Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Под единым шаныраком»
Данная технологическая карта представляет собой уникальный подход к сюжетно-ролевой игре для детей, предлагая им познакомиться с неповторимой культурной идентичностью казахского и русского народов.
Цель игры заключается в развитии организационных навыков у участников, их умений работать в коллективе, выражать свои мысли и действия в контексте сценария, а также познакомить детей с богатством культур обеих наций.
В процессе игры дети отправляются в виртуальное путешествие в селенье «Орыстар – Казактар», где они встречают персонажей, кулурные предметы и традиционные элементы быта, тем самым погружаясь в атмосферу национального праздника, известного как той. Это взаимодействие позволяет углубить понимание и уважение к разным традициям.
Игра включает в себя взаимодействие с реальными предметами быта казахской и русской культуры, что способствует практическому освоению знаний, полученных в ходе уроков и обсуждений. Использование таких предметов, как домбра, самовар и других, создает яркие образы и помогает детям лучше запомнить культурные особенности.
Ключевым элементом игры является использование карточек с изображениями предметов, что позволяет детям не только идентифицировать культурные артефакты, но и распределять их по жилищам разных народов. Это способствуем более глубокому изучению и пониманию обычаев и традиций, присущих каждой культуре.
Игра также включает элементы взаимодействия, позволяя воспитать у детей навыки общения и желания помогать друг другу. Воспитатель, принимающий роль продавца или гостя, задает вопросы и инициирует диалоги, что развивает коммуникативные навыки.
Технологическая карта завершается подготовкой праздничного дастархана, где дети имеют возможность применить свои знания на практике и активно участвовать в праздновании, подчеркивая важность совместного досуга и традиционных ценностей.
Технологическая карта сюжетно – ролевой игры «Под единым шаныраком»
Цель: Продолжать учить организовывать игру на основе знаний, полученных из бесед, литературных произведений, просмотра мультфильмов, иллюстраций, комбинируя разнообразные события из жизни двух национальных культур казахской и русской. Развивать правильное взаимоотношение детей в коллективе, согласовывать свои действия с действиями партнёров по игре. Воспитывать интерес и желание играть, доводить игру до логического завершения.
«Орыстар – Казактар» проходит большой той.
Юрта, изба. Предметы быта (домбра, сундук, корпе, бесик, посуда, орнамент, самовар, рушник, скамья, горшок, шкатулка). Казахская национальная одежда, мебель. Русская национальная одежда, посуда, мебель.
Мебель и продукты питания для игры
«Магазин». Видео – ролик «Презентация Супермаркета» Казахский национальный мешок «Дорба» с украшениями.
Отправляемся в селенье «Орыстар – Казактар » на той.
По пути находят « Картинки – загадки» на которых изображены предметы быта двух национальных культур «Русской и Казахской».
Приходим в группу.
Дети посмотрите на ваши карточки и пройдите в то жилище к культуре, какого народа принадлежит этот предмет.
Игра « Орамал» (интерактивный метод )
Воспитатель проходит в Юрту. Происходит диалог.
- Сәлеметсіз бе?
- К вам можно в гости?
- А куда мне можно пройти?
- Почему вы меня посадили сюда?
- Как ведете свое хозяйство?
- А чем занимаются ваши дети?
- А кто живет с вами по соседству?
- Ну прощайте.
Сауболыныз!
Прохожу в Избу.
- Здравствуете люди добрые!
- Разрешите войти?
-Дайте водицы напиться , устала я в пути .-Чем добрые люди занимаетесь ? -Ой , а что же ваш ребенок так плачет ? -Дайте я его успокою .
- Ну будьте здоровы .
-Слыхала я , что в вашем селенье той намечается хочу и туда успеть .
Реклама « Супермаркета »
На экране телевизора показывают презентацию открывающегося Супермаркета.
Воспитатель берет роль – продавца.
- Сәлеметсіз бе?
-У на в продаже имеется самая свежая выпечка! (баурсаки, блины, булочки)
-Самые сладкие и вкусные фрукты и овощи!
-Что желаете?
- А что за торжество у вас проходит?
А можно и мне к вам?
Приезжает Әже. Поздравляет все присутсвующих с праздником. Приглашает всех раскрыть «Дорбу»
Приглашаем все отведать гостинцев.
Дети собираются в селенье на той.
Дети находят картинки – загадки , рассматривают и рассказывают ,что это за предмет к какай национальной культуре он относится и где применяется .
Дети определяются, в какой национальной культуре относиться их предмет на картинке и заселяют то жилище.
Дети встречают гостя. Дорогого гостя радушно встречают, усаживают на самое почетное место, угощают лучшим, что находиться в доме.
Рассказывают, кто в доме у них главный, кто ведет домашнее хозяйство. В чем помогают дети. Рассказывают, что по соседству живут семья русских.
Прощаются с гостем.
Дети встречают бабушку. Дают воды напиться. Рассказывают, как ведут свое хозяйство. Наблюдают, как бабушка успокаивает ребеночка, который плачет в люльке. Рассказывают, что в их селенье намечается той. Приглашают на праздник. Прощаются с бабушкой.
Дети внимательно смотрят видео – ролик. Принимают решение отправить своих детей в магазин за продуктами для праздничного дастархана.
Дети приходят в супермаркет.
Приобретают в супермаркете баурсаки, блины, фрукты, восточные сладости, конфеты. Все то, что необходимо для празднования. Приглашают и продавца магазина в гости.
Приготовление праздничного дастархана .
Дети и гости усаживаются во круг дастархана. Принимают подарки от Әже.
