Волшебные слова: занятие по социализации для детей
Данное занятие, проведенное педагогом-психологом Опанасенко Л.Ю. в муниципальном дошкольном учреждении детского сада комбинированного вида №6, направлено на социализацию детей во второй младшей группе. В процессе занятия дети знакомятся с важностью вежливых слов и культурного общения, что является неотъемлемой частью их социализации и развития. Занятие построено в игровой и увлекательной форме, что позволяет детям легче воспринимать информацию.
В начале занятия происходит приветствие, где используется мягкая игрушка зайчик по имени Ушастик, который помогает привлечь внимание детей и делает процесс обучения более интересным. Ушастик начинает разговор с детьми, спрашивая их имена и рассказывая о своих проблемах. Это сразу же создает доверительную атмосферу и вовлекает детей в диалог. Зайчик подсказывает, какие слова необходимо использовать в различных ситуациях, через что дети начинают осознавать важность вежливости.
В ходе занятия производится также игровая практика, где дети могут отработать свои навыки вежливого общения. Например, игра «Пожалуйста», где дети выполняют задания только при упоминании волшебного слова. Это не только развивает навыки общения, но и способствует укреплению их двигательной активности. Таким образом, занятия способствуют как социальному, так и физическому развитию детей, что необходимо для полноценной социализации.
В завершение занятия педагог- психолог подводит итоги, хвалит детей за их участие и подчеркивает важность вежливости в повседневной жизни. Такой подход к обучению помогает детям не только запомнить слова, но и научиться применять их в различных ситуациях. Занятие заканчивается веселой игрой на прощание, что оставляет у детей положительные эмоции и желание принимать участие в будущих занятиях.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №6
Занятие по социализации во второй младшей группе «Волшебные слова».
Подготовил :
Педагог-психолог
Опанасенко Л.Ю.
г. Жуковский,2017 г.
Цель занятия:
Развитие навыков культурного общения.
Задачи занятия:
- развивать коммуникативные способности;
- развивать произвольное внимание;
- развивать опорно-двигательную систему.
Материалы: игрушка зайка.
Ход занятия «Волшебные слова»:
Приветствие.
Психолог садиться с детьми в круг, и сообщает, что сегодня она пришла к ним не одна, а с зайчиком, которого зовут Ушастик.
Зайчик Ушастик, приветствует детей и знакомится с каждым ребенком, спрашивая, как его зовут.
Основная часть.
Зайчик Ушастик:
- Ребята, я пришел к вам в гости не просто так, я хочу попросить вас, мне помочь. Дело в том, что у нас в лесу все звери очень добрые, хорошие и вежливые. Они знают много добрых, вежливых слов, например такие: спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, простите, извините. Этих слов так много, что я совсем запутался, какие слова, когда нужно говорить. Поможете мне разобраться? (ответ детей: да)
- Хорошо ребята! Скажите когда вы приходите в садик, заходите в группу, что вы говорите? (ответы детей: здравствуйте, привет, доброе утро) А когда покушаете говорите спасибо? (ответ детей: да) А если вам помогли одеться на прогулку, завязали шнурки, одели шапочку, что нужно сказать? (ответ детей: спасибо) Значит, если кто-то сделал, что-то хорошо или помог тебе, нужно говорить спасибо! Я запомнил! Если мы что-то хотим попросить, какое слово нужно сказать? (ответ детей: пожалуйста) А если ты не чаяно кого-то обидел или толкнул что нужно сказать? (ответы детей: извиниться, сказать прости, извини) А когда уходим домой, что нужно сказать ребятам, которые остаются в садике? (ответ детей: до свидания)
- Ой, как здорова! Я теперь все запомнил, а давайте поиграем в игру, которая называется «Пожалуйста» .
Игра «Пожалуйста».
Зайка Ушастик:
- Ребята, я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять, но только если я скажу «пожалуйста». Если я не скажу этого волшебного слова, вы будете стоять на месте.
Пожалуйста, поставьте руки на пояс;
Пожалуйста, присядьте;
Пожалуйста, встаньте;
Поднимите руки вверх;
Пожалуйста, покружитесь;
Пожалуйста, встаньте на одну ногу;
Попрыгайте;
Пожалуйста, поднимите руки вверх;
Разведите руки в стороны;
Пожалуйста, улыбнитесь.
- Молодцы! Ребята садитесь на стульчики. Ребята, а знаете, мои друзья, ежик и бельчонок, говорят, что я иногда совершаю нехорошие поступки, помогите мне, подскажите какие поступки хорошие, а какие плохие, как делать можно, а как нельзя.
Давайте, так, я буду говорить какие поступки я совершаю, а вы, если это хороший поступок – хлопайте в ладоши, а если плохой – топайте ногами.
Я здороваюсь при встрече;
Я толкаюсь и не извиняюсь;
Я помогаю бабушке;
Когда мне дарят подарки, я говорю спасибо;
Я перебиваю, когда кто-то говорит;
Я обзываюсь обидными словами;
Я помогаю маме и папе;
Когда я ухожу, говорю до свидания.
- Спасибо вам ребята! Вы очень мне сегодня помогли!
Психолог:
- А давайте ребята, на прощание сыграем в игру, которая называется «делай как я», мы с вами поиграем, а зайка на нас посмотрит.
Игра «Делай как я»
Повторяйте за мной движения:
Если нравиться тебе, то делай так, прыгаем;
Если нравится тебе, то делай так, кружимся;
Если нравится тебе, то делай так, приседаем;
Если нравится тебе, то делай так, обнимаем сами себя;
Если нравится тебе, то делай так, хлопаем в ладоши;
Если нравится тебе, то делай так, улыбаемся друг другу;
Зайка Ушастик:
- Хорошо у вас ребята в гостях, но мне пора возвращаться к себе домой, спасибо вам! До свидания, ребята!
Психолог:
- Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям скажем
Дружно: «До свидания!»
