Лепка уточки: конспект ООД для средней группы
Документ представляет собой конспект открытого образовательного занятия (ООД) по художественно-эстетическому развитию для детей средней группы на тему: «Уточка». Занятие направлено на знакомство детей с дымковскими народными игрушками и включает в себя процесс лепки, который развивает мелкую моторику и творческие способности детей.
В начале занятия дети узнают об уникальной культуре дымковской игрушки. Воспитатель знакомит малышей с разнообразием узоров, которые используются при росписи игрушек, и показывает книги и открытки, на которых изображены дымковские мастера и их изделия. В зале создается атмосферу радости и веселья, так как воспитатель начинает занятие с вопроса о том, что для них означает эта игра и какая сказка о дымковских игрушках им известна.
Далее начинается практическая часть занятия – лепка уточки. Дети учатся передавать относительную величину частей уточки, применяя различные приемы лепки: раскатывание, прищипывание и сглаживание. В процессе лепки дети принимают активное участие, создавая свои уникальные уточки и развивая свою фантазию. Воспитатель помогает каждому ребенку, предлагая советы и корректировки, чтобы каждая работа стала настоящим произведением искусства.
Занятие завершается демонстрацией созданных игрушек, и дети имеют возможность похвастаться своим творчеством перед друг другом. Эта активность помогает не только развивать художественные навыки, но и укреплять дружеские отношения в группе, что является важной частью образовательного процесса в детском саду.
КОНСПЕКТ
ООД по художественно-эстетическому развитию
(лепка дымковской игрушки) в средней группе
на тему: «Уточка»
Задачи:
• продолжать знакомить с дымковской народной игрушкой;
• продолжать знакомить с узорами дымковских мастеров;
• формировать способность передавать относительную величину частей уточки;
• закреплять приемы лепки: раскатывание, прищипывание, сглаживание;
•развивать мелкую моторику, активизировать словарь
Материал:
пластилин, стеки, доски, вода, салфетки;
картинка с изображением Дымковской слободы;
книжка-малышка «Дымковские игрушки»;
открытки, картинки с изображением барышни, индюка, коня, петуха;
дымковская игрушка «Уточка»;
ХОД ЗАНЯТИЯ
-Ребята, сегодня доброе весеннее утро. Возьмёмся за руки, пожмём их и ласково улыбнёмся солнышку.
(Дети садятся).
- Почтальон принёс в сад необычное письмо! А в нём: книжка-малышка, картинка-открытка!…Что же написано на конверте? (Делаю вид, что читаю…)
- Да это же из села Дымково, где мастера-художники делают необычные игрушки, вот такие! (Показ открытки) Они таки называются «дымковские». Почему эти игрушки необычные? (Их лепят из глины).
-Верно, их лепят из глины и расписывают разными узорами.
(Показываю открытки).
-Какие фигуры вы тут видите? (Фигуры людей).
-Правильно. Какие красивые барыни стоят, кавалер!
-А это фигура какого животного? (Это фигура быка)
-Бока крутые,
Рога золотые,
Копыта с оборкой
На спине Егорка.
-Кого держит на руках красивая барышня? (Петушка).
- Да, ребята, и птиц тоже делают дымковские мастера-художники. Какими красивыми узорами расписывают!!! Здесь и колечки, и круги, и полоски, и точки!
А вот ещё птичка-игрушка. Что это? (Индюк).
-Индя, индя – индючок,
Ты похож на сундучок,
Сундучок непростой:
Красный, белый, золотой.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-А теперь поиграем. Давайте превратимся в дымковские игрушки. Дети, следуя словам воспитателя, идут как: «дымковская барышня», «петушок», «лошадка».
Мы игрушки расписные,
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские!
Ой, люли, ой, люли,
Кони на лужок пошли, (Идут на месте, высоко поднимая ноги).
Кони удалые,
Гордые, лихие! (Выполняют пружинку, руками как бы держась за поводья)
Петушок у нас горластый
По утрам кричит он: « Здравствуй!».
На ногах его сапожки,
На ушах его сережки,
На головке гребешок,
Вот какой наш петушок!
-Молодцы! Садитесь! Чтобы получились такие забавные игрушки, их сначала надо слепить. Сегодня мы будем лепить вот такую уточку. (Показываю игрушку). Какого цвета будет наша уточка? (Белого)
-Из каких частей она состоит? (Голова, туловище, хвост, крылышки).
-Будем лепить уточку из целого куска. Скатаем форму овоид ( форму яичка). (Показываю). Затем вытягиваем шею, голову, клюв. Клюв у уточки длинный. Хвостик -маленький и короткий. Чтобы уточке было удобно стоять, сделаем подставку, как будто это ножки. Наша уточка готова. А теперь сделаем ей подружек.
(Дети садятся за столы)
-Сначала разомнём наши пальчики.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Есть у курицы цыплёнок,
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши
Все красивы, хороши!
-Вот теперь можно приступать к лепке.
( Во время лепки, по необходимости, оказываю индивидуальную помощь. По окончании дети помещают свои работы на макет «Дорожка у озера»).
Итог: Вы сегодня хорошо потрудились. Какие хорошие уточки у вас получились!
Уточки-марфуточки
Бережком идут.
Уточек-марфуточек
Купаться ведут.
-Спасибо, ребята!
