Правила безопасности на улице для детей
В нашем материале мы подробно рассмотрим тему «Правила безопасности на улице», что особенно важно для подготовки детской аудитории к различным ситуациям. Основная цель – сформировать у детей осознание важности соблюдения правил, которые помогут им оставаться в безопасности во время прогулок и игр. Информация будет представлена в доступной форме, чтобы каждый ребенок мог понять и запомнить основные моменты.
Данная программа включает в себя знакомство с различными опасностями, которые могут возникнуть на улице, взаимодействие со сверстниками и животными, а также привычные правила поведения в общественных местах. Важно объяснить детям, что улица — это не просто место для игр, но и пространство, где они могут столкнуться с потенциальной угрозой. Основной задачей является привитие правил, которые помогут им избежать неприятностей.
Мы обсудим, каким образом можно защитить себя от бездомных животных и как правильно обращаться с собаками и кошками на улице. Также покажем, как правильно вести себя в ситуациях, когда появляются незнакомцы или когда идет дождь. Особенно важна информация о том, какие действия следует предпринять, если за вами кто-то идет.
Занятия будут не только информативными, но и познавательными, включая в себя игры и активные обсуждения. Это позволит детям активно участвовать в процессе и развивать критическое мышление, а также навыки общения. Каждый ребенок получит возможность выразить свои мысли и идеи, что сделает обучение более увлекательным и эффектным.
Подводя итог, можно сказать, что программа по обучению правилам безопасности на улице станет важным шагом на пути к формированию у детей уверенности и самостоятельности. Таким образом, забота о безопасности станет неотъемлемой частью их повседневной жизни, что существенно снизит риски и сделает время на улице более приятным и безопасным.
ОБЖ подготовительная группа тема: « Правила безопасности на улице»»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности « Правила безопасности на улице»
Задачи:
- Создать условия для знакомства с правилами поведения на улице .
- Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения. принятого решения.
- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками.
Конспект
Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением.. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поприветствуем и улыбнемся друг другу. Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Дети садятся на коврик
Условия для развития интереса к началу деятельности.
Основная часть
Письмо..
Картинки домашних животных.
Письмо от Вити Заболейкина, с просьбой рассказать ему правила поведения на улице.
- Поможем Вите?
- Сначала надо проверить как мы сами их знаем.
Ребята, наступило тёплое время года и где проводите время дома или на улице?
- Чтобы не было травм, нужно знать и соблюдать правила безопасности. И вот сегодня мы поговорим с вами о правилах безопасности на улице.
3. Послушайте загадки:
1) Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается. (Кошка)
2) Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается. (Собака)
- У кого из вас есть домашние животные?
- Если это домашние животные, значит, о них кто-то заботится? Кто же?
- Бывает ли такое, когда у домашних животных нет хозяина?
- Кто тогда о них заботится?
- Где же они живут?
- Значит, у них нет дома. Как можно одним словом сказать про животное, у которого нет дома?
- Ребята, как вы думаете можно ли трогать бездомную кошку или собаку? Почему?
- Да вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных. Даже домашняя кошка или собака может поцарапать и укусить своего хозяина, если он будет с ней плохо обращаться.
Динамическая пауза.
5. Пластический этюд: покажем, как кошка выгибается и выпускает коготки; как собака обнюхивает воздух, разрывает ямку.
6. Обсуждение стихотворения:
Не зря собака тех кусает,
Кто камень зря в нее бросает.
Но если кто с собакой дружит,
Тому собака верно служит.
- Почему собаки бывают злыми?
- Можно ли трогать бездомную или чужую собаку?
- Ребята, можно ли дразнить собак?
- Подумайте, как надо себя вести, чтобы не вызвать у собаки желание укусить?
- Сейчас мы с вами закрепим правила безопасности при общении с собаками
- Собаки произошли от диких собак – динго, поэтому у них поведение диких животных.
- Самые опасные породы собак: дог, немецкие овчарки, немецкий боксёр;
- У собак главное их оружие острые клыки и зубы, лапы с когтями.
- Клыки они оскаливают во время угрозы;
- При угрозе собаки рычат, скалят клыки, приседают на лапы готовясь к прыжку;
- Нельзя дразнить собак, махать на них руками, замахиваться палками, кидать в них камнями.
- Нельзя убегать от собаки, они думают, что вы добыча и охотятся и бегут за вами.
- Нельзя трогать собаку когда она ест, а тем более отнимать у неё пищу – кости.
- Собака агрессивна, когда у неё есть щенки, она их защищает.
- Если вы видите такую табличку – знайте это знак: «Осторожно злая собака».
- А теперь поговорим о кошках. Кошки то же опасны, они то же произошли от диких кошек, у кошки есть острые когти – которыми они карябают и зубы – которыми они могут укусить. Кошек нельзя как и собак дразнить, признаки агрессии кошки мяуканье и шипение, а так же оскал.
- Но если вас укусит или поцарапает кошка или собака, нужно обработать рану и обратиться к врачу, И не забывайте, что после общения с животными нужно мыть руки с мылом.
-Кого ещё можно встретить на улице?
- Почему нельзя ничего брать от незнакомых людей?
- В каких сказках были ситуации. Когда доверчивых героев обманывали хитрые и коварные злодеи?
- Какие правила надо запомнить . чтобы не случилось ничего плохого на улице?
- Правильно, вот эти правила:
-Если кто-то идёт за вами. то беги к людному месту ( магазин, остановка);
-Не гулять в темноте;
-Ни куда не ходить с незнакомыми людьми;
Игра «Похитители и находчивые ребята».
7. Физминутка. «Кот Антипка».
Кот Антипка жил у нас. (Встали, руки на поясе.)
Он вставал с лежанки в час. (Потянулись, руки вверх — вдох.)
В два на кухне крал сосиски (Наклоны влево-вправо.)
В три сметану ел из миски. (Наклоны вперед, руки на поясе.)
Он в четыре умывался. (Наклоны головы к плечам влево-вправо.)
В пять по коврику катался. (Повороты влево-вправо.)
В шесть тащил сельдей из кадки. (Рывки руками перед грудью.)
В семь играл с мышами в прятки. (Хлопки спереди-сзади.)
В восемь хитро щурил глазки. (Приседания.)
В девять ел и слушал сказки. (Хлопки в ладоши.)
В десять шел к лежанке спать, (Прыжки на месте.)
Потому что в час вставать. (Шагаем на месте.)
- Какие правила безопасности при обращении с животными вы запомнили?
- Почему нельзя никуда уходить с незнакомыми людьми?
- В заключении я хочу ещё раз вам напомнить о том, что надо соблюдать правила безопасности на улице. Не надо обижать животных на улице.
Все эти правила напишем Вите и он тоже будет их знать.
Дети высказывают свои предположения
Дети высказывают свои предположения.
Дети выполняют движения.
Дети высказывают свои предположения.
Дети делятся на две команды и разыгрывают ситуацию.
Дети выполняют движения за воспитателем.
Дети высказывают свои предположения.
Условия для развития коммуникативных умений.
Условия для развития логического мышления.
Условия для развития двигательной активности.
Условия для развития коммуникативных умений.
Условия для развития навыков самосохранения.
Условия для развития двигательных умений.
Условия для развития коммуникативных умений.
Рефлексия
- Что вы сегодня узнали нового?
-Что хотели бы ещё узнать?
Дети делятся своими впечатлениями.
Условия для развития коммуникативных умений.
