- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Внедрение УМК в воспитательно-образовательный процесс детей дошкольного возраста
- →
Внедрение УМК в воспитательно-образовательный процесс детей дошкольного возраста
Внедрение учебно-методических комплектов (УМК) в дошкольные образовательные учреждения открывает новые горизонты для воспитателей и детей. Современные подходы к обучению ориентированы на личностное развитие, поэтому важно обеспечить целостное и гармоничное взаимодействие между педагогами и воспитанниками. Использование УМК позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и продуктивным, учитывая потребности каждого ребенка.
Согласно Стратегии развития образования в Республике Татарстан, внедрение новых технологий и методик обучения вторым языкам становится первоочередной задачей. УМК включает в себя не только учебники и пособия для воспитателей, но и разнообразные мультимедийные ресурсы, которые делают уроки живыми и запоминающимися. Аудиовизуальные материалы создают атмосферу, способствующую усвоению нового материала, активируя все чувства ребенка.
В рамках реализуемых программ разработаны комплекты материалов, включая рабочие тетради, методические рекомендации и пособия для воспитателей. Важным аспектом работы с детьми является создание языковой среды, в которой дети могут взаимодействовать с языком через песни, сказки и мультфильмы на татарском языке. Это помогает формировать у них навыки общения и понимания языка с раннего возраста.
Методы обучения включают использование игровых элементов, которые не только развлекают детей, но и пробуждают их интерес к обучению. Игры с полумасками, пальчиковые игры для развития мелкой моторики и постоянное внимание к правильному произношению делают занятия увлекательными. Воспитатели активно применяют информационно-коммуникационные технологии, что позволяет максимально эффективно изучать материал.
При подготовке УМК мы уделяем внимание удобству использования. Все материалы ламинируются и систематизируются, что способствует комфортной работе и организации процесса. Основная цель внедрения УМК - это формирование единой системы воспитания и обучения, что помогает наладить взаимодействие между семьей и детским садом, создавая тем самым благоприятную среду для речевого развития детей. Использование современных методик и подходов в обучении способствует не только реализации образовательных стандартов, но и развитию творческих способностей дошкольников.
Внедрение и использование УМК в воспитательно- образовательном процессе дошкольников.
Воспитатель Ракипова Л. Ф. МБДОУ №53 «Светофорик».
Модернизация Российского образования внесла конструктивные изменения в систему дошкольного образования. На смену традиционным методам организации педагогического процесса ДОУ пришли технологии личностно – ориентированного взаимодействия педагогов с детьми, целесообразной организации развивающей среды, проектно - деятельностного и компонентного подхода в организации педагогической работы.
Постановлением кабинета Министров Республики Татарстан от 30.12.2010г. №1174 «Об утверждении Стратегии развития образования в Республики Татарстан на 2010 – 2015г.г. «Киләчәк», в рамках реализации первоочередных мероприятий Стратегии, творческой группой созданной Министерством образования и науки Республики Татарстан, разработан учебно – методический комплект по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан. Одна из актуальных проблем в системе образования – это вопрос об овлвдении вторым языком.
Для обучения в дошкольных учреждениях был составлен учебно – методический комплект (УМК), куда вошли:
- материалы для обучения (рабочие тетради для детей, методические рекомендации и пособия для воспитателей;
-материалы для формирования языковой среды (сборники детских художественных произведений для воспитателей и родителей, комплекты аудиоматериалов (песни, танцы),комплекты видеоматериалов (телепередачи, учебные мультфильмы)).
А так же было разработано: мультимедейные ресурсы нового поколения для изучения детьми татарского языка.
Были розданы комплекты из трех дисков: музыкальные сказки на татарском языке – «Африка хикмәтләре», «Сертотмас үрдәк», «Бардым күлгә, салдым кармак...», детские песни на татарском языке – «Бииләр итек – читекләр».
Разработаны 5 мультфильмов на татарском языке, разработаны содержание 45 анимационных сюжетов, осуществлен перевод 8 мультфильмов на татарский язык ( «Крокодил Гена», «Как львенок и черепаха пели песню», «Винни – Пух», «Котенок по имени Гав», «Каникулы в Простоквашино», «Золушка», «Двенадцать месяцев», «Малыш и Карлсон».
Свою образовательную деятельность мы реализуем при помощи следующих методов и приемов: для повышения эффективности образовательного процесса мы используем информационно – коммуникативные технологии. Например, при помощи проектора смотрим мультфильмы, показываем слайды, анимационные сюжеты. На занятиях для развития полноценного игрового общения мы используем игровые сюжеты, в которых используем полумаски. По развитию мелкой моторики проводим пальчиковые игры. Огромную роль на занятиях уделяем методу артикуляции. Очень важно, чтобы ребенок правильно произносил звуки и слова. Так же дети выполняют задания в рабочих тетрадях.
Для удобного использования, мы подготовили УМК к работе следующим образом: ламинировав, распределили игры, демонстрационный материал и раздаточный по файлам, папкам.
Таким образом, УМК обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач в процессе образования детей дошкольного возраста. УМК направлены на взаимопонимание с семьей в целях осуществления речевого развития детей. В данном учебном комплекте широко использована игровая, информационная технология. Использование нестандартных методических приемов способствую развитию любознательности, активности и творческих способностей каждого ребенка. Аудио и видео приложения, эстетически оформленные наглядно – демонстрационные и раздаточные материалы обеспечивают максимальное разнообразие детской деятельности.
