Проект «Сказка в гости к нам пришла» в младшей группе
Проектная деятельность в младшей группе, посвященная изучению русских народных сказок, представляет собой увлекательный и обучающий опыт, который помогает детям развить интерес к литературе и жизненным ценностям. Название проекта «Сказка в гости к нам пришла» подчеркивает увлекательный и волшебный подход к обучению. В рамках этого долгосрочного проекта, который был разработан воспитателем Стешиной Т. В., предполагается активное участие детей, педагогов и родителей.
Сказки играют важную роль в жизни ребенка, начиная с самых ранних лет. Они не только знакомят малышей с миром литературы, но и помогают развивать их нравственные представления. Проект призван формировать у детей интерес к устному народному творчеству, вдохновляя их на рассказывание и обыгрывание любимых сказок. Это важно для развития связной речи и обогащения словарного запаса детей, что особенно актуально для детей в возрасте 3-4 года.
Цели проекта охватывают создание атмосферы праздника, развитие художественно-эстетического восприятия и формирование эмоционального отклика к персонажам сказок. Основные задачи включают активизацию речи детей, развитие моторики и формирование умения работать в команде. Проект также предполагает интеграцию различных областей знаний, таких как художественная литература, безопасность и коммуникация.
В процессе реализации проекта предусмотрено несколько этапов: подготовительный, реализация и итоговый. На подготовительном этапе важное внимание уделяется изучению методической литературы и созданию мини-музея, посвященного сказкам. В рамках реализации проекта дети будут слушать и пересказывать сказки, участвовать в театрализованных представлениях и продуктивной деятельности, что сделает обучение более интересным и веселым.
Итоговый этап проекта будет заключаться в оформлении фотовыставки, выставке поделок и инсценировках знакомых сказок. Таким образом, проект «Сказка в гости к нам пришла» станет не только способом познакомить детей с русской культурой, но и неотъемлемой частью их познавательного и эмоционального развития, формируя у них интерес к чтению и сказкам на всю жизнь.
Проектная деятельность в младшей группе
Проект по изучению русских народных сказок
Тема: «Сказка в гости к нам пришла»
Проект разработан воспитателем: Стешиной Т. В.
Тип проекта: творческий, игровой
Вид проекта: групповой
Продолжительность: сентябрь - март 2016 – 2017 (долгосрочный).
Возраст воспитанников: 3 – 4 года.
Участники: педагоги, дети, родители младшей группы.
«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Актуальность:
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка. Использование сказок для формирования нравственных чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как роль детских сказок в развитии детей многогранны- от развития фантазии до развития правильной речи. Восприятие сказок оказывает сильное воздействие на процесс формирования нравственных представлений, создает реальные психологические условия для формирования социальной адаптации ребенка.
Цели:
Формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, обыгрывать их, рассматривать иллюстрации.
Создать атмосферу праздника, хорошего настроения, вспомнить знакомые сказки, загадки, потешки.
Расширять словарный запас, развивать артикуляцию, развивать двигательную активность.
Формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности.
Воспитывать умение согласовывать свои действия с партнерами.
Задачи:
Вспомнить содержание русских народных сказок; активизировать связную речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя.
Активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитывать бережное и доброжелательное отношение к животным. Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию.
Развивать внимание, мышление, познавательно-конструктивную деятельность. Воспитывать умение работать в команде.
Развивать мелкую моторику.
Интеграция областей: художественная литература, безопасность, коммуникация, познавательно- конструктивная деятельность.
Предполагаемый результат:
Позитивное отношение ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе. Потребность и готовность проявлять совместное сострадание и радость.
Воспитывать чувство патриотизма.
Деятельное отношение к труду.
Ответственное отношение за свои дела и поступки.
Этапы проекта:
1 Подготовительный
Изучение методической литературы.
Сбор экспонатов для организации мини - музея «Сказка в гости к нам пришла».
Подбор сказок для дошкольного возраста:
Сентябрь - «Курочка Ряба»
Октябрь - «Колобок»
Ноябрь - «Репка»
Декабрь - «Теремок»
Январь - «Заюшкина избушка»
Февраль - «Три медведя»
Март - «Кошкин дом»
Изготовление атрибутов к играм-драматизациям.
Анкетирование родителей.
2. Реализация проекта
Слушание и пересказ сказок, беседы.
Показ спектаклей и сказок.
Продуктивная деятельность детей.
ОП: «Сказка в гости к нам пришла»
3. Итоговый
Оформление фотовыставки по материалам проекта.
Выставка рисунков, поделок.
Инсценировка сказок: «Заюшкина избушка», «Колобок», «Три медведя», «Кошкин дом».
Организационные формы работы над проектом
организованная образовательнаядеятельность
Тема деятельности
Познавательное развитие
Ознакомление с миром природы
«Заюшкина избушка. Свойства воды, таяние льда»,
Основы безопасности и окружающим миром
«Кошкин дом. Свойства огня»
ФЭМП
«Три медведя»
Художественно-эстетическое развитие
Лепка, рисование. «Курочка ряба»
Лепка «Колобок», «Три медведя»
Аппликация «Репка»
Коллективная работа из круп «Теремок»
Развитие речи
«Колобок», «Три медведя», «Курочка ряба», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Кошкин дом».
Чтение Художественной литературы:
Чтение сказок«Колобок», «Три медведя», «Курочка ряба», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Кошкин дом».
Знакомство с загадками, пословицами и поговорками с героями сказок;
Разучивание пословиц и стихотворений про животных.
Игры
Дидактические:
Сюжетно – ролевые:
Подвижные:
«Изучаем домашних животных - семья»,
«Найди пару»,
«Чудесный мешочек»,
«Сосчитай-ка»,
«Составь картинку»,
«Подбери правильно»,
«Подбери по цвету».
«Семья »,
«Кукольный театр – Колобок, Три медведя»
Театр на фланелеграфе «Репка»,
Театрализация «Кошкин дом».
«Кот и мыши», «У медведя во бору», «Лиса в курятнике», «Найди свой домик», «Птички в гнездышках»
Ход:
Сказочница:
- Здравствуйте, ребята!
Я из сказки к вам пришла,
Сундучок вам принесла,
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Много сказок в нем живет,
Надо взять их на учет.
Я по свету хожу, сказки собираю, да в сундучок складываю. Уж почти полный набрала. А потом эти сказки людям рассказываю. А кто вам сказки рассказывает? (Ответы детей: мама, папа, бабушка…).
Сказочница открывает сундучок и произносит:
- Ой, какой здесь беспорядок!
Срочно помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Сказки все мне разберите.
Сказочница: А чьи это ушки торчат?... Да тут маленький зайчик спрятался. Не бойся, зайка, мы тебя не обидим.
Зайчик:
Я зайчик – побегайчик,
Живу в лесу густом.
Устал, замерз от холода,
И прячусь под кустом.
Лиса выгнала меня из дома, я присел отдохнуть и вас увидел. (Заходит в зал Лиса с ледяными бусами)
Лиса: Здравствуйте ребятки и гости дорогие, мимо пробегала, решила к вам заглянуть. Посмотрите какие у меня бусы красивые, на солнышке переливаются. Ой, пойду-ка я их спрячу на окошко, чтоб никто их у меня не украл. (зайчик испугался, спрятался за сказочницу)
Лиса: Не прячься косой, я сегодня добрая, никого не обижу.
Зайчик: Лисонька, а ты моего друга не видела?
Лиса: А кто твой друг?
Зайчик: А, ты загадку отгадай и узнаешь…:
У него румяный бок,
Он – весёлый?...
Лиса: Ой, что никто на ум не идёт, ребята помогите……(колобок). Выбегает колобок
Сказочница спрашивает детей: «Кого встретил Колобок по дороге?» (зайчика, волка, медведя и лису). Колобок, а спой свою любимую песенку! (поет)
Лиса: Что-то я не расслышала, подойди- ка ко мне поближе и спой ещё разок.
Сказочница: Нет, не надо, мы с ребятами знаем, чем эта сказка закончилась. (Колобок садится)
Игровое задание «Назови ласково»
Лиса: Я смотрю вы всё знаете, а знаете, как меня ласково называют…
ЛИСА - Лисичка – … (сестричка, Патрикеевна),
ВОЛК – Волчок… (зубами щелк), (серый бочок), Волчище -…(серый хвостище)
КУРИЦА - Курочка – … (Ряба)
ЗАЯЦ - Зайчик – … ( побегайчик ), Зайчишка – …(трусишка)
МЫШЬ - Мышка – … (норушка)
МЕДВЕДЬ - Мишка - …(косолапый, Михаил Потапович)
ПЕТУХ - Петушок – … (золотой гребешок)
ЛЯГУШКА – …(квакушка)
Сказочница:
Мишка, а что ты такой грустный? Ты наверно потерялся?Мишутка, а ты из какой сказки?
Мишка (загадывает загадку):
Чашки три и три постели
Стульев тоже три, смотри
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно три.
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить опасно. Ответы детей
Сказочница:Ребята, в какой сказке есть медведь? (Теремок, Колобок, Заюшкина избушка, Три медведя). Молодцы, правильно ребята!А вы хотите превратиться в сказочных героев? Закрывайте глаза.
Раз, два, три в сказочных героев превратись (превращаемся в зайчиков)
Игра «Зайка серенький сидит»
Зайка беленький сидит, и ушами шевелит, вот так, вот так, и ушами шевелит! Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушами.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, вот так, вот так, надо лапочки погреть. Дети слегка прихлопывают ладошку об ладошку.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать! Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать! Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди.
Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал. Сели на стульчики
Лиса: Хорошо у вас ребята, да, пора мне идти дальше, загостилась я у вас. Пойду бусы заберу свои. ААААААА, где же мои бусы, одна вода, куда делись мои бусы? (растаяли)
А, почему они растаяли? (ответы детей)
Сказочница: Не печалься лисонька, твоему горю мы поможем, мы с ребятами можем тебе новые бусы сделать, лучше прежних.
Собирание бус из макарон (закрепление основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный).
Лиса: Ой, какие ребятки молодцы, какие мне бусы сделали красивые, в одних буду каждый день ходить, а в других по – выходным и в гости одевать.
Сказочница:
В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает добро!
Ну вот и разобрались, в сундучке порядок, все сказки на месте. Вам понравилось путешествие по сказкам? (Да). Приходите в детский сад я вам ещё много сказок расскажу!
