинка,какая группа первым закончит собирать пазл, хлопает в ладоши и после составляют рассказ по своей картинке.
Защита рисунков.
Упражнение-игра «Солнечный лучик доброты »
Доброта — это маленькое солнышко внутри каждого из нас. У солнышка есть лучики добра, они умеют творить чудеса.
Давайте поиграем. Представьте, что вы все - солнечные лучики. Потяните руки в стороны, как лучи солнца, представьте, что направляете свой «луч» кому-нибудь из близких и родных, скажите ему слова- пожелания. А начать можно с таких слов: «Добра лучик направляю.».
(Далее дети сами формулируют пожелания)
При проигрывании упражнения-игры пожелания детей могут быть самые разнообразные. Они могут адресоваться любому человеку по желанию ребенка и проговариваются детьми в свободной форме.Для вас я тоже приготовила сюрприз. Посмотрите, что у меня в руках? Это разноцветные сердечки.Я дарю их вам,а вы подарите тем кого вы любите с добрыми пожеланиями.
Рефлекссия урока.
-Дети,а посмотрите что у меня в руке(показываю солнышко без лучиков)
Ответ детей:Солнышко.
-Правильно,а на что похоже солнышко?
Ответ детей:Круг,колесо,и т.далее.
-Ребята,а чего не хватает нашему солнышку,чтобы оно дарило свет, тепло, доброту?
Ответ детей:Лучиков.
-Правильно.А сейчас мы будем это исправлять если урок вам понравился,вы рисуете ладошкой красный лучик,если вы что то не поняли- зеленный,ну а если было совсем не интересно- синий.
Посмотрите,какое радужное солнышко у нас получилось.
Разработка открытого урока по
самопознанию в предшкольном
классе«В»
Тема:« Доброта – солнце, согревающее
сердце человека»
Воспитатель:Адамзатова К.О.
Дата проведения:10.02.2017г.
Урок: Музыкальная деятельность.
Класс: предшкольный.
Тема: изучение новой песни.
Методические приемы: диалог,разучивание песни с использованием мнемотехники(опираясь на рисунки),перепутанная цепочка,пальчиковая гимнастика»Снеговик»
Ожидаемый результат: Развитие творческой активности и индивидуальных способностей.формирование коммуникативности у детей,развивать зрительную и фонематическую память, уметь различать характер музыки,выражать свои эмоции после прослушивания песни.
Психологический настрой:
Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь от души,
Сели ровно малыши!
Ребята, сегодня я хотела бы вам предложить интересное, необычное занятие по музыке.
Вызов
Ребята,послушайте и отгадайте загадку:
Белым пледом лес укрыт,
И медведь в берлоге спит.
Снег, как белая кайма.
Кто хозяйничал? (зима)
Сюрпризный момент.
-Сегодня к нам в гости пришел зайчонок,он пришел не с пустыми руками ,а с письмом от Снеговика.Хотите узнать что в конверте?
(Ответы детей)
-Хорошо сейчас я открою конверт,ой а здесь какие то рисунки.
Ребята,зайчик что то хочет сказать мне на ушко.(Воспитатель подносит к уху игрушку) –А, теперь мне ясно ,кроме картинок в конверте песня про зиму Снеговик очень хочет,чтобы вы выучили эту песню.Но учить мы ее будем не как всегда, а немножко по другому,глядя на картинки.
-Но для начала мы немного отдохнем.
Пальчиковая гимнастика«Снеговик»
Давай, дружок,
смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок —
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза… шляпа…
Нос… метла.
Но солнце припечет слегка —
Увы! — и нет снеговика.
Осмысление:
-А теперь давайте послушаем как звучит песня «Зима»
(Слушание песни)
-Вам понравилась песня?
-А из какого мультфильма эта песня?
(Ответы детей)
-Правильно,это песня из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»
-А каких героев этого мультфильма ,вы знаете?
(Ответы детей)
А из какого мультфильма эта песня?
(ответы детей)
А про какое время года поется в песне?
А какая погода зимой?
Молодцы!А теперь давайте разучивать слова песни»Зима»
(Воспитатель читает первую строчку песни и вывешивает на доску, соответствующую этой строке картинку и т.далее)
Молодцы ребята,зайчонок говорит вам спасибо и дарит вам свою физминутку
(Музыкальная физминутка «Зайки»)
Ребята,а давайте теперь поиграем ,я перепутаю картинки а вы говорите нужную строчку песни и вешаете картинку на место.
Рефлекссия урока:
Ребята,какую песню мы сегодня с вами учили?
(ответы детей)
Ребята, а вам было легко или сложно запоминать слова песни?
(ответы детей)
Вот на доске висит корзина и у вас на партах лежат морковки,если вам было легко запомнить слова песни и урок понравился ,то раскрасьте морковку в оранжевый цвет и положите в корзинку для Зайчика.
-Если вам было не интересно,и вы не запомнили слова песни,то морковку
раскрасьте в синий цвет и верните мне.
