Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми на апрель 2017 года

                                                                                            Планирование воспитательно - образовательной работы на 24.04.17 г.
Понедельник.
Тема: «Чудеса,фокусы,эксперименты
Цель:. Расширить знания детей о чудесах ,фокусах, экспериментах. . Создание условий для экспериментально – исследовательской деятельности  с водой, песком, воздухом  через социально - коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.
Итоговое мероприятие : Мероприятие   «  Фокусы клоуна» 28 апреля 2017г.                                                                                                                                                                                                              
Планирование составила: Ситникова Елена Николаевна.

Режим

Образов-ые
области

Совместная деятельность взрослого и детей в образовательных областях

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

Ф.Р

С.К.Р

Р.Р

П.Р

Утренняя гимнастика№2 Исследование «Что в коробочке?»
Задачи. Ознакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа); продемонстрировать неспособность света проходить через непрозрачные предметы.

Влада, Лера, Оля,
Миша:
Д/И «Магазин посуды»
Задачи. Закреплять представления детей об использовании предметов посуды; развивать игровой опыт.

Чтение худ. литературы Г.Бойко «Солнышко»
Задачи. Ознакомить с новым стихотворением о солнышке, помочь в понимании содержания; побуждать принимать участие в чтении.Слушание  «Солнышко и дождик» муз. М. Раухвергера.
Задачи. Создавать доброжелательную атмосферу, заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

С.Р.И. «Покажем Незнайке, как правильно мыть руки»
Задачи.Совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.

Консультация:
Консультация. «Как развивать познавательные интересы ребенка?»

Совместная деят-ть

Р

П

Ф

Развитие речи.09.00-09.15
Тема: «Звуковая культура речи :звук-с»Г-75. РУ»Песенка язычка»(звук с).ДИ»Как журчит вода?»
Рассматривание картинки с изображением ласточки.
Чтение стихотворения «Ласточка» Л. Яхнина.
Беседа по стихотворению.
Физкультура 09.25-09.40 (по плану физруководителя)
(Подвижная игра «Наседка и цыплята», малоподвижная игра «Лошадки

Прогулка 1

С.К.Р
П.Р

Ф.Р

наблюдение за кошкой. Цели: способствовать расширению представлений о домашних животных и их детёнышах, особенностях их поведения и питания; Подвижные игры: «Воробышки и кот». Игра малой подвижности

Паша, Андрей,Оля.:упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движения.

Ситуативный разговор «Можно ли общаться с незнакомым человеком?» ц: разъяснять детям о том что опасно заговаривать с незнакомыми людьми на улице.

Создать условия для с\р игры « Магазин» ц: мотивировать детей к участию в домашнем труде ч\з поручения. Воспитывать желание помогать дома, соблюдать правила игры.

Работа перед сном

С.К.Р

Р.Р

Закрепление к.г.н. как нужно правильно вести себя за столом, что кушать нужно над столом,при выходе из-за стола говорить спасибо,обтрихать крошки с себя. Чтение пословиц, поговорок стихов об этикете, гостеприимстве. Напомнить, что одежду и покрывала нужно складывать аккуратно.

2половина дня

Ф.Р

С.К.Р

П.Р

Х.Э.Р

Гимнастика пробуждения « Цирк,цирк…» точный массаж, закалива Просмотр экранизированных произведений К.И.Чуковского (по выбору воспитателя. Цель: организовать просмотр мультфильмов; вовлечь детей в разговор после просмотра мультфильмов

Арина,Лера,Лиза,
Развивать память, мышление, умение классифицировать ч\з игру «Четвертый лишний»

Х/И «Кто у нас хороший?»
Задачи. Воспитывать умение слушать, следить за развитием действия; обогащать в игре музыкальный опыт детей.

П/И с султанчиками и вертушками.
Задачи. Поощрять участие детей в совместных играх; способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельных двигательной деятельности

Индивидуальная беседа с родителями по их запросу.

Прогулка 2

С.К.Р

Х.Э.Р

П.Р

Наблюдение за песком. «Чудо-песок»
Игра «Зоопарк».
Задачи. Помочь в изучении сырого песка (лепится, плотный), в совершенствовании конструктивных умений; формировать умение испытывать чувство радости от удачного результата своей деятельности; способствовать развитию умения обыгрывать поступки

Савелий., Арина, Сережа П Лиза .:по закреплять умение вести мяч м\у предметами меняя скорость движения при ведении мяча.

Ситуативный разговор на тему: « гостеприимный человек, какой он? Продолжать формировать у
детей навыки поведения в обществе.

Пускание мыльных пузырей
Задачи.Содействовать созданию обстановки общей радости и хорошего настроения.  
Игры на улице

Планирование воспитательно - образовательной работы на25.04.17 г. Вторник
Планирование составила: Ситникова Е.Н

Режим

Образов-ые
области

Совместная деятельность взрослого и детей в образовательных областях

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая
подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

Ф

С.К.Р

Р.Р

П.Р

Утренняя гимнастика№2

.Беседа о воздухе.
Игра – эксперимент с соломинкой.
 Задачи. Знакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух; помочь сделать фокус: обнаружить воздух.
Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»
Задачи. Способствовать развитию моторики рук, объединению детей общим действием и настроением.

Сава,Настя,Паша,
Влада
Д/И  « Найди по описанию»
Задачи. Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение

объемное моделирование «Прищепки».
Задачи. Развивать умение располагать прищепки на картонном круге по образу, чтобы прилунился цветок, солнце, ежик, самостоятельно придумывать конструкции.

Рисование «Преврати круг в солнышко, яблоко, мяч»
Задачи. Закреплять знания о геометрических фигурах, развивать воображение. С.Р.И «Покажем  куклам, какой у нас порядок»
Задачи. Побуждать к уборке игрушек после игр, к освоению простых способов взаимодействия со  взрослыми и сверстниками в бытовых процессах.

Анкетирование «Экспериментирование вашего ребенка»

Совместная деят-ть

П.Р

Х.Э.Р

ФЭМП 09.00-09.15
Тема: «Ориентировка в пространстве». Цель: научить находить предмет в пространстве, определяя его местонахождение словами: вверху, внизу, на; упражнять в сравнении 2 групп предметов, расположенных в ряд; пользоваться словами: столько… сколько, поровну.
Рисование09.25-09.40
Тема : Рисование красками «Одуванчик в траве»-вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.(стр101Т.С.Комарова)
Музыка 09.50-10.10(по плану музруководителя)

Прогулка 1

П.Р

С.К.Р

Ф.Р

Наблюдение за голубями ц: продолжать закрепление знаний о птичьем мире. С.124 «Прогулки в д\с» И. Кравченко. Труд: уборка участка от мусора ц: учить создавать радостное настроение то выполненной работы;
П\и «летают, прыгают, плавают» ц: упраж в беге.

Лиза,Лера,Андрей улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). ц: развиватькоординацию движения.

Ситуативный разговор на тему: какие правила безопасности мы должны соблюдать в дет.саду, магазине, библиотеки.

Создать условия для с\р игры «Магазин» ц: мотивировать детей к участию в домашнем труде ч\з поручения.
Расширять представления о правилах безопасности в магазине.

Работа перед сном

С.К.Р

Р.Р

Закрепление к.г.н. о последовательности еды за столом,с какой посуды кушать поочередно. Чтение сказки Д. Мамин - Сибиряк» «Аленушкины сказки». Напомнить, что одежду и покрывала нужно складывать аккуратно.

2половина дня

Ф.Р

С.К.Р

П.Р

Гимнастика пробуждения «Цирк, цирк… » точный массаж, закаливание
викторина«викторина «Лесной хоровод» ц: Расширять представления о правилах поведенияв разных социокультурных учреждениях и умение использовать их в повседневной жизни.

Дарина Ангелина, Лера., Андрей Х., .:по развитию внимания, мышления, сообразительности,
активизация словаря ребенка
ч\з музыкальные игры «Три танца»

Предложить детям пластилин для лепки на тему: « Моя комната» ц: передавать ч\з лепку обстановку своей комнаты мебели, игрушек.

музыкальные игры «Три танца
предложить сюжетно – ролевую игру «Магазин музыкальных инструментов»

Индивидуальная беседа с родителями по их запросу.

Прогулка 2

С.К.Р

Х.Э.Р.

П.Р

Изучение свойств песка. «Игрушка потерялась в песке, надо ее найти,»
Задачи. Развивать наблюдательность, внимание (песок сыплется, нагревается на солнце)

Алина, Паша Р., Арина К.: П/И «Брось дальше», «Подбрось и поймай».  
Задача. Улучшать координацию движений, активизация навыка подбрасывания мяча.

.Трудовое поручение. «Вырой ямку для мусора»
Задача. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Опытно – экспериментальная деятельность.  «Легкий – тяжелый»
Задачи. Дать определений легких и тяжелых предметов; развивать умение определять вес предметов и группировке предметов по весу (легкие – тяжелые).

Планирование воспитательно - образовательной работы на 26.04.17 г. Среда

Планирование составила: Ситникова Е.Н

Режим

Образов-ые
области

Совместная деятельность взрослого и детей в образовательных областях

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая
подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

Ф

Х.Э.Р

П.Р

Утренняя гимнастика №2 апрель
Исследовательская деятельность «Покати шарик»
Задачи: Познакомить детей с законами движения тела по наклонной и по прямой; развивать наблюдательность, смекалку.

Ангелина, Лера,Паша.:Работа в тетради «Пишу узоры» развивать мелкую моторику.
Д/И «Разбери картинки»
Задачи. Формировать умение классифицировать одежду, обувь; пользоваться в речи словами – обобщениями.

Рисование на тему: « Мой новый друг»развивать воображение, творческое мышление.

Труд в уголке природы полить растения, протереть листья. ц: воспитывать бережное отношение к природе.
Работа в огороде на окне.
(поливаем,рыхлим землю)

Совместная деят-ть

П.Р

С.К.Р

Ознакомление с природой09.00-09.15
Тема: «Наш трудолюбивый дворник»-познакомить с трудовой деятельностью дворника,показать значимость труда, направленного на поддержание чистоты и порядка на участке.(стр59 О.В.Дыбина)

Прогулка 1

С.К.Р

П.Р

Р.Р

Прогулка: наблюдение за ветром, весенней природой, природными явлениями. Цель: способствовать расширению представлений о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с ними изменениях; формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе; воспитывать любовь к природе.

Дарина,Арина,
Паша,Савелий по развитию силовых качеств в перепрыгивании ч\з бревна, камни, пни. Способствовать выработке хорошей осанки ч\з перестраивание в колонну по двое.

Словесная игра «закончи предложение» радость – это… счастье – это… гнев – это…
страх – это…и.д.
ц:развивать речь, обогащать словарный запас ребенка.

уборка участка от мусора. Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности, выполняя посильные задания; соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада.

Работа перед сном

С.К.Р

Р.Р

Закрепление- правило как вести себя за столом. Чтение сказки «Как коля перестал ябедничать» подвести к тому что ябедничать не хорошо, не красиво. Напомнить, что одежду и покрывала нужно складывать аккуратно

2половина дня

Ф.Р

С.К.Р

П.Р

Гимнастика пробуждения «Цирк цирк…» точечный массаж, закаливание. «Ноев ковчег»
задачи: заинтересовать детей изготовлением фигурок из бумаги, продолжать учить пользоваться шаблоном, познакомить с приемами резания бумаги по спирали; воспитывать усидчивость, терпение.

Арина.,Ангелина,Миша, Настя.:по развитию внимания, мышления, сообразительности,
активизация словаря ребенка
ч\з Д\и «Поиграем в мяч»

Рисование на тему: «Птичка летит» воспитывать интерес к птицам,.Развивать познавательный интерес к видам
птиц их окрасу.

Продолжать сюжетное строительство на тему: «Домик для птиц» развивать творческие способности, передавать образ сквореч-
Ника.

Индивидуальная беседа с родителями по адаптации
ребенка млад
шего возраста.

Прогулка 2

Ф.Р

С.К.Р

Х.Э.Р

П.Р

Труд: уборка участка от мусора Ц: оказать помощь детям младшей группы.
П/и «У медведя во бору…» ц: закреплять правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Савелий,Миша,Андрей,Лиза: по развитию ловкости, быстроты реакции при ловле и броске мяча.

Ситуативный разговор на тему: «за что я люблю своего друга…» развивать речь, умение слушать друг друга.

Продолжать с\р игру «Шоферы»ц:мотивировать детей к участию в труде шофера ч\з поручения.

Планирование воспитательно - образовательной работы на 27.04.17 г. Четверг

Планирование составила: Ситникова Е.Н

Режим

Образов-ые
области

Совместная деятельность взрослого и детей в образовательных областях

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

Ф

С.К.Р

Р.Р

П.Р

Утренняя гимнастика№2
Беседа с детьми: «О К.И.Чуковском». Дидактическая игра: «Угадай сказку». Цель: формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу; рассказать детям о профессии писателя (сказочника), о результатах его труда.
Поручение в книжном уголке: расставить книги. Цель: воспитывать любовь к порядку, учить бережно относиться к книгам. 

Паша,Ангелина,
Настя, Лиза З- активизировать в речи детей нежные ласковые слова ч\з д\и «Волшебный круг»

"Если плачет друг, пожалей его".
Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь другому, учить мириться между собой.

Настольно-печатные игры.                                                   Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Индивидуальная беседа с родителями по их запросу.
Индивидуальная беседа о изготовлении поделок на наш участок.

Совместная деят-ть

Х.Э.Р

Ф.Р

Художественное творчество 09.00-09.15 Аппликация
Тема: Коллективная работа « кораблик с ладошками детей»-учить детей выполнять работу аккуратно ,коллективно, дружно, правильно работать ножницами ,цветной бумагой, клеем. (конспект).Выставка работ детских.
Физкультура 09.25-09.40 (по плану физруководителя)

Прогулка 1

С.К.Р

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за работой дворника ц: продолжать наблюдение за работой дворника воспитывать интерес к работе дворника
Картотека прогулок№4.
Трудовая деят-ть: сбор мусора на участке ц: добиваться выполнения задания общими усилиями
П/и «Перелет птиц» ц: упр.в беге в опреден.направ.

Арина, Миша ,Элер Ангелина ., Настя :
упражнять в умении раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.
Цель: развитие координации движений, умение работать с пластилином

Загадывание загадок о природе, лесе, деревьях, кустарниках. Ситуативный разговор: « Что будет с планетой Земля, если вырубить весь лес» воспитывать бережное отношение к природе, лесу.

Центр сенсорного развития: Мозаика, мелкий конструктор.
Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.

Работа перед сном

С.К.Р

Р.Р

Учить детей намыливать руки. Тщательно смывать мыло.
Чтение сказки «Мойдодыр ».  Для создания спокойной атмосферы(включить спокойную музыку)
Закреплять навыки последовательного раздевания.

2половина дня

Ф.Р

С.К.Р

П.Р

Оздоровительная гимнастика после сна.  (апрель№3)
Д/и «Нанизывание колец».
Цель: формирование правильно ориентироваться на слова «большой, маленький»; воспитывать положительный интерес к игре. 

Карина,Софья,
Алина,Андрей
Д/И  «Каждой игрушке свое место»
Задачи. Приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

С.Р.И. «Покажем Незнайке, как правильно мыть руки»
Задачи.Совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.
Игры по желанию детей

Практическая развивающая ситуация «Оденем куклу после сна»
Задачи. Закреплять последовательность процесса одевания.
Д/И «Найди такую же игрушку»
Задачи. Развивать память, внимание, мышление.

Прогулка 2

С.К.Р

Х.Э.Р

П.Р

наблюдение за ветром, весенней природой, природными явлениями. Цель: способствовать расширению представлений о характерных признаках весенней природы и погоды и связанных с ними изменениях; формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе; воспитывать любовь к природе.

Ангелина,Софья,Владислава.:по развитию координации движения ч\з игровое упражнение со скакалкой.

Д\и «Кто живет в этом доме» ц: развивать наблюдательность, обогащать словарный запас ребенка. Знакомить с жильем разных видов птиц.

Д/И «Найди камешки». (Самый большой, маленький, гладкий…)
Задачи. Развивать наблюдательность, внимание, фантазию.

Памятка для родителей «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию».

Планирование воспитательно - образовательной работы на 28.04.17 г. Пятница

Планирование составила: Ситникова Е.Н

Режим

Образов-ые
области

Совместная деятельность взрослого и детей в образовательных областях

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

Ф.Р

Р.Р

П.Р

Утренняя гимнастика № 2 Апрель картотека
Беседа с детьми о чудесах, почему ,когда это происходит.(случайно)
Фокусы буратино(конспект)

Карина,Сережа,
Дима,Сава
Д/И «Кто в теремочке живёт?»
Задачи. Развивать голосовой аппарат, закреплять звукопроизношение.

Исследовательская деятельность «Покати шарик»
Задачи: Познакомить детей с законами движения тела по наклонной и по прямой; развивать наблюдательность, смекалку.

Труд: мытье игрушек.
(сушим расставляем на свои места)
Д/И  «Каждой игрушке свое место»
Задачи. Приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Индивидуальная беседа с родителями по их запросу.

Совместная деят-ть

Р.Р

Х.Э.Р

Музыка 09.00-09.15
Тема: . Продолжать знакомить с музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем; развивать умение маршировать вместе со всеми и индивидуально, бегать легко, в умеренном и быстром темпе под музыку.
Физкультура на прогулке: Продолжать развивать умение  приземляться одновременно
на обе ноги.Подвижная игра«Найди свой цвет»,малоподвижная игра«Пройди тихо»

Прогулка 1

С.К.Р

П.Р

Ф.Р

Наблюдение за легковым автомобилем закреплять умение определять материал, из которого сделана машина.(картотека прогулок №6)
труд: очистка участка от веток и камней. ц: воспитывать трудолюбие выполненной работы;
П\и «Красочки» ц: учит ловить и передавать мяч упражнять в быстром беге.

Настя,Лиза,Лера,
Сережа
Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Развивать прыгучесть и быстроту, совершенствовать двигательные умения и навыки.

Загадывание загадок о разных видах машинах ц: закреплять представление о видах транспорта (машинах) беседа на тему «Для чего нужна машина» развивать речь, наблюдательность. Закреплять правила дорожного движения.

Пальчиковые игры. «Ладушки», Совушка-сова»…
Задачи. Воспитывать умение слушать, следить за развитием действия в пальчиковой игре, выполнять движения по показу воспитателя; развивать внимательность.

Работа перед сном

С.К.Р

Р.Р

КГН Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой». Создать спокойную эмоциональную атмосферу перед сном.

2половина дня

Ф.Р

С.К.Р

П.Р

Гимнастика пробуждения «Цирк, цирк…» точный массаж, закаливание. Изобразительная деятельность «Я и мои знакомые» Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Больничка для кукол» воспитывать
бережное отношение к куклам, заботиться о них,
лечить их.

Сережа,Карина,Лера,
Настя,Лиза.
Коррекционно-развивающая игра «Минута тишины».
 Задачи:Формировать умение детей точно выполнять игровые действия. Развивать  волевые качества,  учить регулировать вое поведение.

1 Эвристическая беседа «»На что похожа ложка? Тарелка? Салфетка?»
Задачи. Развивать познавательные интересы в бытовой деятельности, интерес к процессу питания.

Сюжетное строительство «Больница», «скорая помощь» по схемам ц: развивать творческое воображение, умение работать по схеме. Воспитывать сотрудничество,умение играть дружно.

Папка – передвижка «Элементарные опыты для малышей»

Прогулка 2

С.К.Р

Х.Э.Р

П.Р

наблюдение за сказочными животными (с помощью картинок). Цель: развивать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе; формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными, умение наблюдать за ними, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

Савелий ,Паша, Влада,Оля: по развитию координации движения ч\з прыжки и ходьбе по бревну прямо и боком.

Эксперимент «Мыло – фокусник»
Задачи. Ознакомить со свойствами и назначением мыла; развивать наблюдательность, любознательность, смекалку; закреплять правила безопасности при работе с мылом.

С – р игра «Вместе весело шагать»воспитывать партнерские отношения детей и чувство взаимопомощи .
окапывание деревьев, кустарников на участке, обрезка сухих веток. Цель: развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому, воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её.