Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД «Чудо - фрукты» для средней возрастной группы

Конспект НОД «Чудо - фрукты» для средней возрастной группы

Мусатова Ксения Игоревна
Мусатова Ксения Игоревна
DOCX
141
1

В данном конспекте непосредственно образовательной деятельности по теме «Чудо - фрукты» представлена структура урока, который поможет детям познакомиться с разнообразием фруктов, их процессом роста, а также значением для здоровья человека. Материал ориентирован на детей средней возрастной группы и включает в себя многообразные виды деятельности, направленные на развитие познавательных и творческих навыков.

Конспект разбит на несколько частей: вводная, основная и заключительная. Вводная часть призвана мотивировать детей и привлечь их внимание к теме занятия. С помощью загадки о фруктах дети уже на первом этапе занятия активно подключаются к процессу обучения и задумываются о том, что они знают об этом востребованном продукте. Основная часть занятия включает в себя как теоретические, так и практические элементы, позволяя детям не только получать новые знания, но и применять их на практике.

В ходе занятия дети учатся различать фрукты, узнают о том, где и как они растут, а также о важности витаминов, содержащихся в этих полезных продуктах. Используются разнообразные дидактические игры, которые развивают внимание, память и логическое мышление, а также навыки коммуникации между детьми. Каждый этап занятия насыщен активными формами работы, что помогает поддерживать интерес маленьких исследователей и углублять их знания.

Заключительная часть занятия предлагает детям подвести итоги, обсудить, что нового они узнали о фруктах, и как это можно применить в повседневной жизни. С помощью обратно-рефлексивного подхода дети могут обобщить полученные знания, формируя у себя представление о пользе фруктов и необходимости их употребления для здоровья.

В итоге, данное занятие не только образовательное, но и воспитательное, закладывающее основы бережного отношения к природе и понимания важности здорового питания уже с раннего возраста. Это прекрасный подход к обучению, который может быть представлен как в детском саду, так и в домашних условиях для более глубокого погружения в познавательный процесс.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 196 компенсирующего вида г. Саратов



Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Чудо - фрукты»
(средняя возрастная группа)

Воспитатель:
Мусатова Ксения Игоревна


2017 г.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная образовательная программа: Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения), под редакцией Л.И. Плаксиной. – М., «Экзамен», 2003 г.


Возрастная группа: средняя.
Тема НОД: «Чудо - фрукты».
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: Уточнять, расширять и обобщать представление детей о фруктах.
Задачи:
Образовательные: Расширить и уточнить знания детей о фруктах и фруктовых деревьях, и уходом за ними, этапах роста, разновидностях плодов, пользе для здоровья человека. Упражнять детей в образовании имен прилагательных, имен существительных в родительном падеже множественного числа. Совершенствовать навыки рисования и закрашивания цветными карандашами. Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся во фруктах, полезны для здоровья человека.
Коррекционно-развивающие: развитие зрительного и слухового восприятия, внимания, логического мышления, развивать мелкую и общую моторику, обогащение зрительных восприятий. Развитие умения выслушивать сверстника, действовать сообща. Развивать наблюдательность, вкусовой анализатор.
Воспитательные: воспитывать благодарное чувство к природе, любознательность.


Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, изобразительная.


Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.


Форма реализации детских видов деятельности:беседа, решение проблемной ситуации, отгадывание загадки, дидактические игры, гимнастика для глаз, слушание стихотворений.


Оборудование: Фрукты в корзинке. Картинки с изображением этапов роста плодового дерева. Листы бумаги с нарисованными цветными фруктами и их тенью — черным силуэтом. Цветные карандаши. Листы бумаги с нарисованным деревом. Картинки с изображением фруктов для гимнастики для глаз. Кусочки фруктов, наколотые на шпажки для игры. Мячик.



Ход НОД:

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Организационный момент – активизация внимания.
Сегодня у нас занятие не только очень интересное, но и вкусное. Здесь в корзинке (накрыта) то, что любят все дети, да и все взрослые тоже. А что именно лежит в корзинке, вам подскажет загадка:


Спелые, сочные, разноцветные,
На прилавках всем заметные!
Мы полезные продукты,
А зовутся просто - … (фрукты)







Отгадывают загадку.

Основная часть

Сообщение темы.
Действительно это фрукты. Давайте рассмотрим их в корзинке.
А на чем растут фрукты?
Конечно на деревьях, фруктовых деревьях. Фруктовые деревья в саду требуют много внимания и заботы. Вокруг дерева вскапывают землю, защищают деревья от паразитов, подрезают ветви, чтобы плоды были более крупными.
Как только приходит весна, на деревьях появляются почки. Когда солнышко начинает припекать, почки раскрываются и превращаются в цветы. Насекомые собирают с них пыльцу. Лепестки цветов после этого опадают, а на их месте завязываются плоды.


Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»



Плоды собирают с деревьев руками, используя лестницу, если дерево высокое. Положите перед собой листы бумаги с нарисованным деревом и давайте дорисуем эту картинку.


Рисование «Нарисуй на дереве плоды и лестницу для сбора урожая».


Пальчиковая гимнастика «АПЕЛЬСИН»
Мы делили апельсин.
(Дети «разламывают» апельсин.)
Много нас,
(Показывают 10 пальцев.)
А он один.
(Показывают 1 палец.)
Эта долька — для ежа.
Эта долька — для стрижа.
Эта долька — для утят.
Эта долька — для котят.
Эта долька — для бобра.
(Загибают пальцы левой руки.)
А для волка — кожура.
(Бросательное движение правой рукой.)
Он сердит на нас — Беда!
(Сжимают кулаки и прижимаем их к груди.)
Разбегайтесь — Кто куда!
(«Бегут» пальцами по столу.)


А на каком дереве собирают урожай каких плодов, вы подскажите мне сами.


Дидактическое упражнение «С какого дерева плод?» (Игра с мячом)


С яблони собирают урожай … чего? Яблок.
С сливы собирают урожай … чего? Слив.
С груши собирают урожай … чего? Груш.
С айвы собирают урожай … чего? Айвы.
С персика собирают урожай … чего? Персиков.
С абрикоса собирают урожай … чего? Абрикосов.


А хорошо ли вы знаете, как выглядят эти фрукты. Сейчас мы узнаем.


Дидактическое упражнение «Найди тень»
(игра в кругу)


А теперь проверим, хорошо ли знаком сам вкус этих фруктов.


Дидактическая игра «Узнай на вкус»




Гимнастика для глаз «Отгадай загадку, найди картинку-отгадку»


Загадки


Зеленые, желтые, красные, и есть кислые, и есть сладкие. (Яблоки)


Они на дереве растут, сухие курагой зовут. (Абрикосы)


Когда она на ветках спеет, на солнышке она синеет. (Слива)


На деревьях растет тоже, и на лампочку похожа. (Груша)


С красным боком и мохнатый, очень сочный он и сладкий. (Персик)


Самый кислый фрукт на свете, но полезен даже детям.
Из теплых стран нам шлет поклон! Наш желтый друг... (Лимон)


Что можно приготовить из фруктов?


Из фруктов делают напитки. Может подскажите, какие? Сок, компот, лимонад.
Из фруктов делают начинку для тортов, пирогов, пирожных.
Летом дети и взрослые с удовольствием лакомятся фруктовым мороженым.
Еще можно приготовить фруктовый салат, фруктовый йогурт, фруктовое желе.
В магазинах можно купить конфеты с фруктовой начинкой, фруктовый мармелад.
Ваши бабушки и мамы наверное умеют варить варенье из фруктов. А как называется варенье из разных фруктов, мы сейчас выясним.


Дидактическое упражнение «Варенье из фруктов».


Из яблок варят … какое варенье? Яблочное.
Из слив варят … какое варенье? Сливовое.
Из груш варят … какое варенье? Грушевое.
Из айвы варят … какое варенье? Айвовое.
Из персиков варят … какое варенье? Персиковое.
Из абрикос варят … какое варенье? Абрикосовое.



Дети достают из корзинки фрукты и называют их.
Ответы детей.







Дети расставляют картинки с изображением этапов роста дерева (дерево с почками, с цветками, с незрелыми плодами, с созревшими плодами).




















Дети встают в круг, воспитатель в середине круга бросает мяч по очереди детям.





Детям предлагается соединить цветные картинки фруктов с их черным силуэтом (тенью).



Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать на вкус кусочки фруктов и определить названия этих фруктов.



В разных частях групповой комнаты (выше уровня глаз детей) развешены картинки с изображениями фруктов. Дети слушают загадку, но не называют отгадку вслух, а показывают глазами на картинку-отгадку.












Ответы детей.









Ответы детей с места.

Заключительная часть (рефлексия).

Итог. Обобщение.


Как вы считаете фрукты полезны для нас с вами?
Польза фруктов
Дети здоровыми растут,
Если фрукты жуют,
Потому что фрукты -
Лучшие продукты.
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из них вкуснее,
Кто из них нужнее.


Чтобы быть здоровыми,
Ешьте дары садовые!
Витаминная родня –
Дети солнечного дня!


Ребята, вам понравилось играть со мной? Что вы запомнили больше всего?



Коммуникативная деятельность