Итоговое занятие: «Путешествие к солнышку»
Данный документ представляет итоговое занятие в средней группе № 7 «Затейники» МКДОУ "Детский сад №2 "Солнышко". Занятие, названное «Путешествие к солнышку», нацелено на обобщение знаний детей о временах года и развитие их творческих способностей. Воспитатель Виктория Андреевна создает удивительную атмосферу, где малыши могут не только учиться, но и веселиться.
Занятие начинается с музыкального приветствия, где каждый ребенок входит в группу и здоровается с другими участниками. С помощью колокольчика воспитатель собравшихся детей приглашает в круг, что создаёт дружелюбную атмосферу. Затем начинается активная работа с темами времён года и геометрических фигур, что позволяет не только закрепить теоретические знания, но и применить их на практике.
Основные задачи занятия фокусируются на закреплении представлений о времени года, геометрических фигурах и пространственных направлениях. Кроме того, игровая форма работы помогает формировать умение сотрудничать в группе, считать числа и сравнивать предметы. Применение мультимедиа, раздаточного материала и различных игровых упражнений способствует развитию и закреплению знаний в форме легкой игры, что делает занятие увлекательным и доступным для каждого ребенка.
По ходу занятия дети совершают увлекательное путешествие, преодолевая разные трудности и решая задания. Интерактивные слайды, физкультминутки, а также коллективное создание аппликации солнечного символа завершают занятие, превращая его в настоящий праздник знаний и творчества. Воспитатель помогает ребятам понять, что быть добрыми и внимательными к окружающим – это очень важно для создания теплой атмосферы дружбы в группе.
МКДОУ "ДЕТСКИЙ САД №2 "СОЛНЫШКО"
623640, Свердловская область, г. Талица, ул. Заводская, 2
8 (343)712-18-30
Итоговое занятие в средней группе № 7 «Затейники»
«Путешествие к солнышку»
Воспитатель:Тутарова
ВикторияАндреевна
Талица,2017 г.
Цель: обобщить у детей полученные знания.
Задачи:
-закреплять представления о временах года, их сезонных изменениях;
- упражнять в определении и назывании знакомых геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал) и основных цветов;
-совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу; справа, слева; впереди, сзади;
-закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь;
-продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями;
-закреплять умение считать в пределах 5, формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета;
-развивать творческое воображение, мышление, внимание, память;
-воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы и оборудование:
Колокольчик, мультимедийная презентация, билеты на автобус с геометрической фигурой (на каждого ребенка), макет реки и дощечки разные по длине и ширине, руль, сумка кондуктора, макет кустарника, корзинка с грибочками, заготовка для коллективной аппликации с изображением солнца без лучей.
Раздаточный материал: наборное полотно (для каждого ребенка), грибочки, листочки и «досочки» для мостика.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Ход НОД:
Звучит музыка. Дети входят в группу, здороваются с гостями и встают в круг
СЛАЙД 2:-(колокольчик)
Воспитатель звонит в колокольчик со словами:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева - друг и справа друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
-Ребята, давайте подарим друг другу улыбку и хорошее настроение!
(дети занимают свои места)
СЛАЙД 3:-(солнце проснулось)
Воспитатель:мы с вами знаем интересное стихотворение про солнышко, давайте расскажем!
Проснулось как-то солнышко-
Пора ему умыться,
Но из постели выбраться
Оно все не решится.
С подушкой не расстанется:
-Посплю часок, другой…
И тучкою пушистою
Накрылось с головой.
СЛАЙД 4:-(солнце уснуло)
Всем объявило солнышко:
-Сегодня выходной!
Ох, до чего капризно
Солнышко порой!
Воспитатель:ребята, солнышко накрылось тучкой и дальше уснуло!
Воспитатель:А какие времена года вы знаете? СЛАЙД 5:-(времена года)
А сейчас какое время года? СЛАЙД 6: - (иллюстрация весны)
Как вы узнали, по каким приметам?
-Надо к солнышку поспешить и скорее разбудить!!! Чтоб лучами нам светило и тепло свое дарило! Приглашаю в путь отправиться скорей! Но нас ждут испытания – сложные задания!
Воспитатель:ребята, вы готовы отправиться в путешествие? А на чем мы поедем угадайте!
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
СЛАЙД 7: – (автобус)
Воспитатель надевает сумку кондуктора
Воспитатель:чтобы ехать, нужен пропуск, вот билет вам на автобус!
СЛАЙД 8: - (билетик)
Воспитатель:скажите, кто раздает билеты пассажирам? (кондуктор)
Игровое упражнение «Найди свое место»
(Из стульев, поставленных парами, один за другим, составлен автобус. Номера мест обозначены определенной геометрической фигурой на билетах). Воспитатель раздает детям билеты с такой же геометрической фигурой, как указано на стульчике.
Воспитатель:нужно сесть на определенное место в автобусе, номер указан на билете.(Дети занимают места в автобусе согласно билету. Называют геометрические фигуры).
Воспитатель:почему ты занял это место?
-Кто едет впереди Арины?
-Кто едет сзади Ульяны?
-Кто едет справа от Сумаи?
-Кто едет слева от Максима?
Воспитатель:кто управляет автобусом? (водитель)
Воспитатель берет руль:
Воспитатель вместе с детьми:«Наш автобус мчится, мчится!
Трудностей мы не боимся,
К солнышку скорей спешим,
Разбудить его хотим!»
(Дети садятся на свои места)
Воспитатель:ребята, а может солнышко не знает части суток и поэтому не просыпается!
Игровое упражнение «Когда это бывает?»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения частей суток на слайде и объяснить их:
СЛАЙД 9: - (части суток)
Воспитатель:что изображено на картинках?
-Что делает девочка?
-Когда это бывает?
-Что еще можно делать в это время суток?
Воспитатель:все части суток мы назвали, пора бы солнышку проснуться, но оно не просыпается, видно заспалось. В гости к солнцу поспешим, всем помочь ведь мы хотим!
СЛАЙД 10: - (речка)
Воспитатель:ой, ребята, а вот и речка впереди (перед детьми макет речки), а чтобы ее перейти, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечки нужной длины и ширины. Возьмите каждый по одной длиной и широкой дощечке и приложите к речке.
Игровое упражнение «Построй мостик»
(Дети строят мост через реку способом приложения досок друг к другу)
СЛАЙД 11: - (мостик через реку)
Воспитатель:вот мы с вами и перешли речку, давайте позовем солнышко, может оно проснется! Сделаем пальчиковую гимнастику
СЛАЙД 12: - (рука)
Пальчиковая гимнастика «Солнышко»
Солнышко, солнышко, погуляй у речки!
(Шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко, разбросай колечки!
(Быстро сжимают и разжимают кулаки).
Мы колечки соберем, золоченные возьмем.
(Делают хватательные движения щепотью).
Покатаем, поваляем
(Круговыми движениями трут ладонь об ладонь).
И назад тебе вернем.
(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).
Воспитатель:не просыпается солнышко! Продолжаем с вами путь! Испытания нас ждут!
Воспитатель:поищите солнца лучик, посмотрите все в окно,
Может солнышко взошло?
СЛАЙД 13: - (луч солнца)
Гимнастика для глаз «Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной поиграй-ка ты со мной!
Ну-ка, лучик, повернись, (моргают глазами)
На глаза мне покажись. (делают круговые движения глазами).
Взгляд я влево отведу, (отводят глаза влево)
Лучик солнца я найду.
Теперь вправо посмотрю, (отводят взгляд вправо)
Снова лучик я найду.
Воспитатель:не нашли мы солнца лучик, к нему в гости поспешим,
Всех с собою взять хотим.
Воспитатель:вижу я, что под кустом еж свернулся колобком.
-Остановимся ребята, может ежик нам подскажет путь – дорогу к солнышку!
СЛАЙД 14:- (ежик под кустом)
Воспитатель:по тропинке ежик шел, на тропинке гриб нашел.
Ежик: раз грибок, два грибок – вот и полный кузовок!
Воспитатель: ребята, ежик просит помочь, сосчитать грибочки и листочки и тогда он нам подскажет дорогу к солнышку!
СЛАЙД 15:- (ежик с грибом и листком)
Игровое упражнение «Помоги ежу»
(Упражнение проводится с использованием раздаточного материала, дети сравнивают количество грибов и листочков).
Воспитатель:расположите на верхней полоске 5 листков, а на нижней – 4 грибочка. Сколько листочков? Сколько грибочков? Сравните, чего больше листочков или грибов, чего меньше? Какое число больше 5 или 4? Какое число меньше 4 или 5? Как сделать так, чтобы листочков и грибов стало поровну? (Ответы детей). Сколько теперь листочков и грибочков?
Воспитатель:ежик благодарит за правильно выполненное задание и предлагает с ним поиграть.
СЛАЙД 16: - (дети играют) ВКЛЮЧИТЬ ЗВУК
Физминутка музыкальная«Солнышко»
Ежик: быстро бегать не привык! Ох, устали ножки! Отдохну немножко.
Воспитатель: что же, ежик, отдохни, ну а нам подскажи, где уснуло солнце!?
Ежик:за рекой есть гора, на горе, за облаками солнышко уснуло. Поспешите поскорей, выручайте всех друзей!
СЛАЙД 17:- (облака)
Воспитатель:дорога к солнцу не легка, вот набежали облака.
Игровое упражнение «Где спряталось солнышко?»
Воспитатель: посмотрим за каким облаком оно находится? Посмотрите за облаком, которое находится справа. Давайте поищем солнышко за облаком, которое расположено слева. Нашли наше солнышко!
СЛАЙД 18: - (солнышко вышло из-за облаков)
Воспитатель: вот мы солнышко нашли, и дорога позади. Ребята, а вы хотите, чтобы солнышко всегда было у нас в группе? Давайте сделаем его сами, все вместе (включается музыка).
Коллективная аппликация «Солнышко»
Воспитатель: ребята! Вам понравилось наше солнышко? А путешествие? Чем оно вам понравилось? (Ответы детей)
-Какое у вас сейчас настроение? (Ответы детей)
-Я желаю, чтобы солнечное настроение было у вас всегда, а для этого нужно быть добрыми и всегда улыбаться друг другу!
Мне приятно видеть вас!
Будет самый интересный
В нашей встрече миг сейчас!
Всем ребятам пожелаю
От души здоровья я
И подарок я вручаю
Вам на память от меня!
(сладкое угощение)
Станет солнечно вокруг.
Станет все добрее,
Станет всем теплее!
