Итоговое занятие «Матрёшки» в младшей группе
Это занятие, проводимое в первой младшей группе детского сада «Лесная сказка», направлено на закрепление знаний детей, которые они получили за учебный год. Воспитатель Е.М. Бикмухаметова создала атмосферу, способствующую развитию у детей новых умений и навыков через игровую практику, что является основным методом работы с малышами. Основная цель занятия заключается в закреплении ранее изученных понятий, таких как различие форм и цветов, а также в формировании представлений о диких и домашних животных.
На занятии используются разнообразные материалы: матрёшки, цветные шарики и игрушки — зайка и котик. Эти элементы делают урок не только познавательным, но и увлекательным. Воспитатель на протяжении всего занятия поддерживает активное взаимодействие с детьми, вызывая у них интерес через игровые ситуации. На примерах матрёшек и шариков дети учатся считать и классифицировать объекты, что способствует развитию логического мышления.
Каждый этап занятия включает в себя вопросы к детям, которые направлены на выявление их знаний и стимулирование мыслительного процесса. Посещение леса и встреча с игрушками, такими как зайка и котик, позволяет детям глубже соприкоснуться с миром природы и развивает их эмоциональную отзывчивость. Дети не только учатся понимать и различать животных, но и получают возможность активно участвовать в процессе, что способствует лучшему запоминанию материала.
Завершает занятие творческая активность — рисование платочков для матрёшек. Это позволяет каждому ребенку проявить свою индивидуальность и создать что-то уникальное. Весь процесс занятия строится на игре, что делает его более эффективным для маленьких детей, которые через игру лучше усваивают происходящие знания и умения. Итогом занятия станет не только закрепление знаний, но и положительные эмоции, которые останутся у детей надолго.
МКУ «Управление образования» ЗМР
«Матрёшки»
Конспект итогового познавательного занятия в первой младшей группе
МБДОУ «Лесная сказка»
Воспитатель I квалификационной
категории
Бикмухаметова Е.М.
2017 г.
Цель: закрепление знаний, приобретённых за учебный год.
Задачи:
Развивающие: развивать умение группировать предметы по цвету и форме; закрепить понятия «большой – маленький», «один – много»; закрепить основные цвета - красный, жёлтый, зелёный, синий.
Формирующие: продолжать формировать представления о диких и домашних животных; различать деревья, кусты, ёлки, цветы; упражнять в составлении узора из мазков, кружков и точек, подбирать цвета.
Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к художественной литературе, вызвать эмоциональный отклик при общении с игровым персонажем.
Материал: матрёшки большая и маленькая; цветные шарики по количеству детей; плоскостные деревья и ёлки; игрушки – зайка, котик, домашние животные; фигуры по количеству детей; кисточки, краски, салфетки, баночки для воды.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (Матрёшки).
- Они принесли с собой шарики.
- Сколько шариков в корзинке? (Много).
- Давайте мы с ними поиграем. Возьми Ката шарик, сколько у тебя шариков? Какого цвета твой шарик? (Воспитатель раздаёт шарики детям, спрашивает, сколько он взял, уточняет цвет).
- Сколько осталось в корзинке? Положите шарики в корзинку. Сколько ты положил? (Один).
Воспитатель:
- Ребята, матрёшки приглашают нас в лес погулять. (Дети подходят к ковру, на котором расставлены деревья, ёлки, кусты).
- Скажите, ребята, что растёт в лесу? (Дети называют деревья).
-А что ещё растёт в лесу? (Грибы, ягоды, цветы).
- Посмотрите, кто это спрятался под ёлкой? (Зайка).
- Расскажите, какую мы знаем про него потешку! (Потешка с показом движений «Зайка серенький сидит»).
- Какие ещё животные живут в лесу? Как их называют одним словом? (Дети перечисляют животных, и говорят обобщающее слово «дикие»).
- Почему их так называют?
- Ребята, зайка хочет с вами поиграть. Посмотрите, что у него есть в корзинке? Назовите, что это? (Фигуры – круги и квадраты).
- Надо помочь зайке, разложить фигуры. (Дети раскладывают фигуры, группируя их по форме и цвету в разные корзинки).
- Ребята, давайте попрощаемся с зайкой и пойдём дальше. (Подходят к домику, где их встречает котик).
- Расскажите, какую мы знаем про котика потешку! (Потешка «Как у котика усы…»).
- Ребята, а кто ещё живёт в деревне? Какие животные? (Дети называют, а воспитатель показывает животных и просит детей рассказать стишки и потешки о них, которые они знают).
- Как назвать этих животных одним словом, какие они? ( «Домашние»).
- Почему их так называют?
- Вот и закончилась наша прогулка! Ребята, давайте нашим матрёшкам подарим платочки на память. Садитесь за столы, возьмите кисточки и разукрасьте платочки узорами, чтобы они были красивыми. (Дети украшают платочки и дарят их матрёшкам, а матрёшки угощают детей конфетами).
Литература:
1. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014.
