Волшебница вода: конспект занятия по экологии для детей
В данном документе представлен конспект занятия по экологии для второй младшей группы «Волшебница вода». Он нацелен на формирование у детей представления о значении и свойствах воды, а также о её роли в жизни людей и природы. В процессе занятия малыши смогут узнать, как вода может принимать различные формы: от дождя до снега, от жидкости до льда. Это будет полезно для развития у них понимания природных явлений и стимулирования их любознательности.
Занятие начинается с загадки о воде, что сразу привлечет внимание детей и создаст атмосферу ожидания. После этого воспитатель проведёт увлекательный рассказ, в который будут включены различные опыты. Они помогут детям наглядно увидеть свойства воды и её поведение в разных условиях. Через такие практические занятия дети не только усваивают информацию, но и развивают свои навыки взаимодействия с окружающим миром.
Ключевым моментом является эколого-игровая деятельность. В процессе игр, таких как «Посели животное» и «Капельки и тучки», дети смогут проявить свои знания о водных обитателях и научатся бережно относиться к природе. Игры способствуют развитию моторики, социокультурной среды и командного духа, а также расширяют их кругозор о водной фауне и флоре.
Важной частью занятия является создание наглядных материалов: иллюстраций, карточек с изображениями животных и пейзажей, что делает занятия более интересными и запоминающимися для детей. Эти визуальные элементы помогают не только в усвоении материала, но и в закреплении полученных знаний об экологии и водных процессах. Занятие станет ярким примером, как можно учить детей о природе через активные методы и игровые формы.
Конспект занятия по экологии во второй младшей группе «Волшебница вода»
Конспект занятия по экологии во второй младшей группе «Волшебница вода»
Занятие по экологии во второй младшей группе.
«Волшебница – вода»
1. Загадка.
2. Рассказ воспитателя о значении воды, свойства воды. Опыт с водой.
3. Экологическая игра «Посели животное».
4. Подвижная игра «Капельки и тучки».
Программное содержание. Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Познакомить со свойствами воды, во что она может превращаться. Для кого она нужна и для чего она нужна. Воспитывать бережное отношение к воде. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность. Учить детей различать и называть водных животных и птиц.
Материал. Иллюстрации с пейзажами в разное время года, набор карточек с животными и птицами, магнитофон, три стакана (или кувшина, ёлки, гриб, краски (красная, зелёная, стаканчики с кипячёной водой для детей.
Предварительная работа. Разучивание подвижной игры «Капельки и тучки», беседа о воде, опыты.
Ход занятия: Дети стоят полукругом перед воспитателем.
Воспитатель: Ребята, а вы уже проснулись?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте проверим (проговаривает вместе с детьми):
"С добрым утром, глазки! (дотронулись до глаз)
С добрым утром, носик! (дотронулись до носа)
С добрым утром, ротик! (дотронулись до рта)
С добрым утром, ручки! (вытягивают)
С добрым утром, ножки! (трогают)
Глазки смотрят,
Носик дышит (вдох)
Ротик кушает (ам, ам)
Ручки хлопают (хлоп, хлоп)
Ножки топают (топ, топ) .
Мы проснулись! "
Воспитатель: Вот теперь на самом деле проснулись.
- А кто вам помог проснуться? (конечно, водичка)
Воспитатель находит на стуле красивую коробку. Обыгрывает ситуацию.
Воспитатель: Сегодня утром, кто-то принес нам к групповой двери эту коробочку с сюрпризом. Посмотрим, что находится в коробке?
отгадайте загадку.
Чтобы не было беды
Жить нельзя нам без (воды).
(достает "Капельку", дети узнают ее).
Воспитатель:
закрыли глазки (идёт волшебное превращение, открыли глазки (воспитатель одевает на голову корону-капельку и превращается в капельку)
Ребята, я волшебница – капелька. Мы сегодня с вами немного попутешествуем и узнаем много интересного о воде.
Воспитатель: А для чего нужна вода?
- Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения и т. д.
Воспитатель: Правильно, ребята. Молодцы.
- Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Она как волшебница умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. Вода – это реки, озёра, моря. (воспитатель предлагает закрыть глаза, а потом открыть).
Воспитатель: Что в стакане?
_ Вода.
Воспитатель: Какая вода?
- Белая.
Воспитатель:
Сейчас мы разберёмся с цветом воды. (воспитатель берёт сначала стакан с прозрачной водой, другой с красной).
Воспитатель: В каком стакане вода красная? Почему? Что мы в неё добавили?
- Краску.
Воспитатель:
Молодцы.
А в этом стакане вода чистая, прозрачная, бесцветная. Какую воду можно пить, а какую нет?
- кипячёную, прозрачную.
Воспитатель: Молодцы.
(На столе стоят стаканчики с кипячёной водой. Дети пьют воду.)
Воспитатель: Какая вода по вкусу?
- Вкусная.
Воспитатель: А по цвету?
- Прозрачная.
Воспитатель: А сейчас ещё раз закройте глаза (берётся стакан с зелёной водой).
Воспитатель: Какая сейчас по цвету вода? Почему?
- Зелёная, т. к. в неё добавили краску зелёного цвета.
Воспитатель: А кому нужна вода?
-Человеку, птицам, животным, рыбам, растениям, насекомым.
Воспитатель: Ребята давайте прогуляемся по лесу и послушайте кто в лесу поёт.
- Птицы.
Воспитатель: Ой, а это что у нас растёт?
-Ёлочка.
Воспитатель: Как вы думаете какая она?
- Зелёная, колючая, красивая.
Воспитатель: А это что под ёлочкой растёт?
- Мухомор.
Воспитатель: А как вы думаете, его можно есть?
- Нет.
Воспитатель:
Правильно ребята, его есть нельзя, потому что он ядовитый. Ребята – тихо, вы слышите где-то журчит вода. Давайте мы с вами поиграем в игру «Посели животное».
Воспитатель:
Игра «Посели животное»
Водные обитатели заблудились и никак не найдут свою реку, а вы ребята можете помочь. Давайте выберем водных жильцов и поместим их в водоём. Давайте подумаем кто живёт на водоёме?
- лягушки, рыбы, лебеди, утки, гуси. (выбрать из набора карточек и приклеить на ватман, на котором изображён водоём).
Воспитатель: Молодцы ребята все справились. А сейчас мы с вами немного отдохнём и поиграем в игру «Капелька и тучка».
Воспитатель:
Подвижная игра «Капелька и тучка».
Дети надевают шапочки капелек. Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками, взявшись за руки образуют ручейки). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали- плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.
Воспитатель: Ребята, давайте послушаем ваши сказки, как капелька путешествовала, которые вы сочинили с родителями дома.
Чтение сказок.
