Технологическая карта занятия с детьми по ягодам
В статье описывается технологическая карта проведения занятия с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Ягоды», охватывающая образовательную область познавательного развития. Занятие направлено на знакомство детей с разнообразием ягод, их названиями и основными характеристиками, такими как цвет и размер. Это не только образовательный процесс, но и увлекательная игра, способствующая развитию у детей интереса к окружающему миру.
Основные задачи занятия заключаются в том, чтобы научить детей называть различные ягоды, сравнивать их по внешним признакам, а также развивать навыки аккуратного рисования и раскрашивания. С помощью различных методов, таких как загадки и игровые элементы, воспитатель создает захватывающую атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои знания и фантазию.
Целевые ориентиры занятия включают в себя развитие интереса к объектам окружающего мира, способность поддерживать беседу и высказывать свое мнение. Важным аспектом является развитие эстетических потребностей детей и привитие положительных эмоций через взаимодействие с ягодами, как природными объектами. Межпредметные связи в занятии охватывают не только познание и развитие речи, но и изобразительное искусство, что делает процесс обучения комплексным и многогранным.
Занятие включает использование разнообразных ресурсов, таких как иллюстрации ягод и натуральные образцы, что помогает детям увидеть и почувствовать ягоды не только на картинках, но и в реальности. Практическая работа, включающая обведение ягод по шаблону и аккуратное раскрашивание, развивает моторные навыки и художественные навыки детей, создавая условия для самовыражения и творческой активности.
В конце занятия происходит подведение итогов, где воспитатель вместе с детьми анализирует изученный материал, повторяют названия ягод и сверяют свои знания. Дополнительные творческие задания и идеи для совместной деятельности с родителями помогают закрепить полученные знания и создать условия для дальнейшего развития детей.
Технологическая карта проведения занятия
с детьми среднего дошкольного возраста
Образовательная область: Познавательное развитие
Задачи занятия: Познакомить с названиями ягод;
Учить сравнивать ягоды по цвету, размеру.
Упражнять аккуратно обводить шаблоны ягод, и не выходить за контуры при раскрашивании.
Целевые ориентиры освоения содержания
Проявлять интерес к объектам окружающего мира, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
Проявлять эстетические потребности, положительные эмоции, чувства.
Межпредметные связи: познание, развитие речи, коммуникация, изобразительное искусство, музыка.
Ресурсы занятия: иллюстрации садовых и лесных ягод, натуральные ягоды в тарелочке. Принадлежности для рисования. Игрушка медведь.
Ход занятия
Содержание деятельности педагога
Содержание деятельности воспитанника
Мотивация познавательной деятельности
- Ребята, к нам сегодня в гости пришел медвежонок, он очень любит лакомиться ягодами, но не знает, как они называются. Посмотрите на доску (на доске вывешены иллюстрации лесных и садовых ягод).
А вы знаете? Давайте подскажем мишке?
Воспитатель фиксирует затруднение: дети не знают названия некоторых ягод.
Предлагает сказать, о чём мы будем говорить на занятии.
Называют ягоды.
Формулируют затруднение (знают не все названия ягод)
Формулируют вместе с воспитателем, о чём пойдёт речь на занятии (о ягодах).
Актуализация необходимых знаний
Предлагает отгадать загадки, заостряет внимание на словах-подсказках.
Предлагает внимательно рассмотреть ягоды, определить, чем они похожи, чем различаются (форме, цвету, размеру).
Отгадывают загадки, опираясь на слова-подсказки.
Работают с иллюстрациями.
Сравнивают ягоды по форме, цвету, размеру
Организация познавательной деятельности воспитанников
Организует работу по рассматриванию иллюстраций.
Обращает внимание, где растут ягоды (в лесу, в саду), есть отличия: лесные ягоды мельче садовых, за садовыми ягодами ухаживает человек, а лесные растут сами.
Предлагает разделить (назвать) садовые и лесные ягоды.
Предлагает детям попробовать и определить на вкус несколько ягод.
Игры на сравнение: «Подбери слово»
Клубника крупная, а земляника -…
Крыжовник твердый, а малина - …
Игра «Скажи ласково»
Игра «Какой? Какая?»
Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.
Предлагает вспомнить, что делают из ягод?
Организует практическую работу по обведению ягод по шаблону, аккуратному раскрашиванию, не выходя за контуры.
Работают с иллюстрациями
Уточняют, что ягоды, которые растут в саду, называются садовые, ягоды, которые растут в лесу – лесные.
Подсказывают медведю название лесных ягод, затем садовых.
Пробуют ягоды, называют прилагательные по ощущениям (сладкая, с кислинкой).
Выполняют упражнения, участвуют в диалоге, высказывают свое мнение.
Называют (сок, варят компот, варенье, делают начинку для пирогов)
Выполняют практическую работу (обводят по шаблону, подбирают необходимый цвет, аккуратно закрашивают)
Подведение итогов занятия
Организует работу по подведению итогов занятия:
Предлагает сосчитать количество иллюстраций садовых и лесных ягод;
Повторяет вместе с детьми названия изученных ягод.
Самостоятельно считают, несколько человек называют свои ответы.
Сравнивают полученное количество лесных и садовых ягод.
Участвуют в хоровом проговаривании названий ягод.
Дополнительный материал к занятию: Слушание русской народной песни «На горе калинка»
Творческие дополнительные задания:
Воспитатель предлагает детям аккуратно обвести шаблоны ягод, и не выходить за контуры при раскрашивании.
Самоанализ занятия
Достижения
Возникшие затруднения
Идеи на будущее
Дети узнали новые названия ягод. Научились различать и сравнивать лесные и садовые ягоды.
Согласование слов в предложениях (грамматическое построение предложений).
Предложить родителям познакомить на вкус детей с разнообразными ягодами.
