Конспект НОД в старшей группе по теме «Наша Родина - Россия»

Конспект НОД в старшей группе по теме:«Наша Родина - Россия»
(воспитание патриотизма и приобщение к культурным ценностям, посредствам знакомства детей словесным искусствам) с использованием ИКТ – технологии.
Слайд №1
Цель:  продолжать формировать представлений о России.
Задачи:
-Обогатить знания детей о Родине, о стране, в которой мы живём;
-Объяснить значения «Родина»;
-Познакомить с государственными символами – гербом и флагом России;
-Познакомить с пословицами и поговорками, с произведениями авторов А. Степанов, Н. Забила, пер. с укр. З. Александровой, П. Синявского, И. Агеевой, отражающими отношение народа к своей Родине.
-Развивать эмоционально - ценностное восприятие исторических событий, народных традиций.
-Воспитывать чувство любви к своей Родине – России.
Обеспечение развития детей в образовательных областях по ФГОС ДО:
«Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Предшествующая работа: рассматривание карт, альбомов, рассматривание иллюстраций по теме. Рассматривание монет с изображением герба, символики различных стран (флаг, герб), оформление выставки, экскурсии к достопримечательностям станицы, чтение художественной литературы о Родине.
Словарная работа: Закрепить понятия: Россия, герб, гимн, флаг.
Методы:
- развития логического мышления детей, умения формулировать в речи собственные выводы;
-словесных инструкций, поясняющих детям способ выполнения предстоящего задания.
- ИКТ - технологии.
Приёмы:
-нацеливающий детей на предстоящую совместную деятельность с педагогом;
- художественного слова;
- активизации речевой активности детей и сенсорного восприятия;
- оценки ответов детей;
- словесных поглаживаний.
Материал: герб, флаги разных стран, музыкальное произведение А. Александрова «Гимн». Использование загадок, стихов В. Степанова, И Агеевой, П. Синявского, З. Александровой.
Ход НОД:
Слайд № 2(карта России)
Воспитатель:
На карте мира не найдёшь
Тот  дом, в котором ты живёшь,
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.
(Приём, для акцентирования внимания детей на предстоящую деятельность).
Воспитатель:- Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя.
-А вы знаете, как называется наша страна?
Дети: - Россия.
Воспитатель: - Правильно ребята, наша страна называется Россия. (Приём оценки ответов детей).
Слайд №3(фото природы)
Воспитательчитает стихотворение:
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки, разлитые в пламени синем,
Тебя по-славянски назвали Россией.
Россия…
Россия…
Раздолье…
Равнины…
Берёзы босые, седые осины.
Всё дорого с детства,
Всё памятно с детства.
И всё же не можем никак наглядеться.
Слайд № 4 (фото природы)
Воспитатель:- Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
Слайд №5 (фото природы).
Воспитатель: - Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей)
Воспитатель: - Родина – значит родная, как мать и отец. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна.
Слайд № 6 (фото природы).
Воспитатель: - Необъятна наша Родина, красива и богата. Об этом русский народ сложил немало пословиц и поговорок. Давайте вспомним их.
Влад: - Нет земли краше, чем сторонка наша.
Настя:- Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Руслан: - Родина любимая, что мать родимая.
Влад: - Одна у человека мать, одна и Родина.
Василиса:- Русский человек без Родины не живёт.
Даниил: - Береги землю любимую как мать родимую.
Воспитатель: Эти пословицы учат нас добру, любви к родине, желание защищать её от врагов (Приём побуждающий проявление детьми имеющихся знаний).
Воспитатель:- Давайте проверим наши знания о России. Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите:
Воспитатель: - Наша страна называется………….
Дети:- Россия.
Воспитатель: - Граждане России называются……
Дети: - россияне.
Воспитатель: - Столица России – город….
Дети: - Москва
Воспитатель: - Кто президент в России…..
Дети: - В. В. Путин.
Воспитатель: - Кто выбирает президента…..
Дети: - народ.
Воспитатель: - У каждой страны есть свой флаг, герб и гимн.
Воспитатель: - Что такое государственный гимн? (ответы детей)
Гимн – торжественная песня. Гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, нужно встать, а мужчинам и мальчикам снять головные уборы.
Прослушивание гимна России (дети садятся на стульчики).
Слайд № 7 (изображение флага)
Воспитатель: У каждой страны есть свой флаг. Флаг – это символ государства. Какой флаг у России? (ответы детей)
Воспитатель читает стихотворение И. Агеева Российский флаг:
Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью , что добыты,
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек,
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
Слайд № 8(изображение флагов разных стран)
Воспитатель: - Дети, я предлагаю вам на доске выбрать среди разных флагов российский флаг.
(Дети выбирают среди флагов других стран – российский).
Воспитатель: - Молодцы ребята, правильно вы нашли наш флаг.
(Приём оценки результатов действий детей.)
Слайд № 9(фото российского флага)
Воспитатель: - Правильно, флаг России трехцветный. Каждая полоска имеет своё обозначение. Назовите цвета флага нашей страны?
(Прием активизации речевой активности детей и сенсорного восприятия, оценка деятельности детей.)
Дети: - белый, синий, красный.
Воспитатель: - сейчас нам Варя прочтёт стихотворение кубанского писателя В. Степанова о флаге:
Белый цвет – березка.
Синий -  неба цвет.
Красная полоска –
солнечный рассвет.
Слайд № 10 (изображение берёзки)
Воспитатель: О чем напоминает белый цвет?
Слайд № 11(фото облаков)
Дети: - Белая полоса флага напоминает нам о белоствольных березах, русской белоснежной зиме, белых облаках.
Слайд № 12(фотоизображение берёзовой рощи)
Воспитатель: - Правильно  дети, белый цвет означает мир и чистоту.
(Прием активизации речевой активности детей и сенсорного восприятия, оценка деятельности детей.)
Слайд № 13(фото морей, рек, неба)
Воспитатель: Как вы думаете, что обозначает синий цвет на флаге?
Дети: - Синий цвет напоминает нам синеву неба, рек, озер и морей.
Воспитатель: - Известно, что синий цвет означает – верность и правду.
Слайд № 14(фото солнца, огня)
Воспитатель: - А что означает красный цвет флага?
Дети: - солнце, огонь.
Воспитатель: - Красный цвет всегда считался самым красивым. Это цвет огня, солнца, тепла и радости. Красный цвет – праздничный цвет.
Воспитатель предлагает заучить стихотворение:
Белый цвет – березка.
Синий -  неба цвет.
Красная полоска –
солнечный рассвет.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали
Это – берёзы в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем.
Руки согнули назад.
Слайд № 15(изображение герба России).
Воспитатель: - Кроме гимна и флага  у каждой страны есть герб. Давайте его рассмотрим.
Воспитатель: - Что изображено на гербе России? (двуглавый орел; всадник, побеждающий черного дракона.) (Воспитатель выслушивает детей, анализирует их ответы)
Орёл – это солнце, а всадник – победа добра над злом. А ещё орёл на гербе означает силу. Это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл, сильное и непобедимое. А знаете, почему у орла две головы? (предположения детей). Наше государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и восток, как бы показывая, что государство большое, но единое.
Воспитатель: - Что мы видим на голове орла и в лапах? (корона, скипетр,  держава)
Дети: - корону.
Воспитатель: - Корона, скипетр, держава – символ царской власти. Это значит, что в России в те времена правил царь. На груди орла герб Москвы. Почему?
Дети: - Москва – столица России.
(Если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответом).
Воспитатель: - Где можно увидеть изображение флага России?
Дети: - на зданиях, машинах, самолетах.
Воспитатель:- Где можно увидеть изображение герба России?
Дети: - на монетах.
Слайд № 16(фото монет)
Воспитатель: - Правильно, изображение герба мы можем увидеть на монетах и документах.
Воспитатель: - Зачем нужно изображение герба на монетах? (ответы детей)
Воспитатель: - А зачем нужно изображение флага на автомобилях и самолетах?
Дети: - Чтобы можно было отличить их от других стран.
Воспитатель:- Зачем стране нужны герб и флаг?(предположительные ответы детей)
(Воспитатель выслушивает детей, анализирует их ответы)
Воспитатель: - Герб и флаг нужен для того, чтобы объединять людей, живущих в нашей стране, быть отличительным знаком.
Воспитатель:- Какая наша родина – Россия?
Дети: - Большая, красивая, огромная, богатая, сильная, непобедимая и т.д.
Воспитатель: - Если мы живём в России, то кто мы?
Дети: - Россияне.
Воспитатель: - Как вы думаете, сколько народов проживает в России?
Дети: - Очень много.
Слайд № 17 (изображение народов разных национальностей).
Воспитатель:-Послушайте стихотворение:
Каких народов только нет
В стране великой нашей:
Как пёстрый солнечный букет,
Калмыки и чуваши, Башкиры и буряты-
Всем скажем добре слова,
Любому будем рады.
Воспитатель: - А чем народы отличаются друг от друга?
Слайд № 18(изображение национальных костюмов).
Дети: - Внешностью.
Воспитатель: - У народов России разные обычаи, своя история, свои особые национальные костюмы, свои праздники. (Воспитатель выслушивает детей, анализирует их ответы)
Воспитатель: - В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России. Отгадайте загадки, чтобы узнать, как называются эти праздники:
1.Дед Мороз принёс подарки
Их пол ёлочку кладёт.
Наступил весёлый, яркий,
Лучший праздник….
Дети: - Новый год.
2.Чтоб на всей большой Земле Мир настал для человечества,
Отмечаем в феврале День……
Дети: - Защитника Отечества.
3.Если нам куда- то надо,
Путь найти поможет карта.
Если нам нужны награды,
Быстрый бег возьмём со старта…
А весной мы встретить рады
Женский день…
Дети: - Восьмое Марта.
4.Идёт парад, гремит салют,
Звучит оркестр там и тут,
Не только прадеды и деды
Встречают славный…..
Дети: - День Победы.
Воспитатель: - Сегодня мы с вами ребята говорили о России, о её гимне, флаге, гербе.(Воспитатель использует приём итогового обобщения полученных знаний).
Послушайте стихотворение М. Исаковского, прочитает нам Влад:
Влад: Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землёй пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой как у нас, не найти.
Воспитатель:Василиса прочтёт стихотворение: Н.Забила, пер. с укр. З. Александровой «Лучшая на свете».
Российский край, моя земля,
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса и горы.
И Родина у всех одна.
Привет тебе и слава,
Непобедимая страна,
Российская держава!

Воспитатель: - Настя С. прочтёт стихотворение В. Степанова «Необъятная страна»:
Если долго-долго-долго,
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго,
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда,
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Воспитатель:- Родина – это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране.
Слайд № 19(Изображение флага России).
(Воспитатель предлагает детям в самостоятельной деятельности изобразить флаг России). (Прием, побуждающий детей к продолжению практических действий в ходе НОД).
(В ходе работы воспитатель осуществляетиндивидуализацию образовательной деятельности).