Технологиялық карта: Менің отбасым
Осы құжатта балалардың «Менің отбасым» тақырыбы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы ұсынылған. Бүгінгі күнде нәзік, бірақ балалар үшін маңызды болып табылатын отбасы тақырыбын тереңірек зерттеу, оларға отбасылық құндылықтарды үйренуге көмектеседі. Тәрбиеші Досымбаева Г.С. өткізетін бұл сабақтың мақсаты - балаларды сурет бойынша әңгіме құрауға үйретіп, олардың сөздік қорын байыту, сондай-ақ жаңа антоним сөздерін енгізу. Сөздік жұмысы арқылы «жанұя» және «құндылығы» сөздерінің мағыналарын ашу жоспарланып отыр.
Балалармен жүргізілетін сабақ құрылымы әр түрлі ұйымдастырушылық ізденістермен толықтырылады. Тәрбиеші алдын ала даярлаған суретті стендке іледі және балалардан сол суретке қатысты сұрақтар қойылады. Суреттер бойынша жұмбақтар жасыру, сондай-ақ отбасы мүшелерінің рөлдерін сипаттау арқылы балалардың қызығушылығын арттыру жоспарлануда. Бұл әдіс арқылы балалар белсенділік танытады, өзінің ата-анасы, ата-әжелері жөнінде ойланып, отбасының ерекше құндылығын сезінеді.
Келесі қадам - сабақ барысында өткен барлық материалдарды жинақтау. Балалар тапсырмалар орындап, отбасылық мүшелері туралы айта отырып, олармен болған жағымды сәттерін еске алады. Сабақ соңында балалар рефлексивті-коррекциялау рәсімдерін орындайды, яғни бүгінгі сабақта не үйренгендерін, отбасының не екенін, оның құрамына кімдер жататынын талдайды. Осы тәсілдер арқылы балалар отбасылық құндылықтарға тереңірек көз жүгіртіп, бір-біріне деген сыйластықтарын арттырады.
Ұйымдастырылған оқу қызыметінің
технологиялық картасы айы: қараша
Ересек топ: «Айналайын» күні: 30.11.16
Тәрбиеші: Досымбаева Г.С
«Коммуникация» білім беру саласының ұйымдастырылған оқу қызыметі :Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Менің отбасым». Сурет бойынша әңгіме
Мақсаты: Балаларды сурет бойынша әңгіме құрауға үйрету. Сөздік қорын сөз топтарына жаңа сөздермен байыту.Антоним сөздерді( үлкен-кіші, жақсы-жаман т.б) сөздік қорына енгізу.
Билингвалдық компонент: «менің отбасым» - «моя семья»,
Сөздік жұмыс: «жанұя», «құндылығы» сөзінің мағынасын ашу.
Есік қағылады тәрбиеші балаларға хат келгендігін айтады
Бас бармағым- атам, үйдің данасы
Балаң үйрек- әжем, ошақ анасы
Ортан терек-әкем отау панасы
Шылдыр шүмек-шешем, шаңырақ ажары
Титтей бөбек-мен, бәрінің базары
Бәрі таңырқай қарайды
Балалар санамақты тәрбиешімен қайталап айтады қимылмен орындайды
Ұйымдастырушылық ізденіс
- Балалар, қараңдаршы, мен бүгін сендерге қандай сурет әкелдім. (суретті стендке іледі)
- Бұл суретті қалай атайсыңдар? Неліктен?
- Ал сендер жұмбақ шешкенді жақсы көресіңдер ме?
-Қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер кім туралы айтылғанын табыңдар.
1.Ол өте мейірімді, ақ шашты, көзінің айналасында ұсақ әжімдері бар, сендерге жылы қолғап тоқиды, ұйықтар алдында ән немесе ертегі айтып береді. Бұл кім?
- Оны қалай білдіңдер?
- Ал сендердің әжелерің қандай ?
2.Ол көзілдірік киеді, көп кітаптар оқиды, көптеген қызықты тарихи оқиғаларды біледі. Ол әжеге көмектеседі, зейнетақы алады, немерелеріне қарайласады.
- Кім бұл?
- Ал сендердің аталарың қандай?
3.Оны жер бетіндегі ең бірінші, ең әдемі сөзбен атайды. Ол сен үшін ең қымбат адам.Сендер ауырсаңдар түн ұйқысын төрт бөлетін адам
-Бұл жұмбақ кім туралы?
---Сендер өздеріңнің аналарыңды қандай мейірімді сөзбен атайсыңдар?
-Аналарың сендерді қалай еркелетеді?
- Және соңғы жұмбақ..
Ол салмақты да, байсалды, барлық бос уақытын сендермен өткізеді: сендерді циркке апарады, демалыс кезінде барлық отбасын табиғатқа алып шығады.
-Бұл кім?
Д/о:Менің отбасым
Балалар шеңберге тұрады балаларға отбасы туралы жағымды сөздерді тәрбиешгі доп арқылы айтады
Сергіту сәті.
Әңгімелесу.
1. Отбасында неше адам? (оларды ата).
2. Олардың әрқайсысы туралы айтыңдар (қайда жұмыс істейді, оқиды, бос уақытында немен айналысады).
3. Сенің отбасың барлығы жиналғанда не істегенді ұнатады?
4. Сен өз отбасыңды неге және не үшін жақсы көресің?
Д/О:Біз нешеуміз
Сахналау 2 отбасы (Жақсы, жаман)
Анасы баласын бақшадан әкеткесін өзі киіндіріп, уйіне барғанша баласы секіріп , жүгіріп барады. Үйге келгесін қызына шешін деп, өзі шешініп, ас тағайындауға кетеді. Ал ерке қызы болса өзінің аяқ киімін алап лақтырып, шашып отырады. Анасы келгесін көріп, қызына аяқкиімін жинауын сұрайды.Қызы болса мен жинамаймын деп, қана қоймай, ойын ойнауға кетеді.
Әкесі баласын бақшадан әкеткесін, баласы өзі киініп, әкесімен үйге барады. Жол бойы бақшада істегенін айтып, әңгімелесіп барады. Үйге келгесін, әкесі баласына киімін шешініп, дұрыстап қойюн өтінеді. Ал, өзі болса үйге кіріп кетеді. Әкесі келгесін қараса, баласы барлығын жиыстырып қойыпты
Мақал-Мәтел
Үлкенге құрмет
Кішіге ізет
Балалар суретке назар аударады
Отбасы деп аталады
Өиткені онда отбасы құрамдары барОтбасына: Ата , әже, әке, ана, ұл,қыз жатады - (әже)
Оның шашы ақ бізге шұлық тоқиды т.б. Балалардың жауабы(балалардың жауаптары, тәрбиеші толық жауап беруін талап етеді )
Ата
Балалар өз аталары жайында айтады
Ана
Анашым, анатайым).
(балалардың жауаптары)
(әке)
Мыс:
Менің отбасым көңілді Менің отбасым мирімді
Менің отбасым қайрымды
Менің отбасым тату
Менің отбасым қонақжай
Менің отбасымәдемі
Балалар сергіту сәтін қызығушылықпен орындайды
Алдын ала үйлерінен алынған өз отбасыларының суреттері туралы әңгімелейді
Балаларды4 жауаптары
Балалар ойцынды сан бойынша ойнайды
Балалар әңгімені тыңдап жақсы- ма жаман қылық па екенін айтады
Өз ойларын айтады баланың қылығы жақсы
Мақалды қайталап мағынасын ашады
Рефлексивті-коррекциялау
Бүгін біз не туралы әңгімеледік?
Сонда отбасы деген не?
Оған кімдер жатады?
Балалар іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыра түседі.
Күтілетін нәтиже:
Отбасы мүшелерінің құрамы жайында ұғынады
Адамға ең қымбат-отбасы екенін түсінеді
Жақсы-жаман, үлкен-кіші ,адамдарды сыйлауды қолданады
