Развитие речи у детей через овощи: конспект НОД
В данном документе представлен конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе детского сада № 34 на тему «Овощи». Основная цель занятия заключается в формировании у детей интереса к овощам и расширении их представлений об этих продуктах через рассмотрение их внешнего вида.
Занятие стимулирует детей различать овощи, их цвет, форму и величину. Дети учатся составлять простые рассказы об овощах, что способствует развитию их речевых навыков и слухового восприятия. Развивающие и воспитательные аспекты занятия направлены на то, чтобы помочь детям не только получить знания, но и научиться заботиться о растениях и окружающей среде.
Документ включает в себя план занятия с четко обозначенными этапами: мотивация, обсуждение картин с изображением огорода и овощей, работа с загадками и играми, что делает взаимодействие детей с материалом живым и интересным.
Практическая часть включает раскрашивание картинки с изображением свеклы, что дополнительно развивает мелкую моторику. Методы работы с детьми разнообразны и включают в себя игровые элементы, наглядные пособия, словесные методы и практические действия, благодаря которым дети становятся более активными участниками образовательного процесса.
Данный конспект будет полезен как воспитателям, так и родителям для организации увлекательного и познавательного занятия, которое не только развивает, но и воспитывает осознанное отношение к окружающему миру.
Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
Детский сад № 34
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Овощи»
Куликова Я. В.
Екатеринбург
2017
Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах; расширять представление об овощах на основе описания их внешнего вида.
Задачи:
Обучающие - учить детей различать и описывать овощи по внешнему виду (цвет, форма, величина); учить составлять рассказ об овощах.
Развивающие – развивать речь; развивать слуховое восприятие.
Воспитательные – воспитывать интерес помогать окружающим.
Тип занятия :
Форма занятия: беседа
Продолжительность: 15 минут
Участники: воспитатель и дети
Возраст обучающихся: 3 -4 года
Оборудование и материалы: картина с изображением огорода; овощи муляжи; наглядные пособия с изображением «овощей», раскраска – картинка «свекла».
Предварительная подготовка: рассматривание иллюстраций овощей;
чтение сказки «Репка», стихов и загадок об овощах; сюжетно - ролевая игра «Магазин овощей: беседа на тему «Какие овощи растут на грядке».
Методы и приемы работы с детьми:
Игровой прием (использование сюрпризных моментов, игры)
Наглядный метод (использование и рассматривание иллюстраций)
Словесный метод (указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание)
Практический метод (слушание педагога, дидактическая игра)
. Структура занятия:
Содержание
Время
Мотивация
Опора на знания детей
Проблема в игровой ситуации
Решение проблемы. Открытие нового знания
Закрепление нового
Итог
Хотите посмотреть какие овощи растут на грядках?
Какие овощи изображены на картине
Как назвать одним словом морковь. капусту и помидор
Что растет на грядке и как выглядит
Загадки и игра
Раскраска
1 минута
3 минут
1 минута
4 минут
4 минуты
2 минуты
Ход занятия:
Воспитатель вносит картины с изображением огорода и предлагает детям рассмотреть. Ребята на картине нарисован огород. Что растёт на огороде?
Дети перечисляют что изображено на картине: помидоры, огурцы, свёкла, редис, морковь, капуста, картошка.
Воспитатель: правильно, одним словом это овощи. Овощи растут на грядках, но чтобы они выросли вкусными и свежими за ними надо ухаживать, регулярно поливать и вытаскивать сорняки. Давайте познакомимся с овощами? Но прежде, чем мы продолжим нашу работу, проведем небольшую физкультминутку. Ребята, выходите на середину группы.
Собираем урожай
В огород сейчас пойдем
Овощей там наберем (дети шагают на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)
Что мы будем собирать?
Картошку, морковку (загибают пальцы)
Репу и свёклу
Помидоры, огурец,
И капусту, наконец!
В огороде мы старались -
Низко к грядке нагибались (наклоняются)
Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).
Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)
А сейчас давайте достанем овощи из корзины и посмотрим, что растет на огороде.
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Морковка
Воспитатель: А какая морковка?
Дети: Оранжевая, длинная
Воспитатель: А что теперь я достала?
Дети: Капуста
Воспитатель: Правильно, молодцы. А капуста какая?
Дети: Зеленая, круглая
Воспитатель: А это что?
Дети: Помидор
Воспитатель: А он какой?
Дети: Красный и круглый
Воспитатель: Молодцы. А как назвать одним словом: капусту, морковку и помидор?
Дети: Овощи
Воспитатель: А где они растут?
Дети: На грядке
Воспитатель: молодцы. А теперь отгадаем загадки об овощах.
Капуста Семьдесят одежек и все без застежек ...(капуста)
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице… (морковь)
Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки… (огурцы)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Назови, чего не стало?»
Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежат муляжи овощей.
- Я положила на стол 4 овоща. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.
Проводится игра «Назови, чего не стало».
Практическая часть: Раскраска – свекла.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, хорошо играли и многое узнали.
Литература.
1. Валентина Викторовна Гербова
Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий.
2. Загадки http://zagadka.yaxy.ru/zagadki_pro_ovoshi.html
3.Физкультминутка http://jirafenok.ru/fizkultminutka/
4. Игра «Чего не стало» http://logoportal.ru/didakticheskie-igryi-i-uprazhneniya-po-formirovaniyu-morfologicheskogo-stroya-rechi/.html
