Конспект НОД «Чудо - фрукты» для средней возрастной группы
В данном конспекте непосредственно образовательной деятельности по теме «Чудо - фрукты» представлена структура урока, который поможет детям познакомиться с разнообразием фруктов, их процессом роста, а также значением для здоровья человека. Материал ориентирован на детей средней возрастной группы и включает в себя многообразные виды деятельности, направленные на развитие познавательных и творческих навыков.
Конспект разбит на несколько частей: вводная, основная и заключительная. Вводная часть призвана мотивировать детей и привлечь их внимание к теме занятия. С помощью загадки о фруктах дети уже на первом этапе занятия активно подключаются к процессу обучения и задумываются о том, что они знают об этом востребованном продукте. Основная часть занятия включает в себя как теоретические, так и практические элементы, позволяя детям не только получать новые знания, но и применять их на практике.
В ходе занятия дети учатся различать фрукты, узнают о том, где и как они растут, а также о важности витаминов, содержащихся в этих полезных продуктах. Используются разнообразные дидактические игры, которые развивают внимание, память и логическое мышление, а также навыки коммуникации между детьми. Каждый этап занятия насыщен активными формами работы, что помогает поддерживать интерес маленьких исследователей и углублять их знания.
Заключительная часть занятия предлагает детям подвести итоги, обсудить, что нового они узнали о фруктах, и как это можно применить в повседневной жизни. С помощью обратно-рефлексивного подхода дети могут обобщить полученные знания, формируя у себя представление о пользе фруктов и необходимости их употребления для здоровья.
В итоге, данное занятие не только образовательное, но и воспитательное, закладывающее основы бережного отношения к природе и понимания важности здорового питания уже с раннего возраста. Это прекрасный подход к обучению, который может быть представлен как в детском саду, так и в домашних условиях для более глубокого погружения в познавательный процесс.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 196 компенсирующего вида г. Саратов
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Чудо - фрукты»
(средняя возрастная группа)
Воспитатель:
Мусатова Ксения Игоревна
2017 г.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная образовательная программа: Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения), под редакцией Л.И. Плаксиной. – М., «Экзамен», 2003 г.
Возрастная группа: средняя.
Тема НОД: «Чудо - фрукты».
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: Уточнять, расширять и обобщать представление детей о фруктах.
Задачи:
Образовательные: Расширить и уточнить знания детей о фруктах и фруктовых деревьях, и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека. Упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа. Совершенствовать навыки рисования и закрашивания цветными карандашами. Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся во фруктах, полезны для здоровья человека.
Коррекционно-развивающие: развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, логического мышления, развивать мелкую и общую моторику, обогащение зрительных восприятий. Развитие умения выслушивать сверстника, действовать сообща. Развивать наблюдательность, вкусовой анализатор.
Воспитательные: воспитывать благодарное чувство к природе, любознательность.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, изобразительная.
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Форма реализации детских видов деятельности:беседа, решение проблемной ситуации, отгадывание загадки, дидактические игры, гимнастика для глаз, слушание стихотворений.
Оборудование: Фрукты в корзинке. Картинки с изображением этапов роста плодового дерева. Листы бумаги с нарисованными цветными фруктами и их тенью — черным силуэтом. Цветные карандаши. Листы бумаги с нарисованным деревом. Картинки с изображением фруктов для гимнастики для глаз. Кусочки фруктов, наколотые на шпажки для игры. Мячик.
Ход НОД:
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть (мотивация) | |
Организационный момент – активизация внимания. Спелые, сочные, разноцветные, | Отгадывают загадку. |
Основная часть | |
Сообщение темы. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Плоды собирают с деревьев руками, используя лестницу, если дерево высокое. Положите перед собой листы бумаги с нарисованным деревом и давайте дорисуем эту картинку. Рисование «Нарисуй на дереве плоды и лестницу для сбора урожая». Пальчиковая гимнастика «АПЕЛЬСИН» А на каком дереве собирают урожай каких плодов, вы подскажите мне сами. Дидактическое упражнение «С какого дерева плод?» (Игра с мячом) С яблони собирают урожай … чего? Яблок. А хорошо ли вы знаете, как выглядят эти фрукты. Сейчас мы узнаем. Дидактическое упражнение «Найди тень» А теперь проверим, хорошо ли знаком сам вкус этих фруктов. Дидактическая игра «Узнай на вкус» Гимнастика для глаз «Отгадай загадку, найди картинку-отгадку» Загадки Зеленые, желтые, красные, и есть кислые, и есть сладкие. (Яблоки) Они на дереве растут, сухие курагой зовут. (Абрикосы) Когда она на ветках спеет, на солнышке она синеет. (Слива) На деревьях растет тоже, и на лампочку похожа. (Груша) С красным боком и мохнатый, очень сочный он и сладкий. (Персик) Самый кислый фрукт на свете, но полезен даже детям. Что можно приготовить из фруктов? Из фруктов делают напитки. Может подскажите, какие? Сок, компот, лимонад. Дидактическое упражнение «Варенье из фруктов». Из яблок варят … какое варенье? Яблочное. | Дети достают из корзинки фрукты и называют их. Дети расставляют картинки с изображением этапов роста дерева (дерево с почками, с цветками, с незрелыми плодами, с созревшими плодами). Дети встают в круг, воспитатель в середине круга бросает мяч по очереди детям. Детям предлагается соединить цветные картинки фруктов с их черным силуэтом (тенью). Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать на вкус кусочки фруктов и определить названия этих фруктов. В разных частях групповой комнаты (выше уровня глаз детей) развешены картинки с изображениями фруктов. Дети слушают загадку, но не называют отгадку вслух, а показывают глазами на картинку-отгадку. Ответы детей. Ответы детей с места. |
Заключительная часть (рефлексия). | |
Итог. Обобщение. Как вы считаете фрукты полезны для нас с вами? Чтобы быть здоровыми, Ребята, вам понравилось играть со мной? Что вы запомнили больше всего? | Коммуникативная деятельность |
