Конспект занятия для детей о насекомых
Данный конспект занятия предназначен для воспитателей и педагогов детских садов, работающих с детьми средней группы. Тема занятия «Насекомые» позволяет обобщить знания детей о разнообразии насекомых и их роли в природе.
Занятие направлено не только на закрепление знаний, но и на развитие различных навыков у детей. Оно включает в себя как игровые элементы, так и творческие задания, что делает процесс обучения увлекательным и результативным. Воспитатель Фадеева Анна Павловна предлагает ряд мероприятий, которые помогут детям не только узнать о насекомых, но и развить свою речь, память и сообразительность через решение задач и отгадывание загадок.
В ходе занятия дети смогут увидеть разнообразие насекомых через разрезные картинки, использовать блоки Дьенеша для создания цветочной полянки и даже спеть песенку комара! Все эти активности способствуют формированию у детей эмоционально-образного восприятия, а также желанию заботиться о природе.
Объединяя различные образовательные области, такие как социально-коммуникативное, познание и художественно-эстетическое, занятия помогут детям не только в обучении, но и в их личном развитии и социализации. Мультимедийные презентации и активные игры будут поддерживать интерес детей и стимулировать их к активному участию. Открывайте мир насекомых вместе с детьми и помогите им увидеть, насколько важны эти маленькие создания для окружающей среды.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Светлячок»
Конспект занятия НОД для детей средней группы компенсирующей направленности
Тема: «Насекомые»
Фадеева Анна Павловна
Воспитатель, средней группы №7
Компенсирующей направленности
г. Оса, 2017
Обобщить представления детей о многообразии насекомых, их пользе для природы и человека.Задачи:
1.Закрепить умение декодировать информацию.
2. Закрепить знание геометрических фигур.
3. Закрепить умение соотносить числительное с существительным.
4. Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические и лексические формы.
5. Формировать звуковую культуру речи.
6. Развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.
7. Воспитывать у детей желание заботиться о природе, насекомых.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное, познание, художественно-эстетическое.
Оборудование
Разрезные картинки, презентация, конверт с письмом, шишки, мольберт, наборы цифр от 1 до 6, карточки с определённым количеством кружков, картинки животных и насекомых, блоки Дьенеша, карточки с кодированной информацией.
Предварительная работа
Найти картинки (фото)насекомых; наблюдения в природе; чтение стихотворений о насекомых; рассматривание картин и иллюстраций насекомых.
Образовательное пространство
Группа
Методическое обеспечение
Интернет
Ход НОД
Дети, вы хотите попутешествовать?Сейчас мы с вами отправляемся в гости на лесную полянку.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Ну, вот мы и пришли на полянку! Ребята, посмотрите как красиво. Ой, а здесь письмо!
Наверное это для нас. «Здравствуйте ребята! Мы, жители леса, обращаемся к вам за помощью. В нашем лесу появился очень страшный зверь. Он считает нас всех вредителями. Вот уже несколько жителей он превратил в шишки. Помогите нам, пожалуйста!» Интересно, от кого же это письмо?
Ну что ребята, будем выручать? А помогут нам в этом наши знания. Мы же с вами за год узнали много нового и интересного. И чтобы каждая шишка опять превратилась в жителя, нужно выполнить задания. Вы готовы? Тогда слушайте первое задание.
I.Отгадай загадки:
1.У неё 4 крыла, тело тонкое, словно стрела
И большие, большие глаза
А зовут её
2.Не жужжу когда тружусь, а жужжу когда кружусь
3.Он работник настоящий, Очень, очень работящий
Под сосной в лесу густом. Из хвоинок строит дом
4.Она легка, красива. Изящна, легкокрыла
Сама похожа на цветок.
И любит пить цветочный сок
Да!
Выполняют движения
(Подходят к полянке).
Да
(стрекоза)
(жук)
(муравей)
(бабочка)
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Основной
II.Блоки Дьенеша Ребята, посмотрите, перед вами полянка, но она пустая. Чего на ней не хватает? Давайте на полянку посадим цветы. Они ведь очень необходимы насекомым, чтобы собирать нектар. Вот наши цветы (поднос с блоками Дьенеша). Чем они различаются? (цветом, формой, размером и толщиной). А чтобы наши цветы прижились, нужно правильно выполнить задание.
Молодцы, все цветы посадили.
Ну что, отправляемся дальше?
III.Песенка комара (хлопни в ладоши)
Ребята, слышите? Воспитатель имитирует звук комара (з-з-з-з). Кто это может быть? (комар). Да, это комар. Давайте все вместе споём его песенку. И сейчас, если мы угадаем слова, в которых есть песенка комара, то спасём ещё одно насекомое. Я буду называть слова, и если вы услышите в нём песенку комара, то хлопайте в ладоши.
Воспитатель называет слова (ручка, кубики, забор, стул, банан, коза, зубы, пазлы и тд).
IV.Собери фото (разрезные картинки) насекомых. Сейчас я поделю вас на команды по 2 чел, и вы вместе с товарищем будите выполнять действия.
V.Сколько насекомых мы оживили? Сколько осталось? Тогда выполняем следующее задание. Перед вами карточки с цифрами и карточки с кружочками. Каждый берёт по карточке и по команде вы должны найти свою пару – количество кружков должно соответствовать цифре.
Хотите узнать какое животное мы расколдовали?
Всех жуков она милей
Спинка алая на ней
А на ней кружочки
Чёрненькие точки
VI. Следующее задание «Третий лишний» Я буду показывать карточки с насекомыми, а вы должны назвать лишний предмет, или животное и т.д.
Отгадываем последнее насекомое.
Свяжет без крючка и спиц
Лучше всяких мастериц:
Шарф, носки и сетку,
Круглую салфетку
Мастер на все восемь рук -
Скромный ткач – лесной...(Паук)
Молодцы ребята! Со всеми заданиями вы справились!
Цветов
Дети декодируют информацию на карточках (высаживают на полянку цветы)
Дети выполняют, хлопают в ладоши
Дети собирают картинки
Дети отвечают
(божья коровка)
5 слайд
Заключительный
Ребята, как вы думаете, почему этот странный зверь считает всех насекомых вредителями? Что плохого от насекомых? Что хорошего? Молодцы ребята. Расколдовали всех насекомых. Своими знаниями и умениями мы разбили все волшебные чары страшного зверя. Теперь он уже не сможет навредить никому. Вам понравилось? Для чего мы помогали насекомым? Как мы это делали? Что больше всего запомнилось? Что было самым трудным. Ребята, насекомые имеют большое значение для природы и человека. Поэтому надо бережно к ним относиться.
