Узнаем о диких животных вместе!
Документ описывает урок, посвященный изучению диких животных, направленный на развитие у детей понимания названий и мест обитания как диких, так и домашних животных. Основная цель занятия – закрепить полученные знания в увлекательной форме через игры и взаимодействие.
В ходе урока используются интерактивные задания, включая дидактическую игру «Волшебная коробочка», где дети достают игрушки животных и называют их. Это помогает закрепить знания и подвести к пониманию, где обитают эти существа — в лесу или в доме. Дети вовлечены в процесс, что способствует формированию дружеских отношений и интереса к учебе.
Процесс обучения включает обсуждение, игры, а также деятельность с дактильной азбукой, что помогает детям развивать их речевые навыки. Учащиеся работают в парах, взаимодействуют друг с другом, что приносит не только обучение, но и радость от общения. Основные темы урока связаны с дикой фауной, а также с домом домашних животных.
Учитель также подводит итоги урока, подчеркивая важность полученных знаний и достижения целей. Обсуждение о том, что дети узнали, и их успехи — важная часть занятия, формирующая у них уверенность в своих силах. В конце урока дети остаются довольны и с чувством выполненного долга, ведь они не только узнали новое, но и развили дружеские отношения.
Тема : «Дикие животные».
Цель:
закрепить знание учащимся названий диких животных
Закрепить знания где живут домашние и дикие животные
Задачи:
учить выполнять поручения;
продолжать учить работать с дактильной азбукой;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к занятиям.
Оборудование: игрушки диких животных и домашних (кошка, лошадь, свинья; лиса, заяц, медведь, белка), таблички, коробочка, картинки с изображением леса и дома в деревне, кукла заяц, разрезная дактильная азбука.
Ход урока
-Сейчас развитие речи- мы будем сначала говорить, потом играть
- Сейчас развитие речи
-мы будем сначала говорить, потом играть
2.Основная часть
1 Дидактическая игра «Волшебная коробочка».
- у зайца коробка. Что там?
Дети по очереди достают по одному предмету из коробки, показываю табличку с названием животного
-Артем, это кто у тебя?
- Это заяц, правильно. Тима, кто у тебя?
- Это белка, правильно. Аджол, кто это?
- Это медведь, правильно. Ваня, это кто?
- Это лиса, правильно. Паша кто это?
- Правильно, это кошка. Лиза, кто это?
-Правильно! Молодцы!
Сейчас будем играть.
2. Дидактическая игра «Где живёт?».
перед детьми ставятся картинки «дом в деревне» с левой стороны, справой стороны перед детьми картинка «лес». (названия всех животных сопровождаю показом таблички).
-Посмотрите! Что это?
- Что это?
-Артем, это кто у тебя?
-Где живет заяц?
Игра продолжается до тех пор, пока всех животных не поставят к своим картинкам «домам».
-Молодцы
- Что там?
-Покажите
-это заяц
- Это белка
-Это медведь
-Это лиса
-Это кошка
-Это лошадь
-Дом
-Лес
-Это заяц
-В лесу
(Дети называют животных и рассказывают где они живут, чем питаются и отвечают на вопрос «дикое или домашнее животное?»
3. Выполнение поручений
Учитель показывает таблички с поручениями, прочитывает
-Аджол возьми медведя.
-Вася покажи лису.
-Лиза дай лошадь.
-Маша покажи зайца.
-Паша дай кошку
-Положите в коробку животных (зверей).
Молодцы!
Дети выполняют поручения
4. Итог
Сегодня мы много говорили, думали ,слушали, играли
-Все ,молодцы
