Образовательная ситуация по лепке 'Мой приятель воробей'
Данный документ представляет собой конспект совместной образовательной ситуации, разработанный для средней группы детей. Он посвящён творческой деятельности в области художественно-эстетического развития, в частности, лепке из глины. Тема занятия - 'Мой приятель воробей' - направлена на формирование у детей интереса к окружающей природе и её обитателям, а также на развитие творческих навыков. Воспитатель, Костенко Л.П., ставит перед собой важную цель: создать условия для творчества детей и продолжить развивать их интерес к лепке.
Занятие начинается с наблюдения за окружающим миром. Воспитатель предлагает детям поговорить о весенних явлениях, задавая вопросы, которые помогают малышам осознать изменения в природном мире. Дети вспоминают, что происходит с птицами весной и почему они могут не видеть их на деревьях. Так, с помощью интересных бесед и стихийных заданий, дети учатся замечать и обсуждать то, что происходит вокруг них.
Следующий этап занятия включает в себя практическую деятельность. Воспитатель знакомит детей с глиной и предлагает им увлекательное задание: слепить воробья. Процесс лепки не только развивает мелкую моторику детей, но и способствует их творческой активности. Дети учатся правильно планировать свои действия: делить материал на части, придавать различные формы и создавать характерные детали. Акцентируя внимание на воробье, воспитатель помогает детям увидеть индивидуальные особенности птички, что в свою очередь, способствует их познавательному интересу.
Физкультминутка в конце занятия добавляет элемент подвижности и еще больше вовлекает детей в процесс. Дети прыгают, машут руками и изображают птичек, что не только улучшает их настроение, но и помогает закрепить полученные знания о природе. Подобные занятия не только дарят радость, но и заложивают основы для будущего понимания и уважения к окружающему миру.
Занятие завершается радостным моментом, когда дети представляют свои произведения, а также обсуждают, как много интересных и неожиданных вещей они узнали о воробьях. Музыка звучит фоном, создавая атмосферу праздника и поднимая тем самым эмоциональный фон занятия. В конце занятия воспитатель получает положительный отклик от детей, интерес которых к природе и творчеству был успешно пробуждён.
Конспект совместной образовательной ситуации по художественно-эстетическому развитию (лепке) в средней группе на тему: "Мой приятель воробей"
Воспитатель: Костенко Л.П.
Цель: создать условия для творчества детей, продолжать развивать интерес детей к лепке.
Образовательные задачи: учить детей лепить из глины птичку (воробья) с передачей характерных особенностей внешнего вида; экспериментировать с художественными материалами; формировать умение планировать работу - делить материал на три не равные части используя стеку; учить передавать овальную форму тела: оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост,
Развивающие задачи: развивать мелкую моторику; творческую активность.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изобразительной деятельности.
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке; беседа о птицах; рассматривание игрушек, статуэток, картинок с изображением воробья, чтение стихов, потешек; рассказывание небольших рассказов Е. Чарушина "Воробей", М. Горького "Воробьишко", загадывание загадок.
Раздаточный материал: глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка.)
Ход.
Воспитатель: ребята, вы любите гулять? Сегодня я приглашаю вас на прогулку. Как красиво вокруг, какие цветы расцвели, на деревьях листочки распустились. А вот полянка одуванчиков, давайте с ними поиграем в игру: "Что происходит в природе весной?" Воспитатель дает ребенку в руки цветочек одуванчик и задает вопрос, а ребенок, возвращая одуванчик, должен ответить на него.
Воспитатель: Солнце что делает?
(ответы детей)
Воспитатель: Облака что делают?
(ответы детей)
Воспитатель: Что происходит с деревьями?
(ответы детей)
Воспитатель: Птицы что делают?
(ответы детей)
Воспитатель: снится ночью червяку чудо - юдо на суку: длинный клюв, и два крыла, а кого червяк боится? Угадали? это (птица).
Но только вот почему-то на деревьях птичек не видно? Вот смотрите, на березе синичка сидит, воробью сестричка и такую песенку грустную поет. Хотите, ребята, послушать, о чем же она поет? А поет она о том, что прилетел коршун и всех птичек испугал и она просит о помощи. Чтобы мы с вами, ребята, слепили много друзей воробышек. И когда их будет много, то они могут сами отогнать любую, страшную птицу.
Затем воспитатель показывает игрушку - воробья и читает стихотворение:
"Мой приятель воробей"
За что я люблю воробья?
За то, что он такой, как я:
Когда приходят холода-
Не улетает никуда!
И. Левин.
Вместе с воспитателем дети рассматривают изображение воробья. Обращают внимание на его внешний вид.
Воспитатель: знакомит детей с глиной, затем показывает большой кусок глины и делит его на три кусочка (один большой и два поменьше). Из большого куска лепим туловище овальной формы, затем круговыми движениями между ладоней скатываем шар - получится голова, прикрепляем ее к туловищу (овальной формы), хвост делаем из раскатанного и слегка приплюснутого столбика глины. Вместо ног можно прикрепить подставку (скатать шар и слегка вытянуть его в конус). Приделать к туловищу овальные приплюснутые крылья из глины, а к голове глаза и клюв.
Затем воспитатель предлагает детям слепить воробышка. Но сначала разомнем пальчики:
Ты малыш, воробей,
На морозе не робей.
По кормушке клювом бей,
Наедайся поскорей.
Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает помощь.
Физкультминутка.
Птички прыгают, летают, машут руками и подпрыгивают
Птички крошки собирают. «клюют» пальчиками на ладошке
Перышки почистили, гладят руки
Клювики почистили. гладят носики
Птички летают, поют, машут руками
Зернышки клюют. «клюют» пальчиками на ладошке.
По мере готовности дети переносят птичек на веточки, приготовленные воспитателем.
Проводится игра:
Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взьерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая,
Чив-чив-чив!
В конце занятия дети рассказывают о своих птичках, воробышек и синичка (игрушка) благодарят ребят за таких разных друзей.
Звучит музыка с голосами птиц и ребята со своими воробышками летают в разных направлениях, радуясь своим достижениям.
