Образовательная ситуация по лепке 'Мой приятель воробей'
Данный документ представляет собой конспект совместной образовательной ситуации, разработанный для средней группы детей. Он посвящён творческой деятельности в области художественно-эстетического развития, в частности, лепке из глины. Тема занятия - 'Мой приятель воробей' - направлена на формирование у детей интереса к окружающей природе и её обитателям, а также на развитие творческих навыков. Воспитатель, Костенко Л.П., ставит перед собой важную цель: создать условия для творчества детей и продолжить развивать их интерес к лепке.
Занятие начинается с наблюдения за окружающим миром. Воспитатель предлагает детям поговорить о весенних явлениях, задавая вопросы, которые помогают малышам осознать изменения в природном мире. Дети вспоминают, что происходит с птицами весной и почему они могут не видеть их на деревьях. Так, с помощью интересных бесед и стихийных заданий, дети учатся замечать и обсуждать то, что происходит вокруг них.
Следующий этап занятия включает в себя практическую деятельность. Воспитатель знакомит детей с глиной и предлагает им увлекательное задание: слепить воробья. Процесс лепки не только развивает мелкую моторику детей, но и способствует их творческой активности. Дети учатся правильно планировать свои действия: делить материал на части, придавать различные формы и создавать характерные детали. Акцентируя внимание на воробье, воспитатель помогает детям увидеть индивидуальные особенности птички, что в свою очередь, способствует их познавательному интересу.
Физкультминутка в конце занятия добавляет элемент подвижности и еще больше вовлекает детей в процесс. Дети прыгают, машут руками и изображают птичек, что не только улучшает их настроение, но и помогает закрепить полученные знания о природе. Подобные занятия не только дарят радость, но и заложивают основы для будущего понимания и уважения к окружающему миру.
Занятие завершается радостным моментом, когда дети представляют свои произведения, а также обсуждают, как много интересных и неожиданных вещей они узнали о воробьях. Музыка звучит фоном, создавая атмосферу праздника и поднимая тем самым эмоциональный фон занятия. В конце занятия воспитатель получает положительный отклик от детей, интерес которых к природе и творчеству был успешно пробуждён.
