Консультация для воспитателей о методах оздоровления детей через игры

Консультация для воспитателей

Игра в системе оздоровительной и воспитательной работы с детьми.

Подготовила: Садовникова К.Ю

2017г.
Важнейшими особенностями воспитательно -оздоровительной работы  всех режимных моментов соответственно возрасту детей ( питание, сон, бодроствование) и формирование предметной среды с целью проведения развивающих физических упражнений и закаливающих процедур.
Цель родителей и коллектива дошкольного учреждения вырастить ребенка физически здоровым, инициативным, разносторонне развитым как в художественном так и в эстетическом плане. Формирование умения с ранних лет заботиться о сохранении своего здоровья и здоровья своих близких, противостоять отрицательным явлениям в поведении окружающих становится приоритетным направлением направленным на работу с детьми.
     Первым основным видом деятельности ребенка является совместная игра с членами семьи в домашних условиях и с детьми в коллективе. Игра как вид деятельности является важным фактором в развитии продуктивных видов деятельности двигательных умений, логического мышления, внимания, развитие памяти. В игре у детей развивается внимание, тренируется воля, внутренняя оценка ситуации, поступка.
      В дошкольном возрасте проявляется стойкий интерес к конструированию, компьютерным играм, физкультуре, подвижным играм.
Развитие ловкости базируется на развитии способности осваивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки. Ребенок овладевает новыми разнообразными навыками и умениями, что развивает возможности двигательного анализатора. Для развития ловкости могут быть использованы любые упражнения, но особенно важно включать новые элементы, новые движения. Игры в мяч, прыжки через скакалку, бег, метание прекрасно развивают быстроту, выносливость, прыгучесть. Столь же эффективно изменение способа выполнения упражнений, усложнение задания посредством дополнительных движений.
      Разнообразие нагрузок повышает требования к координации движений, которые сводятся к точности и взаимной согласованности движений, сложность задания и количество повторений одного задания. Силу у дошкольников развивают в пределах необходимой гармонии всех физических качеств. Движение является результатом сочетания возбуждения и рационального расслабления в мышцах. В упражнениях требующих выносливости, выполнения скоростных движений. Отсутствие рационального расслабления приводит к излишней трате сил и способствует быстрому проявлению утомления и снижению скорости.
     Злоупотребление режимом покоя, как и необоснованная перегрузка детей движениями, может привести к отрицательному результату. Каждое оздоровительное занятие с детьми должно проводиться не по принуждению, а с их желанием и интересом. Нельзя забывать, что одной из физиологических особенностей детского организма является его повышенная реактивность. Точное дозирование физической нагрузки, темпа, ритма, правильным чередованием с паузами для отдыха дает высокий оздоровительный и воспитательный эффект.
     Для укрепления здоровья детей и предупреждения заболеваний необходимо не только повышать уровень их двигательной активности, но и систематически проводить активные закаливающие мероприятия. Любое занятие оздоровительного характера должно быть интересным, веселым и доставлять ребенку радость и удовольствие.
     На улице целесообразно организовать метание шишек, желудей, камешков. В этих упражнениях благодаря захвату тремя пальцами наращивается сила мышц и происходит динамичное чередование напряжения и расслабление.
    Особое внимание требует осанка детей, так как сдавленная грудная клетка снижает выносливость и  работоспособность.
        Совместная работа педагогов и родителей может быть направлена на осознание значимости положения различных частей тела при правильной осанки, затем на выработку привычки удерживать постоянно нужную позу. Оздоровительная роль игры проявляется в формировании эмоционального мира ребенка. Для полноценного развития и укрепления здоровья ребенка необходимо научить его трудиться. Родители желающие здоровья своему ребенку, должны быть партнерами и в играх. Оздоровительный эффект от игры проведенный на свежем воздухе, в лесу будет значительно выше, чем игры в помещении. Воспитание культуры здоровья и оздоровления детей – приоритетная задача педагогов и родителей. Чтобы воспитать потребность ребенка в ежедневной двигательной активности они должны быть включены в более широкий, содержательный контекст детского  развития. Для развития ловкости могут быть использованы любые упражнения, но особенно важно включать новые. Игры в мяч, метания с поворотами, прекрасно развивают быстроту, выносливость. Разнообразные нагрузки повышают требования к координации движений, которые сводятся к точности и согласованности движений.
    Чередование упражнений в различных сочетаниях поддерживают интерес детей к занятиям, развивают группы мышц туловища, верхних и нижних конечностей. Движения являются результатом сочетания возбуждения и рационального расслабления в мышцах.
      В дошкольном возрасте следует учить выполнять движения легко и свободно.
     В.А.Сухомлинский подчеркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировозрение, умственное развитие, вера в свои силы и всестороннее развитие детей