Совместная деятельность взрослого и детей в детском саду
В данном документе представлено описание совместной деятельности, направленной на становление ценностной ориентации и социализации детей в детском саду. Основное внимание уделено организации предметно-пространственной среды, способствующей поддержке детской инициативы. Важным аспектом является создание уголков самостоятельной активности, где дети могут проявлять свои способности и исследовать окружающий мир.
Каждое утро начинается с гимнастики, которая не только подготавливает детей физически, но и создает позитивное настроение для дальнейшей деятельности. Во время утренних занятий проводятся игры, направленные на закрепление знаний о последовательности чисел, а также на развитие коммуникационных навыков участников. Дети обучаются заботиться о растениях и другим важным аспектам ухода за природой, что формирует у них ответственное отношение к окружающему миру.
Важная часть дня включает в себя наблюдения за природой: ключевые моменты, такие как изучение свойств снега или льда, помогают детям понять мир, в котором они живут. Настоящая радость приходит, когда дети сами создают ледяные украшения или строят снеговиков, учась работать в команде и находить решения в процессе совместной игры.
А вечером проводятся занятия с художественной литературой и творческие игры. Применение песен и стихов помогает развить у детей не только речевые навыки, но и выразительность. Ручные работы, такие как создание подарков для близких, воспитывают в детях заботу и уважение к труду. Таким образом, документ охватывает все аспекты, способствующие развитию детей через активное взаимодействие с окружающей средой и вовлечённость в культурные практики.
