Родословная моей семьи: формирование интереса к семейным традициям

Конспект интегрированного занятия «Родословная моей семьи»
Программное содержание: Раскрыть понятия «род», «родители», «семья», «генеалогическое древо». Формировать у детей интерес к истории своей семьи. Учить рисовать генеалогическое дерево.
Расширять словарный запас (род, родословная, генеалогическое дерево, права детей).
Цель: формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи:
• познакомить детей с понятием «семья»; закрепить знания полных имен членов семьи; закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи;
• воспитывать у детей гуманные чувства по отношению к своим близким, желание заботится о них;
• обогащать и активизировать словарный запас детей по теме занятия; развивать навыки творческого рассказывания, навыки связной речи.
Оборудование и материалы: мультимедийная доска, схематично представленное дерево, фотоальбомы, рисунки детей на тему «Моя Семья», поделки на тему «Моя Семья», цветные нитки, пирамидка, микрофон.
Предварительная работа.
Рассматривание семейных фотографий, видеорепортаж-выяснение, что такое семья, беседы о семье, чтение художественной литературы, заучивание песни «Мама», чтение рассказов о семье, составление рассказов о своей семье; знакомство и разучивание пословиц о семье; разучивание стихотворения «Мама», разучивание текстов игр-разминок, беседа с детьми о семье.
Ход занятия:

Пока дети с няней, воспитатель расставляет стулья полукругом как в телестудии, развешивает картины воспитанников. Затем с загадочным видом выходит к детям.
Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили на телестудию, на детскую передачу «Моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи? Тогда давайте потихонечку войдем в телестудию и займем места. Дети и воспитатель входят в зал под музыку и слова Л.Лещенко (песня «Родительский дом»), воспитатель рассаживает детей на стулья.
В зале уже к этому времени сидят и ожидают их родители за столами напротив.
Воспитатель: дети, а вы хотели бы стать участниками удивительной телепередачи?
Дети: да!!!
Воспитатель: отлично, ну что ж, тогда начнем!
Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали. Добрый день, уважаемые телезрители! Начинаем нашу передачу «Моя семья» и я, ее ведущая, Надежда Александровна. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята группы «Звездочки» детского сада Флажок. Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и близких людях. В начале нашей передачи я предлагаю участникам представиться. Дети: Меня зовут … (имя и фамилия)
Воспитатель: Благодарю всех участников передачи. А теперь давайте поговорим. Ребята, знаете ли вы, что такое семья? Дети (ответы)
Воспитатель: а теперь предлагаю вашему вниманию просмотреть видеорепортаж, который мы взяли у детей группы «Звездочки», это был один из дней жизни нашей группы…
Воспитатель: Правильно. У каждого из нас есть семья. Семья – это папа, мама, их дети. Это люди, которые живут вместе и очень друг друга любят, заботятся друг о друге.
Воспитатель: Ребята, а скажите, какая мама у вас? Опишите ее, какая она, а папа какой?
Воспитатель: ребята, а где мы с вами живем?
Дети: в России
Воспитатель: правильно, а знаете ли вы, почему нашу Россию, называют Матушкой Россией?
Дети: отвечают.
-Потому что она нас вскормила своими хлебами, напоила нас своими водами, научила нас своему языку.
Воспитатель: правильно, ребята. Много на свете и кроме России всяких стран, но и государств хороших, но у человека одна родная мать, одна- у него и Родина. Россия- это как одна большая семья, где живут много людей, много народов, которые живут дружно, как в настоящей любящей семье. Крепкая семья-это крепкое государство!
Физминутка «Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)
Воспитатель: Семья – самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Кто знает пословицы и поговорки о семье – давайте расскажем их нашим телезрителям:
• «При солнышке тепло, при матери – добро»
• «Вся семья вместе, так и душа на месте»
• «Отца с матерью почитать — горя не знать»
• «При солнышке тепло, при матери добро»
• «Человек без семьи, что дерево без плодов»(и др.)
(Дети называют несколько пословиц о семье, выбрать из них одну пословицу и предложить детям объяснить её смысл)
Воспитатель: Молодцы, ребята, нашим телезрителям и гостям в студии, думаю, было интересно услышать новые пословицы и поговорки о семье. Папа, мама и дети – это ваша маленькая семья. У вас есть и большая семья, в нее входят ваши бабушки, дедушки, тети и дяди.
Дети: Папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры – все родственники.
Воспитатель: Ребята род –одна большая семья. Самым уважаемым считается старший по возрасту член семьи – бабушка, дедушка или прабабушка, прадедушка. Как вы думаете, почему?
Дети: Они много прожили. Мудрые.
Воспитатель: Мы их ещё уважаем за то, что они дали жизнь нашим родителям.
Расскажите о своей семье. Из кого она состоит?
Как о вас заботятся в семье? Какие чувства вы испытываете к своим родным?
Дети отвечают.
Воспитатель выставляет стержень от пирамидки, кольца лежат рядом.
Вызывает ребёнка, который составляет пирамидку.
Воспитатель: Попробуем представить род человеческий в виде колец.
Самое большое кольцо – это ваши прабабушки и прадедушки.
Следующее по размеру кольцо – дедушка и бабушка.
Как мы назовем следующее кольцо?
Дети: Мама и папа.
Воспитатель: Осталось самое маленькое. Как вы думаете кого оно обозначает?
Дети: Детей.
Воспитатель: У нас получилась пирамидка. Это наша семья.
Воспитатель: ребята, а какая должна быть семья?
Дети: отвечают
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте семью представим в виде нити цепочки.
Спрашиваю: кто в семье самый старший? -прадедушка и прабабушка,я буду показывать ниточки, а вы будете представлять, что это прабабушка и прадедешка и будем вместе с вами их постепенно связывать, затем..идут дедушка и бабушка и тоже связываю ниточки, папа и мама, и их дети и все ниточки между собой связываю . Вот какая у нас получилась большая семья, показываю детям ниточки с узелками(цепочку из ниток) и связываю ,чтобы получилось неразрывное кольцо.
Воспитатель: а теперь Бекир и Соня подойдите ко мне и потяните с двух сторон за эту ниточку(кольцо)
Оно не рвется. Спасибо, ребята, присаживайтесь.
Воспитатель: вот так ребята,наша ниточка не порвалась,а знаете почему?- потому что если и в семье все вместе держатся рука об руку,любят друг друга, заботятся и помогают друг другу, то такая семья никогда не разрушится, ее ничем не сломить и не разорвать.
Воспитатель: Семья ценна своими корнями, как и дерево…показываю на мультимедийной доске схематично представленное дерево и провожу параллель с семьей…
Воспитатель: а теперь предлагаю семье Ибрагимовых рассказать нам и представить родословную своей семьи…затем всех остальных родителей с детьми прошу выйти и представить свою версию презентации своей семьи.
Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть в игру?
Игра «Папины и мамины вещи»
Воспитатель: ребята, а сейчас я вас расскажу про одну девочку…хотите послушать и рассказываю историю про девочку ,которая потерялась(Василий Сухомлинский «Самые ласковые руки»
Задаю вопрос детям: обсуждение с детьми истории о девочке.
Проводится дидактическая игра:
1.
«Кто из этих людей твои родственники?»
Мама,соседка,подруга,бабаушка,сестра,продавец,дворник,брат,дедушка,папа,водитель,отец.
2.
Дидактическая игра «Кто есть кто?»
- ты для мамы кто?
-ты для папы кто?
-ты для бабушки кто?
-ты для дедушки кто?
-дочь твоей мамы для тебя кто?
Сын твоего папы для тебя кто?

Воспитатель: ребята, а кто нам подарил жизнь?
Дети: мама!
Воспитатель: правильно, а как вы ласково называете свою маму?
А давайте расскажем нашим гостям стих про маму?
Дети: рассказывают стихи
Воспитатель: предлагает спеть песню «Мама»
Воспитатель: а теперь я бы хотела обратиться к нашим дорогим родителям и уважаемым телезрителям(воспитателям) : обращение и призывание любить свою семью, ценить, беречь,..и хотела бы завершить нашу телепередачу словами советского писателя Аалы Токомбаева

СЕРДЦЕ МАТЕРИ
 
Это стихотворение Аалы Токомбаева (1904 — 1988), известного киргизского поэта.
 
По ночам звучит надрывный кашель,
Старенькая женщина слегла.
Много лет она в квартире нашей
Одиноко в комнате жила.
Письма были, только очень редко.
И тогда, не замечая нас,
Все ходила и шептала:
"Дети, вам ко мне собраться бы хоть раз.
Ваша мать согнулась, поседела,
Что ж поделать - старость подошла.
Как бы хорошо мы посидели
Рядышком у этого стола.
Вы под этот стол пешком ходили,
Песни пели часто до зари,
А теперь разъехались, уплыли.
Вот поди же, всех вас собери".
Заболела мать, и той же ночью
Телеграф не уставал кричать:
"Дети, срочно, только очень срочно,
Приезжайте, заболела мать!"
Из Одессы, Таллинна, Игарки,
Отложив до времени дела,
Дети собрались, да только жалко
У постели, а не у стола.
Гладили морщинистые руки,
Мягкую серебряную прядь,
Для чего же дали вы разлуке
Так надолго перед нею стать?
Мать ждала вас в дождь и в снегопады.
Тягостны бессонницы ночей.
Разве горя дожидаться надо,
Чтоб приехать к матери своей?
Неужели только телеграммы
Привели вас к скорым поездам?
Слушайте! Все у кого есть мама,
Приезжайте к ней без телеграмм!

А сейчас прозвучит гимн семьи…попрошу родителей встать и обнять своих детей…