Конспект НОД: Формирование математических представлений у детей 6-7 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад «Ак каен» с. Нижний Суык-Су
Тукаевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект НОД по формированию
элементарных математических представлений

Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП
Возрастная группа: (6-7 лет)
Цель: Развитие познавательной деятельности детей.
Задачи:
Образовательная: учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.Развивающая:Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.
Воспитательная: Побуждать детей к доброжелательному отношению друг к другу, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Активизация словаря: Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели и месяцы.
Предварительная работа:
- Заучивание стихотворений «Зарядка»; рассматривание иллюстраций.
- Д/игра «Дни недели»
- Заучивание текста пальчиковой гимнастики «В школу осенью пойду».
Развивающая предметно-пространственная среда 
Демонстрационный материал: слайды, фонограммы песен; иллюстрации.
Раздаточный материал: Цветные карандаши, тетради в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.
Используемые технологии (методы):
ИКТ – мультимедийная презентация (слайды): «Незнайка просит помощь».
Здоровьесберегающие технологии – физкультминутка «Зарядка», пальчиковая игра «В школу осенью пойду »
Список литературы 
1.И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»
2. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г.

План занятия.
I.Вводная часть.
II. Основная часть. Д/и «Считай дальше».
Логические задачи – шутки.
Физминутка.
Решите примеры.
Пальчиковая гимнастика.
Графический диктант.
III. Заключительная часть.
- подведение итогов занятия.
Ход занятия.
-Ребята, здравствуйте, давайте встанем с вами в круг и поприветствуем друг друга. Повернемся направо и улыбнемся соседу, а теперь повернемся налево и улыбнемся соседу слева. А теперь скажем все вместе
-Здравствуйте!!!
1 слайд. На ИКТ появляется изображение Незнайки, который говорит:
 «Дорогие ребята, я пошел в школу, а для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Мне так много всего задают, а помочь некому….Помогите мне, пожалуйста».
 - Ребята, давайте поможем Незнайке.
1 задание.  Ответьте на вопросы:
2 слайд. Изображение весны.
-Какое время года? (весна)
- Назовите весенние месяцы (март, апрель, май )
- Какой месяц сейчас идёт? (май)
- Сколько дней в недели? (семь)
- Назови их;
- Какой сегодня день недели? (среда)
- Вчера какой был день недели? (вторник)
- Завтра какой будет день недели? (четверг)
2 задание.   – Ребята, Незнайка предлагает нам поиграть в игру «Считай дальше». Дети встают в колонну. По заданию воспитателя они над головой передают мяч назад и называют числа от 1 до 20, а затем передают мяч между ногами вперед и называют числа в обратном порядке.
3 слайд. Цифры 1- 20.
 3 задание.  «Друзья, все предыдущие логические задачи были серьезные, а есть еще и задачки – шутки. Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними».
4 слайд. Игра «Задачи – ловушки».
Воспитатель  читает задачи, дети отвечают и объясняют.
- У меня есть братик Миша 
И сестрёнка Ириша. 
Сосчитайте поскорей, 
Сколько же в семье детей?(3) 
- День рожденья у меня,
Подарили мне коня,
Два мяча, одну вертушку.
Сколько у меня игрушек? (4)
- Шесть веселых медвежат 
За малиной в лес спешат. 
Но один малыш устал: 
От товарищей отстал. 
А теперь ответ найди: 
Сколько мишек впереди? (5)
- Привела гусыня  -  мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?  (3)

Воспитатель:- Молодцы! 
Физминутка. «Зарядка» на ИКТ звучит бодрая музыка
Раз – подняться, потянуться,
          Два – согнуться, разогнуться,
          Три – в ладоши три хлопка,
          Головою три кивка.
          На четыре – руки шире,
          Пять – руками помахать
          И на место тихо встать.

4 задание. Решите примеры
5 слайд. На доске записаны примеры, предложить решить примеры устно.
8+2=?   5+4=?    8+1=?
7-1=?    9-3+?    9-2=?
 Пальчиковая гимнастика.
В школу осенью пойду.           (Дети «шагают» пальчиками по столу.)
Там друзей себе найду,                        (Загибают по одному пальчику.)
Научусь писать, читать,
Быстро, правильно считать.
Я таким учёным буду!
Но свой садик не забуду. 
5 задание. А теперь Незнайка приготовил вам графический диктант.
6 слайд. Изображение Незнайки, он читает задание, а дети выполняют сидя на своих местах. «Красным карандашом поставьте точку и проведите отрезок длиной в три клетки. Возьмите синий карандаш и продолжите его: нарисуйте отрезок, равный семи клеткам. На какие арифметические действия может быть составлена задача?» (Сложение или вычитание.) Дети составляют задачи и соединяют дугами три и семь клеток в зависимости от арифметического действия. Воспитатель выслушивает составленные задачи и уточняет: «На какое арифметическое действие задача? Правильно ли составлена задача?»
   Дети выбирают задачу на сложение, которую будут решать, повторяют ее, определяют структуру, выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись, отвечают на вопрос задачи и обосновывают ее решение.
   Аналогично дети выбирают и решают задачу на вычитание. Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом.
9 слайд. На ИКТ появляется изображение задачи.
 Воспитатель: Молодцы, ребята!
 -Рефлексия: - Вот и выполнили вы все задания Незнайки. Что же мы сегодня нового узнали? Какие задания с вами выполняли? (ответы детей).

Составила: Харрасова Резеда Хадиевна-
воспитатель первой квалификационной категории