План-конспект занятие по геометрическим фигурам для детей с ЗПР
Данный материал представляет собой план-конспект организованной образовательной деятельности по формированию elementary математических понятий у детей с задержкой психического развития в дошкольном образовательном учреждении. Занятие на тему «Геометрические фигуры» разработано воспитателем Мариной Алексеевной Красий и включает в себя разнообразные методические приемы для достижения поставленных целей.
Основной целью занятия является обобщение и закрепление знаний детей о геометрических фигурах и их свойствах. Важно отметить, что в процессе обучения необходимо не только объяснять материал, но и активно вовлекать детей в познавательную деятельность через игры, задания и обсуждения. Это позволяет детям не только запомнить новые знания, но и научиться применять их на практике.
В рамках занятия используются различные подходы к обучению: практические, игровые и наглядные методы. Это создание домашних заданий, работа с раздаточными материалами и разработка различных игр, направленных на изучение геометрических фигур, что дает возможность детям самостоятельно открывать для себя новые знания и навыки.
Предварительная работа состоит из подготовки демонстрационного материала, загадок и образовательного игрового контента, что способствует формированию у детей интереса к изучению математики. У детей развиваются такие навыки, как внимание, память, мелкая моторика, а также социальные навыки, необходимые для взаимодействия в группе. Поэтому данное занятие будет интересным и полезным как для детей, так и для воспитателей.
Таким образом, данный план-конспект можно считать инструментом, который помогает воспитывать и развивать детей с ЗПР, создавая условия для их всестороннего развития в области математики, а также в социальных и речевых навыках.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида»
План - конспект
организованной образовательной деятельности по ФЭМП
в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
«Теремок»
(подготовительная подгруппа)
на тему «Геометрические фигуры»
Разработала и провёла:
воспитатель:
Красий Марина Алексеевна
Г.Шарыпово, 2017
Тема ООД: «Геометрические фигуры»
Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.
Программное содержание: Закрепить и обобщить представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер); учить сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, находя признаки сходства и различия и отражать их в речи, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять знания о геометрических фигурах;
-развивать внимание, память, мелкую моторику;
-воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу, оказывать ему посильную помощь.
Развивающие:
- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, умение ориентироваться на листе бумаги.
-творческие способности, инициативность;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать интерес к математическим занятиям
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: умения детей действовать самостоятельно, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со сверстниками и взрослым, способны управлять своим поведением, умение выражать свои мысли.
Интеллектуальные: проявление любознательности и инициативности; умение логически мыслить.
Физические: формирование общей культуры поведения, умение управлять своим поведением.
Предварительная работа:
1.Подготовка демонстрационного и раздаточного материала
2. ООД по ФЭМП
3. Отгадывание загадок.
Оборудование: колокольчик
Демонстрационный материал: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) двух размеров красного жёлтого, синего, зелёного цвета; бабочки двух размеров красного, жёлтого, синего, зелёного цвета, образцы работ.
Раздаточный материал: Сюжетная картина (чёрно – белые изображения двух девочек (большой и маленькой), двух бабочек (большой и маленькой), двух деревьев (большого и маленького)).
Альбомный лист, набор геометрических фигур,
Методические приемы:
Наглядные:
Рассматривание иллюстрации;
Словесные:
- загадывание загадок,
- показ и объяснение;
- физкультминутка;
-Гимнастика для глаз;
-пальчиковая гимнастика.
Практические:
- анализ деятельности
-самоконтроль
-самооценка
- самостоятельная деятельность детей;
План ООД:
1.Вводная часть – 3 минуты. Психологический настрой детей на совместную познавательную деятельность.
2. Основная часть – 20 минут. Загадывание загадок.Беседа с детьми по демонстрационному и раздаточному материалу. Игра «Из каких геометрических фигур составлены картинки», гимнастика для глаз, физ.минутка «Бабочки», пальчиковая гимнастика, математический диктант, игра «Подбери подходящую заплатку », самостоятельная работа детей.
3. Заключительная часть - 2 минуты. Игра «Встретимся опять».
Длительность ООД – 25 мин.
Ход ООД:
Игра приветствие.
«Милый друг»
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
А сейчас ребята приготовили вам загадки:
Он похож на колесо,
А ещё на букву О.
По дороге катится
И в ромашке прячется
Нрав его совсем не крут.
Догадались? Это ..(круг)
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...( Квадрат)
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла, три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник
А красивый ..( треугольник)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ... (овал)
Растянули мы квадрат,
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим,
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник –
Стал квадрат… (Прямоугольник).
Как одним словом можно назвать отгадки? (геометрические фигуры).
Посмотрите на доску:
Игра « Из каких геометрических фигур составлены картинки?»
Основная часть
Работа с демонстрационным материалом
На доске геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) двух размеров красного, жёлтого, синего, зелёного цвета.
(давайте вспомним, как можем мы группировать предметы: по цвету, по форме, по размеру).
-Группируем геометрические фигуры по цвету. Назовите все фигуры красного (синего, зелёного, жёлтого) цвета.
Посчитайте фигуры красного (синего, зелёного, жёлтого) цвета.
Сколько фигур красного цвета? - 10
Сколько фигур синего цвета?-10
Сколько фигур зелёного цвета? -10
Сколько фигур жёлтого цвета?-10
-Группируем геометрические фигуры по форме.
Посчитайте фигуры треугольной (квадратной, круглой, прямоугольной, овальной) формы.
Сколько фигур треугольной формы? -8
Сколько фигур квадратной формы?-8
Сколько фигур прямоугольной формы?- 8
Сколько фигур овальной формы?-8
Сколько фигур круглой формы? -8
-Группируем геометрические фигуры по размеру.
Работа с раздаточным материалом (за столами)
У каждого из вас сюжетная картинка: чёрно – белое изображения двух девочек (большой и маленькой), двух бабочек (большой и маленькой), двух деревьев (большого и маленького). Воспитатель даёт детям инструкции по мере выполнения каждого этапа задания.
-Раскрасьте платье большой девочки - в красный, а маленькой – в синий цвет. Маленькую бабочку раскрасьте в жёлтый, а большую – в красный цвет.
Большое дерево, раскрасьте в зелёный, а маленькое – в жёлтый цвет.
(платье большой девочки, в какой цвет раскрасили - в красный, а маленькой – в синий и т.д.)
Самоконтроль:
На доске приготовить заранее правильно выполненную работу, и предложить сравнить свою работу с образцом.
Если работа соответствует образцу – нарисовать зелёный круг.
Если 1- 2 ошибки жёлтый круг.
Если ошибок три и более красный круг.
А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.
Вставайте из-за столов и выходите ко мне.
Нас ждет гимнастика для глаз:
Гимнастика для глаз:
Какой сегодня день недели: понедельник, а какую гимнастику для глаз мы делаем:
Всю неделю по – порядку,
Глазки делают зарядку.
В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту .
Поднять глаза вверх; отпустить их книзу,
Голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
Пальчиковая гимнастика
Красный – он один такой; (погрозили указательным пальцем – вперёд – назад.)
Не иди, (погрозили указательным пальцем влево – вправо.)
А просто стой! (указательный и средний пальцы правой руки вниз.)
Желтый - всё ещё стоим (указательный и средний пальцы левой руки вниз.)
И внимательно следим. (Поднять вверх указательный палец.)
А зелёный подмигнёт - (подмигнуть.)
И свободен переход! (обе руки повернули в одну сторону – «пропускающий» жест.)
Физкультминутка
Игра «Бабочки». У детей картинки с изображением бабочек двух размеров красного, синего, зелёного, жёлтого цвета.
На команду воспитателя: «День!» «летают, кружатся» бабочки большего размера, на команду: «Ночь!» «летают и кружатся» бабочки маленького размера.
(Сели за столы)
Математический диктант (за столами)
Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»
- А сейчас возьмите с края стола листы бумаги и приготовьте для работы картонные геометрические фигуры.
«В центре листа положите большой красный квадрат.
На него положите зелёный маленький круг.
Справа и слева от квадрата положите по большому синему треугольнику.
Вверху и внизу от квадрата положите большие жёлтые овалы.
В каждом углу положите маленький зелёный круг»
Анализ выполненной работы, сопровождение действий речью:
«Вначале я положил в середину листа большой красный квадрат, затем
На него положил зелёный маленький круг, затем
Справа и слева от квадрата положил по большому синему треугольнику, затем
Вверху и внизу от квадрата положил большие жёлтые овалы, затем
В каждом углу положил маленький зелёный круг.
- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.
Игра «Подбери подходящую заплатку »
Подбери подходящую заплатку к каждой вещи соедини её линией с ней.
Какие фигуры и какого цвета ты подобрал для заплатки? А какие не подошли?
1 – й столбик: жёлтый круг, зелёный квадрат, красный треугольник, синий прямоугольник.
2 – й столбик: зелёный прямоугольник, красный круг, жёлтый квадрат, синий треугольник.
3 – й столбик: зелёный треугольник, жёлтый прямоугольник, синий круг, красный квадрат.
4 – й столбик: синий квадрат, жёлтый треугольник, красный прямоугольник, зелёный круг.
Самооценка:
Ребята, посмотрите внимательно на свою работу и постарайтесь её оценить с помощью солнышка.
Если вы довольны своей работой, нарисуйте улыбающееся солнышко, если не очень довольны, то грустное.
А если, в общем, не плохо, но можно лучше, то нарисуйте спокойное солнышко.
Работа в тетради:
Найди закономерность и продолжи ряд:
Игра «Встретимся опять»
Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:
“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.
