Почему идет снег? Узнайте вместе с нами!
Познавательное занятие «Почему идет снег?» направлено на формирование у детей представления о природных явлениях и их взаимосвязи. В ходе занятия воспитатель создает атмосферу удивления и любопытства, позволяя детям наблюдать за снежным покровом и его особенностями. Зима — это время чудес, и наш подход поможет детям понять, как и почему происходят такие явления, как снегопад.
Во время занятия дети вместе с воспитателем отвечают на вопросы о том, откуда берется снег и что представляет собой каждый его кристаллик. Оживленное обсуждение позволяет детям увидеть, как они могут обмениваться идеями и учиться друг у друга. Слушая сказку о маленькой капельке, они погружаются в увлекательный мир природных изменений, что помогает им лучше осознать загадку появления снега на земле.
Воспитатель предлагает детям ловить снежинки и наблюдать, как они растворяются в руках. Эти простые эксперименты и занятия расширяют их представления о температуре и физических свойствах. Далее прогулка на свежем воздухе включает в себя активные игры и физкультпаузу — стихотворение, которое дети с удовольствием повторяют, делая движения, описанные в нем.
Конечный этап занятия включает в себя рисование на снегу, что помогает развивать креативные навыки у детей и создает положительные эмоции. Так, через игру, наблюдения и заинтересованность, наши маленькие исследователи открывают для себя увлекательный мир снега, с его тайнами и чудесами.
Познавательное занятие: «Почему идет снег?»
Цель: Формировать у детей представление о природных явлениях, их взаимосвязи.
Ход занятия.
Проводится зимой на природе. Воспитатель предлагает детям полюбоваться снежным покровом, укутавшим землю, понаблюдать за снежинками, рассмотреть их. На что они похожи? (На звездочки, цветы и т.д.) Откуда появляется снег? (Из тучи на небе) А как он там оказался? Почему вдруг решил упасть на землю? ( Дети затрудняются в поиске ответов). Воспитатель предлагает детям послушать сказку о маленькой капельке.
Жила- была капелька. Там, где она родилась было тепло, но капелька не любила солнышко и пряталась от него в тени. А однажды она так устала, что не заметила, как заснула. А когда проснулась, оказалось, что солнышко уже переместилось на небо и вовсю пригревала травинку на которой она притаилась. Жаркие солнечные лучи согрели капельку, и она превратилась в пар. Стала легкой, как воздух, и невидимой, как он и вместе с ветром умчалась в небо. Туда же попали и другие капельки, не успевшие спрятаться от солнца. Собрались они вместе, и получилось облако. Ветер, который ни секунды не сидит без дела, погнал облако по небу и гнал его до тех пор, пока оно не слилось с другими облаками. Так появилась туча. Стала она такой тяжелой, что не выдержала и рассыпалась на миллионы мелких капелек. Понеслись они вниз, но по дороге замерзли и превратились в снежинки. Так капелька снова вернулась на землю, но уже в виде снежинки, потому что ветер пригнал тучу в ту сторону, где уже наступила зима.
Воспитатель: Полюбуйтесь на снежинки. Они переливаются всеми цветами радуги и блестят на солнышке, как алмазы. Почему? Снежинки состоят из мельчайших ледяных кристалликов. А теперь снимите варежку и поймайте снежинку. Где же она? (растаяла) Во что превратилась? (В капельку) А почему на варежке не таяла? (Варежка холодная, а ладонь теплая)
Далее следует физкультпауза: воспитатель читает стихотворение , а дети имитируют названные в нем действия.
«Белые мушки летели, летели.
До земли добрались и присели.
Проснулся вдруг холодный ветерок
И превратил снежинки в бугорок»
Дети рисуют палочками на снегу. Подбрасывают снег и наблюдают за тем, как он падает.
