- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия для второй младшей группы по теме «Голосок тонок, нос долог»
- →
Конспект занятия для второй младшей группы по теме «Голосок тонок, нос долог»
Конспект занятия для второй младшей группы под названием «Голосок тонок, нос долог» предлагает уникальную возможность вовлечь детей в активное игровое и речевое взаимодействие. В ходе этого занятия воспитатель создает атмосферу, в которой дети могут выступать в роли как больших, так и маленьких комаров, что позволяет не только развивать их фантазию, но и способствует улучшению произношения и звуковому восприятию. Задачи занятия направлены на укрепление речевого внимания и корректной артикуляции, что особенно важно на данном этапе развития.
В рамках занятия используются различные игрушки и игровые ситуации. Например, дети по очереди представляют комаров, издают звуки «З-З-З» и «Зь-Зь-Зь», что помогает им не только запомнить правильное произношение, но и учит их работать в паре, поддерживая ролевой диалог. Воспитатель также организует игры, такие как «Летает-не летает», где дети учатся различать, какие предметы могут летать, а какие нет, что дополнительно развивает их мыслительные способности и внимание к деталям.
Занятие не ограничивается лишь звуковыми играми. Воспитатель рассказывает детям историю о комарах и медведе, вовлекая их в инсценировку с использованием игрушек. Эта часть занятия позволяет детям проявить свои творческие способности и научиться рассказывать истории, что является важным элементом речевого развития. Заключительная игра «Поймай комара» наполняет занятие динамикой и весельем, оставляя положительные эмоции у всех участников.
Конспект занятия для второй младшей группы
Тема: «Голосок тонок, нос долог»
Задачи: Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Побуждать вести ролевой диалог. Развивать речевое внимание. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков (З), (ЗЬ). Учить различать их на слух и при произношении.
Материалы: игрушки: медведь, комар, мяч.
Ход Занятия.
Вос-ль: Кто вспомнит как звенит комар?
Дети: З-З-З.
Вос-ль: Большой комар звенит «З-З-З», а маленький комарик-«Зь-Зь-Зь»
А сейчас будете как будто большими и маленькими комариками (вос-ль помогает детям разбиться на пары и договориться кто из них большой комар, а кто маленький комарик)
Полетели большие комары: з-з-з. Сели на кочку. А теперь полетели маленькие комарики, зазвенели зь-зь-зь. Сели на кочку. А сейчас большие комары стали как будто маленькими, а маленькие- стали как будто большими. Летят маленькие комарики: зь-зь-зь. Летят большие комары: з-з-з
Далее организуется игра «Летает-не летает»
Вос-ль: Я буду называть слова. Если этот предмет умеет летать- хлопните в ладоши и скажите летает. А если не умеет летать- скажите: не летает и погрозите пальчиком.
Слова: самолёт, вертолёт, птица, шарик, бегемот, крокодил, воробей, комар, пчела, оса, жук, слон, муха, шмель, бабочка, стрекоза.
Вос-ль: Вы были внимательны. А сейчас мы поиграем по-другому. Я буду бросать мяч. Тот, кому брошу мяч, должен назвать предмет, который летает.
А сейчас я вам расскажу историю. (вос-ль разыгрывает ролевой диалог по мотивам сказки Д.Н.Мамина-Сибиряка)
Жили поживали комары на болоте. Пришёл на болото медведь и стал мешать комарам.
- Уходи, Миша, с болота. Не лежи в нашей воде.
- Не уйду, мне тут нравиться.
-Уходи, мы тебя всё равно прогоним.
- А, что вы мне сделаете?
- Вот увидишь. Лучше уходи.
- Не уйду.
Стали комары жалить медведя. В нос, в глаза, в уши. Заревел медведь и убежал.
Вос-ль рассказывает этот ролевой диалог с помощью игрушек. Затем предлагает детям показать инсценировку.
Заключительная игра «Поймай комара»
