Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Исследование свойств хлопчатобумажной ткани в детском саду №32 Выборга

Исследование свойств хлопчатобумажной ткани в детском саду №32 Выборга

Колесникова Полина Николаевна
Колесникова Полина Николаевна
DOCX
94
0

В данном документе представлен конспект совместной образовательной деятельности для детей подготовительной группы детского сада №32 г. Выборг, посвященный предмету познавательно-исследовательской деятельности. Занятие направлено на развитие творческой исследовательской активности дошкольников через увлекательное экспериментирование с хлопчатобумажной тканью. Воспитатель Полина Николаевна Колесникова подготовила разнообразные задания, которые не только развивают познание о тканях, но также стимулируют наблюдательность и умение делать выводы.

Основной целью занятия является создание интереса у детей к материалам, которые окружают их в повседневной жизни. Через загадки и ребусы, выполненные в игровой форме, дети учатся не просто анализировать, откуда берется одежда, но и познают процесс производства тканей. Участие детей в обсуждениях, исследованиях на практике и проведении опытов создает благоприятную атмосферу для обучения и раскрытия их творческого потенциала.

В ходе занятия используются различные материалы и оборудование: кусочки ткани, лупы, микроскопы, что позволяет каждому ребенку индивидуально наблюдать свойства ткани. Такие эксперименты дают возможность не только расширить знания о хлопке и его характеристиках, но и научиться работать в команде, совместно решая задачи. Заключительный этап включает рефлексию, где дети делятся своими наблюдениями, формируя тем самым навык обобщения и анализа полученной информации.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 г. Выборг











Конспект
совместной образовательной деятельности
для детей подготовительной группы
по познавательно-исследовательской деятельности.











Автор:
воспитатель МБДОУ детский сад №32
Колесникова Полина Николаевна


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32 г. Выборг


Группа: подготовительная
Тема: Свойства хлопчатобумажной ткани.
Цель: развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования на примере тканей.
Задачи:
Образовательные задачи:
1. Расширять знания детей о видах тканей (хлопок);
2. Формировать представления о свойствах ткани, способе ее изготовления.
Развивающие задачи:
1. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
2. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
Воспитательные задачи:
1. воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности.


Материал и оборудование: картинки с одеждой, кусочки белой хлопчатобумажной ткани, лупы, микроскопы, вата, емкости с окрашенной водой,



Ход занятия:
I. Вводная
Цель: создание эмоционального настроения и мотивации.


Воспитатель заранее прячет большой конверт в группе. В конверте ребусы (слова носочки и юбочка)
- Ребята, посмотрите, что это появилось у нас в группе?
Дети открывают конверт.
- Сможем мы решить эти ребусы?
- Как одним словом назвать эти предметы? (одежда)
- А кто из вас знает, откуда берется одежда?
- А где же люди берут ткань?

На экране слайд как растет хлопчатник.

II. Основная
Цель: постановка проблемы, выполнение опытов.

- Сегодня я приглашаю вас в свою лабораторию тканей. Вход в лабораторию тканей осуществляется по специальным билетам. Воспитатель раздает детям лоскутки белой ткани.


Пока дети разбирают лоскутки, воспитатель надевает белый халат и косынку.


Дети проходят в лабораторию. Надевают фартуки.


1. Знакомство с растение хлопчатник.
Лаборант-воспитатель показывает детям растение хлопчатник (муляж).
Это растение хлопчатник. Хлопчатник – это одно из самых удивительных и полезных растений на земле. Его выращивают на полях. Эту растению необходимо много тепла и света, поэтому растет он в теплых странах.
Плод-этого растения коробочка, внутри которой есть семена, покрытые мелким, белым пушком. Этот пух и собирают. Затем отвозят на перерабатывающие заводы.


2. Возьмите немного ваты, чуть намочите и скручивайте пальцами. Получилась настоящая хлопчатобумажная нить. Волокна у хлопка ворсистые и когда мы их сжали пальцами, да еще и скрутили, они сцепились своими ворсинками, и получилась нить. В старину нить тоже скручивали пальцами. А сейчас нити прядут огромные прядильные машины.


3. Покажите «билеты», которые вам раздали для прохода в лабораторию. Как вы думаете из чего они? А что такое ткань?
Я предлагаю вам рассмотреть кусочки ткани под лупой, под микроскопом.
- Что увидели?
- Видите сколько ниточек переплетено в маленьком кусочке ткани. А кто же их переплел? (ткацкий станок)


4. Уголок опытов.
- В моей лаборатории есть уголок опытов.


Опыт №1
Смять ткань, а затем разгладить.


Опыт №2
Ткань и ножницы.


Опыт №3
Ткань и вода.


Опыт №4
Окраска ткани.


Воспитатель приглашает детей в лабораторию тканей.






Рассказ воспитателя о растении хлопчатник.








Работа с ватой.





Рассматривание ткани под лупой, микроскопом.






Опыты с тканью.

III. Заключительная
Цель: подведение итогов, закрепление пройденного.

- Ребята, в моей лаборатории тканей есть одна волшебная книга. Вот она, нам надо рассказать книге, что нового мы узнали в лаборатории. А помогут вам маленькие картинки-символы. Например: вы узнали, что ткань намокает, прикрепляем картинку капельку.


- Моя лаборатория закрывается, настало время прощаться.