Проект «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Проект «Что такое хорошо и что такое плохо?» был разработан для детей в возрасте 5-7 лет с целью формирования навыков общения и понимания правил поведения в обществе. Образовательные области, которые затрагивает проект, включают социально-коммуникативную, познавательную, речевую и художественно-эстетическую, что позволяет детям всесторонне развиваться относительно взаимодействия с окружающими.
В рамках проекта дети учатся различать добро и зло, обсуждают важные вопросы о вежливости и взаимопомощи. С помощью различных активности, таких как чтение книг и инсценировки, воспитатели создают атмосферу, способствующую развитию дружеских привязанностей и умению работать в команде. Основные задачи заключаются в привлечении детей к активному поиску информации, приучении к уважению и терпимости к другим.
Не менее важным является использование художественной литературы для формирования эмоционально-нравственных качеств. Чтение сказок и ведение бесед поможет детям лучше понять ценности доброты и сотрудничества. Особое внимание уделяется взаимодействию с родителями, которые также вовлечены в процесс, что создает комфортную и поддерживающую среду для детей.
К проекту прикладывается большое количество предусмотренных занятий и мероприятий, таких как чтение стихов, обсуждение нравственных поступков и организация тематических развлечений. Это не только способствует развитию отношений между детьми, но и укрепляет связи с семейной средой. Тематические игры и викторины расширят кругозор и знание детей о важности культурного общения.
Проект завершается неделей «Добрых дел», в ходе которой дети смогут на практике проявить все полученные навыки. Все мероприятия направлены на создание ценностных ориентиров для каждого ребенка и воспитание в них уважения к окружающим и стремления прийти на помощь.
Проекта
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Образовательные области: Социально-коммуникативная, Познавательная, Речевая, Художественно-эстетическая.
Возраст: 5-7 лет
Состав проектных групп:
Тип проекта: ролево-игровой, творческий, среднесрочный (17.01.2017- 30.01.2017)
Цель проекта: Создание условий для формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков коммуникации, культуры общения.
Задачи:
Познакомить детей с правилами поведения, ведения разговора.
Формировать желание детей активно искать интересующую информацию самостоятельно или с помощью родителей.
Воспитывать эмоционально-нравственные качества детей посредством развития речи и ознакомления с художественной литературой
Формировать дружеские привязанности к товарищам и взрослым, умение правильно строить все виды деятельности.
Воспитывать уважение, терпимость, стремление прийти на помощь.
Вопросы:
Основополагающий: «Как различить добро от зла?»
Проблемные:
«Зачем нужно вежливое слово?»,
«Почему мы ссоримся?»
«Как научиться уважать чувства товарища?»
«Как научиться вовремя прийти на помощь?»
«Зачем человеку общение?»
Воспитательные:
«Чему учит сказка?»,
«Как сказать доброе слово?»
«Чем я могу помочь товарищу?»
«Как правильно преподнести подарок?»
Необходимое оборудование: волшебный сундучок, плакаты, сюжетные картинки, настольно-печатные игры, магнитофон, средства для рисования.
Аннотация. Современный ребенок – житель века высоких технологий. Это накладывает отпечаток на интеллектуальную область развития детей, отмечается их информированность, любознательность, более высокая ориентировка в современной технике и жизни взрослых.
Но, несомненным остается тот факт, что социально-личностная, поведенческая, нравственная сторона жизни дошкольника претерпевают негативные, а иногда и разрушающие изменения. Создаются проблемы в общении и взаимодействии детей со сверстниками, проблемы социально-психологического характера (уход в мир компьютерных игр, замкнутость, проявление агрессии, гиперактивность или пассивность в поведении)
Данный проект направлен на установление благоприятного психологического фона в группе детского сада, на создание ценностных ориентиров каждого ребенка, на вовлечение и активную помощь родителей в решении данной проблемы, приобщение к истокам народной культуры.
Предполагаемый продукт: неделя «Добрых дел», заканчивающаяся квн
Содержание работы:
Чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»
Чтение и обсуждение книги «Хорошие манеры»
Чтение нравственных сказок.
Заучивание «мирилок»
Беседа по серии сюжетных картинок.
Заучивание стихотворений, считалок о доброте.
К.Нефедова «Хорошие манеры»,
Подборка сказок и стихотворений
Серия сюжетных картинок
Воспитатель
Социально-коммуникативная
Беседа «Мы-помощники»
Проигрывание ситуаций
Инсценировки «Встреча гостей», «Секрет дарения подарка»
Обсуждение поступков сверстников на примере соседней группы.
Совместное украшение воспитателем, родителями и детьми группы к праздникам.
Неделя «Добрых дел» (помощь ребятам младших групп и сотрудникам детского сада)
Рассказ пап «Как я служил в армии» с просмотром фотографий.
Театрализованная деятельность «Репка (Пальчиковый театр)»
Плакаты
Воспитатель
Познавательная
Вечер народных игр «Венок дружбы»
Открытое занятие для родителей «Правила этикета»
Викторина «В гостях у сказки»
Тематическое развлечение «Волшебные» слова»
Просмотр мультфильмов
Работа с настольно-печатными играми.
Игра «Путешествие по станциям»
Дидактические игры «Как вести себя за столом?» «Как вести себя в …» «Скажи наоборот», «Хорошо-плохо»
Акция «Эта книжка заболела»
КВН совместно с родителями «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Диски с мультфильмами,
Настольно-печатные игры, русские народные сказки.
Воспитатель, родители
Художественно-эстетическая
Создание выставки детских рисунков «Веселые ладошки»
Разучивание песен о дружбе «Улыбка», «Мы едем-едем-едем»
Организация фотовыставки «Добрые дела»
Тематическое посещение музея.
Экскурсия
Воспитатель
Физическая
Хороводные игры «Помоги котенку», «Раздувайся пузырь».
Веселые старты «Дружные ребята».
Психогимнастика «Ладошки»
Пальчиковые игры «Дружба», «В гости к пальчику большому»
Воспитатель
Декабрь-
