Викторина «По дорогам добрых сказок» в детском саду №50
Документ представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, проведенной в муниципальном детском саду №50, цель которой — погружение детей в мир русских народных сказок через увлекательную викторину. Это мероприятие освещает не только содержание и структуру работы, но и методические подходы, которые используются для повышения интереса детей к литературе.
В ходе занятия воспитатель Наталья Алексеевна ставит перед собой задачу не просто проверить знания детей, но и развивать их способности к восприятию и анализу произведений. Основными задачами являются: формирование навыков узнавания сказок по иллюстрациям и загадкам, расширение словарного запаса и закрепление названий русских народных сказок. Через такие методы, как чтение, обсуждение и интерактивные игры, дети становятся активными участниками образовательного процесса.
Ожидается, что такие занятия будут не только интересными, но и полезными для развития речевой активности и познавательных навыков. Специально подобранные игры и задания способствуют обучению детей логическому мышлению и воображению. Воспитатель применяет метод театрализованной деятельности, что дает возможность детям сопереживать сказочным героям и активно вовлекаться в игровой процесс.
Предполагается, что данные конспекты могут стать основой для дальнейшей работы с детьми, расширяя их познания о русской культуре и народном творчестве. К тому же, проведенное мероприятие способствует не только образовательному, но и воспитательному аспекту — детям прививается уважение к литературному искусству, а также формируется интерес к совместной деятельности, что является важным в процессе социализации.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №50»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
образовательная область «Речевое развитие»
в старшей группе
«По дорогам добрых сказок» (литературная викторина)
Выполнила:
Тапилина Наталья Алексеевна
воспитатель
Новомосковск 2017г.
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.
Задачи
Образовательные:
учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам;
расширить словарный запас;
закрепить названия русских народных сказок.
Развивающие:
развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные:
воспитывать интерес к русским народным сказкам;
формировать навык сотрудничества, доброжелательности.
Предварительная работа: чтение детям сказок, просмотр фильмов и мультфильмов, беседы по содержанию, слушание аудиозаписей сказок в исполнении актеров, рассматривание иллюстраций, тематические выставки книг, игры – драматизации по сказкам.
Методическое обеспечение: центр театрализованной деятельности «В гостях у сказки, центр «Изба», планшеты, интерактивная доска, магнитофон с аудиозаписями.
Ход НОД
Дети входят в зал по музыку песни «Улыбка», становятся в круг.
Воспитатель:
Ребята, улыбнитесь друг другу, передайте тепло ваших сердец и добрую улыбку по кругу. Посмотрите, как от ваших улыбок стало светлее и радостнее.
Ребята, а скажите, как называется страна, в которой мы живем?
(Ответ детей: Россия)
Правильно, наш народ издревле славился своими талантами. Русские мастера делают очень красивые изделия. Это дымковские игрушки, хохлома, Городецкая роспись, Тульские самовары, пряники, гармони, Филимоновские игрушки. А еще русский народ всегда славился своими сказками.
(На экране интерактивной доски презентация «народные промыслы»)
Вот о русских народных сказках мы сейчас и поговорим. Приглашаю вас поучаствовать в викторине «По дорогам добрых сказок». А чтобы попасть в сказку вам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова: «Крибли, крабле, бумс!»
(дети переходят в сказочную избу и усаживаются на лавочки)
Первое задание
«Угадай, из какой сказки»
Ребята, я буду читать стихотворение, а вы, отгадывать и называть сказку, о которой идет речь.
1. А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок…
(Машенька и медведи).
3. По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра!..
(По щучьему велению).
4. Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода,
В ямке от копытца!..
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).
5. Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке…
(Колобок).
6. Отворили дверь козлята,
И пропали все куда-то!..
(Волк и семеро козлят).
7. Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конёк
По прозванью …
(Конёк-Горбунок).
8. У Аленушки-сестрицы,
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди)
9. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей?
(Царевна лягушка) 10. Посадил ее дед в поле.
Лето целое росла.
Всей семьей ее тянули,
Очень крупная была.
( Репка)
Воспитатель:
Умницы, дети. С первым заданием справились отлично. А теперь второе задание «Назови героя сказки по имени»
Кощей - …, Братец - …, Иван - …, Змей - …, Елена - …, Сестрица - …, Василиса - …, Крошечка - …, Царевна - ….
Воспитатель:
Молодцы! Хорошо выполнили и это задание. Нас ждет следующее, третье задание на смекалку и на сообразительность. Кто знает ответ, будет поднимать руку и отвечать.
«Потерянные сказки»
1.В сказках, что делала Баба-Яга с маленькими детишками?
Варианты ответов:
1. Читала им сказки и давала пирожков на дорогу
2. Жарила в печке
3. Солила в бочке
(жарила в печке)
2.. От кого укатился Колобок?
от бабушки с дедушкой
от внучки с Жучкой
от лисы
(Ответ- 1)
3.Кого Колобок первым встретил на своем пути?
волка
зайца
медведя
(Ответ-2)
4.Первой поселилась в Теремке Мышка-норушка. А кто поселился в Теремке вторым?
лягушка-квакушка
зайчик-побегайчик
волчок -серый бочок
(Ответ - 1)
5.. В сказке "Гуси-лебеди" девочка, разыскивая братца, сначала встретила на пути
яблоньку
печку
дом Бабы-Яги
речку
(Ответ - 2)
6.. Кто во всех делах по хозяйству помогал Крошечке-Хаврошечке?
овечка
козочка
лошадка
коровушка
(Ответ - 4)
7.. Сколько козлят скушал волк в сказке "Волк и семеро козлят"?
восемь
семь
шесть
семь козлят и маму-козочку
(Ответ - 3)
8. В сказке "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", братец Иванушка попив водицы из копытца, превратился в …
телёночка
козлёночка
поросёночка
(Ответ - 2)
Воспитатель:
Поработали на славу, пора и отдохнуть.
Физкультминутка.
Воспитатель:
Четвертое наше задание спряталось в волшебных планшетах. Надо расколдовать сказку, ведь сегодня мы с вами настоящие волшебники. Я верю, все у нас получится, надо только захотеть и хорошо потрудиться.
(Звучит музыка Ю.Энтина «В мире много сказок» в исполнении Клары Румяновой)
Воспитатель:
Ну, что же же, дорогие мои волшебники, мы с вами совершили увлекательное путешествие по дорогам добрых сказок, пора возвращаться в наш детский сад.
(Дети переходят к центру театрализованной деятельности «В гостях у сказки»)
Воспитатель:
Вот мы и вернулись в наш детский сад, но сказка всегда останется с нами, с помощью театральных атрибутов вы можете, когда захотите превратиться в кого захотите. И тогда сказка оживет и подарит много радости.
