Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия с детьми по ягодам

Технологическая карта занятия с детьми по ягодам

Вайлерт Инна Анатольевна
Вайлерт Инна Анатольевна
DOCX
361
5

В статье описывается технологическая карта проведения занятия с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Ягоды», охватывающая образовательную область познавательного развития. Занятие направлено на знакомство детей с разнообразием ягод, их названиями и основными характеристиками, такими как цвет и размер. Это не только образовательный процесс, но и увлекательная игра, способствующая развитию у детей интереса к окружающему миру.

Основные задачи занятия заключаются в том, чтобы научить детей называть различные ягоды, сравнивать их по внешним признакам, а также развивать навыки аккуратного рисования и раскрашивания. С помощью различных методов, таких как загадки и игровые элементы, воспитатель создает захватывающую атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои знания и фантазию.

Целевые ориентиры занятия включают в себя развитие интереса к объектам окружающего мира, способность поддерживать беседу и высказывать свое мнение. Важным аспектом является развитие эстетических потребностей детей и привитие положительных эмоций через взаимодействие с ягодами, как природными объектами. Межпредметные связи в занятии охватывают не только познание и развитие речи, но и изобразительное искусство, что делает процесс обучения комплексным и многогранным.

Занятие включает использование разнообразных ресурсов, таких как иллюстрации ягод и натуральные образцы, что помогает детям увидеть и почувствовать ягоды не только на картинках, но и в реальности. Практическая работа, включающая обведение ягод по шаблону и аккуратное раскрашивание, развивает моторные навыки и художественные навыки детей, создавая условия для самовыражения и творческой активности.

В конце занятия происходит подведение итогов, где воспитатель вместе с детьми анализирует изученный материал, повторяют названия ягод и сверяют свои знания. Дополнительные творческие задания и идеи для совместной деятельности с родителями помогают закрепить полученные знания и создать условия для дальнейшего развития детей.

Предпросмотр

Технологическая карта проведения занятия
с детьми среднего дошкольного возраста
Образовательная область: Познавательное развитие

Тема занятия: Ягоды.

 

Задачи занятия: Познакомить с названиями ягод;
Учить сравнивать ягоды по цвету, размеру.
Упражнять аккуратно обводить шаблоны ягод, и не выходить за контуры при раскрашивании.

Целевые ориентиры освоения содержания

  • Проявлять интерес к объектам окружающего мира, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

  • Проявлять эстетические потребности, положительные эмоции, чувства.

Межпредметные связи: познание, развитие речи, коммуникация, изобразительное искусство, музыка.

Ресурсы занятия: иллюстрации садовых и лесных ягод, натуральные ягоды в тарелочке. Принадлежности для рисования. Игрушка медведь.

Ход занятия

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности воспитанника

  1. Мотивация познавательной деятельности

- Ребята, к нам сегодня в гости пришел медвежонок, он очень любит лакомиться ягодами, но не знает, как они называются. Посмотрите на доску (на доске вывешены иллюстрации лесных и садовых ягод).
А вы знаете? Давайте подскажем мишке?

  • Воспитатель фиксирует затруднение: дети не знают названия некоторых ягод.

  • Предлагает сказать, о чём мы будем говорить на занятии.

  • Называют ягоды.

  • Формулируют затруднение (знают не все названия ягод)

  • Формулируют вместе с воспитателем, о чём пойдёт речь на занятии (о ягодах).

  1. Актуализация необходимых знаний

  • Предлагает отгадать загадки, заостряет внимание на словах-подсказках.

  • Предлагает внимательно рассмотреть ягоды, определить, чем они похожи, чем различаются (форме, цвету, размеру).

Отгадывают загадки, опираясь на слова-подсказки. 
Работают с иллюстрациями.
Сравнивают ягоды по форме, цвету, размеру


  1. Организация познавательной деятельности воспитанников

  • Организует работу по рассматриванию иллюстраций.

  • Обращает внимание, где растут ягоды (в лесу, в саду), есть отличия: лесные ягоды мельче садовых, за садовыми ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами.


  • Предлагает разделить (назвать) садовые и лесные ягоды.

  • Предлагает детям попробовать и определить на вкус несколько ягод.


  • Игры на сравнение: «Подбери слово»

Клубника крупная, а земляника -…
Крыжовник твердый, а малина - …
Игра «Скажи ласково»
Игра «Какой? Какая?»
Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.

  • Предлагает вспомнить, что делают из ягод?


  • Организует практическую работу по обведению ягод по шаблону, аккуратному раскрашиванию, не выходя за контуры.

Работают с иллюстрациями
Уточняют, что ягоды, которые растут в саду, называются садовые, ягоды, которые растут в лесу – лесные.


Подсказывают медведю название лесных ягод, затем садовых.


Пробуют ягоды, называют прилагательные по ощущениям (сладкая, с кислинкой).


Выполняют упражнения, участвуют в диалоге, высказывают свое мнение.




Называют (сок, варят компот, варенье, делают начинку для пирогов)


Выполняют практическую работу (обводят по шаблону, подбирают необходимый цвет, аккуратно закрашивают)

  1. Подведение итогов занятия

  • Организует работу по подведению итогов занятия:

Предлагает сосчитать количество иллюстраций садовых и лесных ягод;

  • Повторяет вместе с детьми названия изученных ягод.

  • Самостоятельно считают, несколько человек называют свои ответы.

  • Сравнивают полученное количество лесных и садовых ягод.

  • Участвуют в хоровом проговаривании названий ягод.

Дополнительный материал к занятию: Слушание русской народной песни «На горе калинка»

Творческие дополнительные задания:

  • Воспитатель предлагает детям аккуратно обвести шаблоны ягод, и не выходить за контуры при раскрашивании.

Самоанализ занятия

Достижения

Возникшие затруднения

Идеи на будущее

 Дети узнали новые названия ягод. Научились различать и сравнивать лесные и садовые ягоды.

Согласование слов в предложениях (грамматическое построение предложений).

 Предложить родителям познакомить на вкус детей с разнообразными ягодами.