- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД: Формирование математических представлений у детей 6-7 лет
- →
Конспект НОД: Формирование математических представлений у детей 6-7 лет
В данном материале представлен подробный конспект НОД по формированию элементарных математических представлений для детей 6-7 лет в детском саду «Ак каен», расположенном в селе Нижний Суык-Су Тукаевского района Республики Татарстан. Предложенный конспект направлен на развитие познавательной деятельности, логического мышления и математических навыков у дошкольников.
Цель занятия — обеспечить детей возможностью самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Помогая детям освоить счёт в прямом и обратном порядке, мы развиваем их память, внимание и мелкую моторику. Акцент делается на важности сотрудничества и доброжелательности среди детей, что способствует созданию комфортной обучающей атмосферы.
Конспект включает активные и увлекательные задания, такие как игра «Считай дальше», логические задачи и физкультминутки. Использование ИКТ в образовании, в частности мультимедийной презентации, позволяет привнести динамику и интерактивность в процесс обучения. Дети поощряются к задаванию вопросов и получению развёрнутых ответов, что активизирует их познавательную деятельность.
Кроме того, мы интегрируем знания из различных образовательных областей, таких как физическое развитие, художественно-эстетическое развитие и коммуникационные навыки. Важным элементом занятия являются развивающие игры и специальные материалы, которые способствуют закреплению изучаемого материала и расширению словарного запаса детей.
Заключительная часть включает рефлексию, где дети могут делиться своими впечатлениями о пройденных заданиях и новом опыте. Конспект может быть полезен не только воспитателям, но и родителям, заинтересованным в развитии детей в дошкольном возрасте. Мы уверены, что такие занятия помогут детям получать удовольствие от обучения и расширять свои горизонты знаний.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад «Ак каен» с. Нижний Суык-Су
Тукаевского муниципального района Республики Татарстан
Конспект НОД по формированию
элементарных математических представлений
Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП
Возрастная группа: (6-7 лет)
Цель: Развитие познавательной деятельности детей.
Задачи:
Образовательная: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.Развивающая:Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.
Воспитательная: Побуждать детей к доброжелательному отношению друг к другу, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Активизация словаря: Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели и месяцы.
Предварительная работа:
- Заучивание стихотворений «Зарядка»; рассматривание иллюстраций.
- Д/игра «Дни недели»
- Заучивание текста пальчиковой гимнастики «В школу осенью пойду».
Развивающая предметно-пространственная среда
Демонстрационный материал: слайды, фонограммы песен; иллюстрации.
Раздаточный материал: Цветные карандаши, тетради в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Используемые технологии (методы):
ИКТ – мультимедийная презентация (слайды): «Незнайка просит помощь».
Здоровьесберегающие технологии – физкультминутка «Зарядка», пальчиковая игра «В школу осенью пойду »
Список литературы
1.И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»
2. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г.
План занятия.
I.Вводная часть.
II. Основная часть. Д/и «Считай дальше».
Логические задачи – шутки.
Физминутка.
Решите примеры.
Пальчиковая гимнастика.
Графический диктант.
III. Заключительная часть.
- подведение итогов занятия.
Ход занятия.
-Ребята, здравствуйте, давайте встанем с вами в круг и поприветствуем друг друга. Повернемся направо и улыбнемся соседу, а теперь повернемся налево и улыбнемся соседу слева. А теперь скажем все вместе
-Здравствуйте!!!
1 слайд. На ИКТ появляется изображение Незнайки, который говорит:
«Дорогие ребята, я пошел в школу, а для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Мне так много всего задают, а помочь некому….Помогите мне, пожалуйста».
- Ребята, давайте поможем Незнайке.
1 задание. Ответьте на вопросы:
2 слайд. Изображение весны.
-Какое время года? (весна)
- Назовите весенние месяцы (март, апрель, май )
- Какой месяц сейчас идёт? (май)
- Сколько дней в недели? (семь)
- Назови их;
- Какой сегодня день недели? (среда)
- Вчера какой был день недели? (вторник)
- Завтра какой будет день недели? (четверг)
2 задание. – Ребята, Незнайка предлагает нам поиграть в игру «Считай дальше». Дети встают в колонну. По заданию воспитателя они над головой передают мяч назад и называют числа от 1 до 20, а затем передают мяч между ногами вперед и называют числа в обратном порядке.
3 слайд. Цифры 1- 20.
3 задание. «Друзья, все предыдущие логические задачи были серьезные, а есть еще и задачки – шутки. Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними».
4 слайд. Игра «Задачи – ловушки».
Воспитатель читает задачи, дети отвечают и объясняют.
- У меня есть братик Миша
И сестрёнка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?(3)
- День рожденья у меня,
Подарили мне коня,
Два мяча, одну вертушку.
Сколько у меня игрушек? (4)
- Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
- Привела гусыня - мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек? (3)
Воспитатель:- Молодцы!
Физминутка. «Зарядка» на ИКТ звучит бодрая музыка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать
И на место тихо встать.
4 задание. Решите примеры
5 слайд. На доске записаны примеры, предложить решить примеры устно.
8+2=? 5+4=? 8+1=?
7-1=? 9-3+? 9-2=?
Пальчиковая гимнастика.
В школу осенью пойду. (Дети «шагают» пальчиками по столу.)
Там друзей себе найду, (Загибают по одному пальчику.)
Научусь писать, читать,
Быстро, правильно считать.
Я таким учёным буду!
Но свой садик не забуду.
5 задание. А теперь Незнайка приготовил вам графический диктант.
6 слайд. Изображение Незнайки, он читает задание, а дети выполняют сидя на своих местах. «Красным карандашом поставьте точку и проведите отрезок длиной в три клетки. Возьмите синий карандаш и продолжите его: нарисуйте отрезок, равный семи клеткам. На какие арифметические действия может быть составлена задача?» (Сложение или вычитание.) Дети составляют задачи и соединяют дугами три и семь клеток в зависимости от арифметического действия. Воспитатель выслушивает составленные задачи и уточняет: «На какое арифметическое действие задача? Правильно ли составлена задача?»
Дети выбирают задачу на сложение, которую будут решать, повторяют ее, определяют структуру, выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись, отвечают на вопрос задачи и обосновывают ее решение.
Аналогично дети выбирают и решают задачу на вычитание. Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом.
9 слайд. На ИКТ появляется изображение задачи.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
-Рефлексия: - Вот и выполнили вы все задания Незнайки. Что же мы сегодня нового узнали? Какие задания с вами выполняли? (ответы детей).
Составила: Харрасова Резеда Хадиевна-
воспитатель первой квалификационной категории