- Главная
- →
- Художественная литература и фольклор
- →
- Технологическая карта № 15: подготовка к зимнему празднику
- →
Технологическая карта № 15: подготовка к зимнему празднику
Технологическая карта № 15 посвящена организованной учебной деятельности группы предшкольной подготовки, запланированной на 21 декабря 2015 года. В центре внимания находится стихотворение Е. Трутневой «С Новым годом!», которое не только помогает детям ощутить атмосферу зимних праздников, но и способствует их знакомству с художественной литературой. Основной целью данного занятия является развитие интереса к поэзии и формирование эмоционального восприятия литературных произведений.
Важнейшая задача — научить детей осмысленно воспринимать текст, понимать настроение автора и характер стихотворения. Воспитатель вводит понятие художественной литературы, рассказывая детям о поэтическом языке и о том, как слова могут выразить чувства и эмоции. Кроме того, для детей будет полезно развивать память, воображение и способность образно воспринимать художественные образы, что является еще одной важной целью занятия.
На занятии используются различные методы и приемы, включая чтение стихотворения, беседы, обсуждение тем, связанных с новогодними традициями и природой зимы. Воспитатель имеет возможность задать вопросы, чтобы помочь детям определить общее настроение произведения и выявить основные мысли, которые хотел донести автор. Также предусмотрены творческие задания, такие как интонирование стихотворения и его запоминание, что создает дополнительные возможности для активного участия детей в учебном процессе.
В ходе занятия запланированы элементы билингвального обучения, что способствует расширению словарного запаса детей и знакомству с новыми терминами. Например, в карточках будут слова на русском и казахском языках, такие как «снег» и «қыс» - это помогает детям понимать и различать два языка, что способствует их языковому развитию и исследованию культур.
Занятие завершается подведением итогов и рефлексией, где воспитатель вносит в обсуждение результаты работы, благодарит детей за участие и проводит маленькие игры, основанные на стихотворении, например, отгадки загадок о зиме. Это создает радостную атмосферу и подчеркивает важность новогоднего праздника не только в литературе, но и в жизни каждого из нас.
Технологическая карта № 15
организованной учебной деятельности
группы предшкольной подготовки
Дата: 21 декабря 2015 г
Образовательные области: Коммуникация
Разделы: Художественная литература
Тема: Е.Трутнева «С Новым годом!» (наизусть)
Цели:
Продолжить знакомство детей с литературным жанром – стихотворением,
Научить определять характер произведения, чувствовать общий тон, настроение автора, развивать у детей способность образно воспринимать красоту и поэтичность стихотворения, память, мышление, воображение.
Воспитывать любовь к природе, радостного ожидания Нового года.
Оборудование: иллюстрация «Новогодняя елка», волшебная шкатулка.
Билингвальный компонент: снег - қар, снеговик - аққала, зима - қыс.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Психологический настрой
«Круг радости»
В гости к ребятам приходит гость: царица Литература
Воспитатель обыгрывает эпизод с волшебной шкатулкой:
Ключик хрустальный,
Мы любим стихи,
Поэт сочинил их, а ты отыщи!
Целевая установка: кто вспомнит, какое стихотворение этого автора мы уже учили? (Осень)
Организационно-поисковый
1. Чтение произведения
- Ребята, какое сейчас время года?
- Видите, как удачно подобрала царица Литература для нас стихотворение.
- Какие изменения происходят в природе зимой?
- А сейчас я вас познакомлю со стихотворением, слушайте внимательно
2. Беседа по содержанию
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Как вы думаете, какое настроение было у автора, когда она писала это стихотворение?
-Какой тон у стихотворения?
- Какие строчки нужно читать громко, с восклицанием?
-Какие движения можно использовать при исполнении стихотворения?
3.Ф-ка «Метель».
4. Повторное чтение с установкой на запоминание.
5. Пение песен о новогоднем празднике
Дети внимательно слушают.
Дети вместе с воспитателем повторяют стихотворение (3-4 раза)
Чтение стихотворения детьми
Рефлексивно-
корригирующий
Воспитатель благодарит ребят за работу, подводит итоги.
Дети отгадывают загадки о зиме.
Ожидаемый результат:
Знать: Виды литературных произведений. Содержание стихотворения Е. Трутневой « С Новым годом!» Признаки зимы.
Иметь: Представление о разновидностях литературных произведений. О творчестве Е. Трутневой. О теме, главной мысли литературного произведения
Уметь: Внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию. Определять вид литературного произведения. Отвечать на вопросы. Самостоятельно рассказывать заучиваемое стихотворение.
