Рабочая программа кружка «Цветные шарики»
В настоящем документе представлена рабочая программа кружка «Цветные шарики», которая направлена на развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста. Программа учитывает важность интеграции моторики, умений и эмоционального развития через практическую работу с различными материалами, включая нить. Учитывая возрастные особенности детей от 3 до 4 лет, занятия по программе способствуют не только развитию художественного вкуса, но и укреплению мелкой моторики, которая играет ключевую роль в формировании познавательных процессов.
Основная цель программы заключается в создании условий для всестороннего развития детей, что осуществляется через организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых. В ходе занятий дети знакомятся с основными приемами работы с нитью, учатся передавать простейшие образы предметов и развивают свои индивидуальные творческие способности. Важно, что работа организована в формате игры, что делает процесс обучения увлекательным и интересным.
Каждое занятие начинается с мотивирующего рассказа или игры, что позволяет детям погрузиться в процесс. Затем идет объяснение приемов работы с материалами, пальчиковая гимнастика и самостоятельное создание поделок. Работы детей анализируются, что помогает развивать не только навыки, но и коммуникацию. В программе предусмотрены регулярные выставки детских работ, которые способствуют закреплению полученных навыков и формированию у детей чувства гордости за свои достижения.
Занятия кружка «Цветные шарики» помогают детям развивать терпение, усидчивость и творческий подход к любому делу. Программа будет реализована в течение 9 месяцев и включает в себя 20-минутные занятия раз в неделю. Гибкая форма организации работы позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, делая уроки максимально эффективными. Итогом реализации программы станет выставка детских работ, демонстрирующая достижения юных художников и их креативный потенциал.
Рабочая программа кружка «Цветные шарики»
Пояснительнаязаписка
В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. «Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В. А. Сухомлинский.
Совершенствование личности ребёнка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной художественной деятельности. Говоря о способностях, Т. С. Комарова выделила следующие свойства личности человека, определяющие его способность к деятельности: восприятие и формирующиеся на этой основе представления воображение, ручная умелость, эмоционально – положительное отношение к деятельности. Все эти качества личности ребенка мы можем развивать в процессе с разными материалами.
Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается. Одним из помощников ребёнка в этом важнейшем для его развития деле является – работаснитью.
Аппликация – это один из самых простых, увлекательных и эффективных видов художественной деятельности. Дети с удовольствием работают с пряжей, потому что она легко поддается обработке. Необычное сочетание материалов и инструментов, доступность, простота техники исполнения удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Позволяет детям младшего дошкольного возраста быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с малышами.
Создавая красивые аппликации и поделки своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с нитью даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, проявить творческие способности, приобрести ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя самостоятельными. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности.
Цельпрограммы: создание условий для всестороннего развития и актуализации творческой одаренности дошкольника,развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых.
Основныезадачи:
формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации;
учить основным приемам работы с нитью;
Познакомить детей с нетрадиционной работой с нитью.
учить работать на заданном пространстве (накопление элементарного опыта в составлении композиции)
обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет нити);
развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер;
развитие речевых навыков;
развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия;
воспитание навыков аккуратной работы с нитью;
воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.
Программа рассчитана для детей младшего дошкольного возраста(3-4лет)
Это обусловлено тем, что в данный возраст характеризуется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками "взрослости”, желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю длительностью 20 минут во второй половине дня, по подгруппам. Длительность продуктивной деятельности с детьми может варьироваться в зависимости от ситуации и желания детей. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил.
Занятия проходит в форме игры, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, подвижные и пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы из различных театров, изображения того или иного персонажа, который обыгрывается).
Срок реализации программы 9 месяцев
Итогомвреализациипрограммыявляется выставки детских работ в детском саду;
Содержаниеиметодическоеобеспечениепрограммы
Для реализации данной программыв зависимости от поставленных задач на занятиях используются различные методыобучения (словесные, наглядные, практические), чаще всего работа основывается на сочетании этих методов.
Занятия с детьми проводятся по следующей схеме.
• Начало занятия – как мотив путешествия по сказочным странам. Название страны, царства зависит от материала, с которым дети будут знакомиться и работать. Загадываются загадки, читаются стихи, проводятся беседы.
• Рассказ, который сопровождается показом материала. Дети исследуют форму, обращают внимание на цвет, структуру.
• Демонстрация образцов, панно, аппликации, композиции, их анализ.
• Объяснение приемов создания. Важно побудить детей к высказыванию предложений о последовательности выполнения задания, отметить особенности работы с данным материалом.
•Пальчиковая гимнастика, разминка рук.
• Самостоятельное изготовление поделки
• Анализ готовых поделок своих и товарищей.
• Уборка рабочих мест, инструментов, оставшегося материала.
Работасродителями:
Выставка детских работ (каждую неделю)
Приобщать родителей к изготовлению поделок из ниток:
Организация выставки «зимняя фантазия»; «весна стучится в дверь».
Консультации для родителей:
Развитие навыков ручной умелости.
Кукольный театр дома.
Памятка для родителей «что вы должны знать, начиная работу над поделками из природного материала»
Памятка для родителей «Подготовка материала».
Памятка «Как развивать общение с природным материалом»
Консультация для родителей «Развиваем фантазию детей, применяя природный бросовый материал».
Итоговое занятие : мастер-класс для родителей «изготовление игрушки из ниток»
Ожидаемыйрезультат
Решение задач данной программы поможет детям овладеть основными приемами работы с нитью, дети научатся выполнять не сложные поделки из нитей, согласовывать свои усилия и действия, передавать образ предмета, явления окружающего мира. Освоению навыков работы с клеем, и самое главное разовьют умелость рук, мелкую моторику, когда движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируютс
Используемаялитература
Г.И.Перевертень «Самоделки из текстильных материалов» Москва «Просвещение» 1990.
В.М. Максимова «Энциклопедия вязания» Москва 1993.
Н.П. Сакулина Т.С. Комарова «ИЗО в детском саду» Москва 1982.
ОюС.Молотоборова «Кружок изготовления игрушек- сувениров» Москва «Просвещения» 1990.
http://vnitkah.ru/
http://do-crafts.ru/
http://www.svoimi-rukamy.com/
http://womanadvice.ru/
www.liveinternet.ru/tags/поделки+из+ниток/
И. А. Лыкова «Я создаю поделки», Карапуз, 2008г.
http://womanadvice.ru/podelki-iz-nitok-i-kleya#ixzz2k7dm8s7s
