Роль родителей в развитии связной речи ребёнка
Развитие речи у ребёнка — это сложный и многоступенчатый процесс, в котором важную роль играют родители. Каждый родитель, умирающий от забот о своём малыше, хочет видеть его успехи в овладении речью. Но как добиться этого? В данной статье мы обсудим основные аспекты, которые помогут в формировании у ребёнка связной речи.
Одним из главных факторов, способствующих развитию речи, является состояние артикуляционного аппарата. Если у малыша возникают трудности с произношением, аналогичные «каше во рту», это может быть связано с нарушениями в строении зубочелюстной системы. Родители должны следить за состоянием зубов и вовремя обращаться к специалистам для диагностики и коррекции таких проблем.
Кроме того, качество слуха имеет огромное значение в формировании речевых навыков. Звуки, слова и интонации окружающего мира формируют язык малыша. Поэтому важно создавать условия, в которых слух ребёнка не будет подвергаться интенсивному шуму, что позволит избежать проблем с восприятием речи.
Важно помнить, что подражание — это естественный метод обучения для детей. Поэтому, если взрослые произносят слова неправильно или говорят слишком быстро, то малыш просто перенимает эти ошибки. Родителям стоит тщательно следить за своим произношением, говорить чётко, аккуратно и не спешить.
Сложные речевые конструкции и запутанные слова могут вызвать у ребёнка страх общения. Поскольку каждый малыш уникален, подход к нему тоже должен быть индивидуальным. Если речь ребёнка нуждается в коррекции, нужно делать это с нежностью и терпением, создавая тёплую атмосферу для общения и самовыражения малыша.
Занятия, связанные с чтением, вопросами и пересказами, помогают малышу лучше познавать язык и обогащать словарный запас. Каждый выход за рамки простого общения — это шаг к развитию связной речи. Создавайте атмосферу, в которой ребёнок будет чувствовать себя увереннее, где игра и общение будут неразрывно связаны.
И не забывайте, что важно задавать ребёнку вопросы не только во время занятий, но и в повседневной жизни. Это не только развивает речь, но и стимулирует его интерес к новому, создавая полное взаимодействие между родителями и детьми. Потребность мам и пап в общении с малышами станет основой для формирования крепких отношений в семье.
Консультация для родителей
«О роли родителей в развитие связной речи ребёнка»
- Ты, посмотри, вот Лика, соседская девочка, как говорит хорошо, не остановишь! А мой, хоть ей и ровесник, а говорит так, словно каша во рту!
Достаточно часто приходится слышать от родителей подобного рода высказывания с нотками неудовольствия и раздражения. А откуда берётся «каша во рту»? Как самостоятельно помочь малышу овладеть правильной речью? На что следует обратить внимание? На эти вопросы мы и попытаемся ответить.
«Каша во рту?» может быть результатом нарушений в строении артикуляционного аппарата: отклонения в развитии зубов, неправильное расположение верхних зубов по отношению к нижним и др. Чтобы это предупредить, очень важно следить за состоянием и развитием зубочелюстной системы и вовремя обращаться за консультацией к стоматологу. Так же искажённое звукопроизношение может быть следствием нарушенного мышечного тонуса артикуляционного аппарата. И тут уже необходима консультация учителя-логопеда и психоневролога.
Особое внимание следует обратить на слух. Слуху принадлежит важная роль в овладении ребёнком речью, в правильном и своевременном усвоении звуков. Слыша речь, отдельные слова, звуки, ребёнок начинает и сам произносить их. Даже при незначительном снижении слуха он лишается возможности нормально воспринимать речь. Поэтому родителям очень важно обращать внимание на развитие слуха малыша. Необходимо оберегать слух ребёнка от постоянных сильных звуковых воздействий (включенные на полную громкость радио, телевизор), а при заболеваниях органов слуха своевременно их лечить. Родители должны беречь ещё неокрепший голосовой аппарат ребёнка, не допускать чрезмерно громкой речи.
Взрослые должны помочь ребёнку овладеть правильным звукопроизношением, но не следует форсировать речевое развитие. Так же вредно нагружать малыша сложным речевым материалом, заставлять повторять непонятные ему слова, заучивать сложные по форме, содержанию и объёму стихотворения, читать художественные произведения, предназначенные детям более старшего возраста.
Ребёнок овладевает речью по подражанию. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, чётко и правильно произносили все звуки и слова.
Нередко причиной неправильного звукопроизношения является подражание ребёнком неправильной речи взрослых, старших братьев, сестёр, сверстников, с которыми малыш часто общается. Не способствует развитию речи ребёнка частое употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, а также слов, недоступных для его понимания или сложных по звуко-слоговому составу. Если ваш ребёнок неправильно произносит какие-либо звуки, слова, фразы, не следует передразнивать его, смеяться или, наоборот, хвалить. Некоторые нарушения детской речи, возможно, корригировать только при помощи специалистов, учителей-логопедов. Но ряд недостатков, возможно, исправить и в домашних условиях. В семье обычно поправляют ребёнка, когда он неправильно произносит тот или иной звук, слово, но подчас делают это с насмешкой или раздражением. К исправлению речевых ошибок надо подходить весьма осторожно. Ни в коем случае не ругайте малыша за его плохую речь и не требуйте от него немедленного верного повтора трудного для него слова.
Такие методы приводят к тому, что ребёнок вообще отказывается говорить, замыкается в себе. Исправлять ошибки нужно тактично, доброжелательным тоном. Не следует повторять неправильно произнесённое ребёнком слово, лучше дать образец его произношения.
Занимаясь с ребёнком дома, читая ему книгу, рассматривая иллюстрации, предложите ему ответить на вопросы по содержанию текста, пересказать содержание сказки (рассказа), ответить, что изображено на картинке. В том случае если ребёнок допустит ошибки, не следует его перебивать, предоставьте ему возможность закончить высказывание, а затем уже исправьте его ошибки.
Очень часто дети задают нам разные вопросы. Порой на них трудно сразу найти правильный ответ. Но отмахиваться от вопросов ребёнка не стоит. В этом случае можно пообещать дать ответ позже, когда ребёнок поест (погуляет, выполнит какое-либо задание и т. п.), за это время вы сможете подготовиться к рассказу. Тогда малыш получит правильную информацию, увидит, в лице родителей, интересного для себя собеседника и будет стремиться к общению.
В семье для ребёнка необходимо создавать такие условия, чтобы он испытывал удовлетворение от общения с взрослыми, получал от них не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился правильно строить предложения, чётко произносить звуки и слова, интересно рассказывать.
Примером создания такой обстановки может послужить полный или хотя бы частичный отказ от просмотра телефильмов и телепередач в присутствии ребёнка, исключение, пожалуй, может составлять детская передача «Спокойной ночи малыши» и только в качестве подготовки ко сну. И как замечают сами родители, общение с ребёнком становится более длительным, осознанным и наполненным развивающими играми, занятиями, совместным творчеством.
