Сотрудничество детского сада и школы: обеспечение преемственности в образовании

Проект
на тему: «Сотрудничество детского сада и школы -
одно из условий обеспечения преемственности в
образовании»

Проект на тему: «Сотрудничество детского сада и школы - одно из условий обеспечения преемственности в образовательной деятельности»

« Быть готовым к школе - не значит уметь читать,
писать и считать.
Быть готовым к школе - значит быть готовым всему
этому научиться».
Л.А. Венгер

Вид проекта: долгосрочный, групповой.
Автор проекта: старший воспитатель Шестерина Г.И.
Объект проекта: МО воспитателей ДОУ и педагогов начального звена школы.
Предмет: организация деятельности методического объединения.
Актуальность проекта:
Актуальность проекта в настоящее время приобрела проблема общих принципов преемственности между ступенями образования, подготовка к обучению не должна дублировать программу первого класса, иначе процесс обучения в школе перестанет быть познавательным и развивающим для учеников.
Необходимость реальной преемственности между детским садом и школой - проблема давняя, она сохраняет свою актуальность и на современном этапе.
Возникает проблема, как объединить усилия воспитателей и учителей начальной школы, чтобы дети достигли такого уровня развития, который позволит детям быть успешными при обучении по программе начальной школы.

Цель проекта: обоснование педагогических условий, при которых процесс организации работы по преемственности будет осуществлён эффективно.

Основные задачи сотрудничества детского сада и школы.
- улучшение подготовки дошкольников к обучению в школе;
- обеспечение естественности перехода из детского сада в школу и обеспечение быстрой адаптации;
- углубление интереса к жизни школы;
- обеспечение единства воспитательного влияния школы и семьи, помощь семье в новой ситуации , возникающей при поступлении ребёнка в школу;
- установление связи в физическом, умственном, нравственном, трудовом, эстетическом развитии;
- преемственность содержания образования и воспитания в детском саду и первом классе школы.

Основные формы реализации проекта.
- планирование и осуществление совместной практической деятельности воспитателей, учителей с детьми дошкольниками и первоклассниками (праздники, выставки, спортивные соревнования).
- проведение «Дней выпускников» в детском саду;
- встречи родителей с будущими учителями;
- анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребёнка и в период адаптации к школе;
- посещение воспитателей детского сада уроков в школе, а учителями занятий в детском саду;
- совместные тематические совещания учителей начальных классов и воспитателей дошкольного учреждения;
- проведение родительских собраний в подготовительной группе с участием учителей;
- изучение воспитателями и учителями программ детского сада и первого класса;
- совместная подготовка к конференциям, организация выставок;
- проведение Дня открытых дверей.

Гипотеза:
если правильно организовать работу детского сада и школы в организации работы по преемственности, можно добиться повышения качества воспитания
и образования
Методическое объединение - поможет педагогам в решении конкретных проблем, обмену опытом, обучению методам мониторинга, самоанализу педагогической деятельности, развитию творческих способностей, профессиональному росту педагогов.

Ожидаемый результат:
Повышение уровня методической осведомлённости педагогов. Создана система планирования работы. Организована предметно – пространственная среда способствующая расширению и углублению детской компетентности.
Адаптация ФГОС, для организации реализуемых программ детского сада и школы.

Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный: подготовка целей, определения актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы, для реализации проекта.
Подбор наглядно - дидактических материалов, создание развивающей среды в детском саду.

2. Основной этап: непосредственная реализация проекта.

План работы по преемственности
Педагогические мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

Утверждение Положения о преемственности
Работы школы и детского сада. Заключение
договора. Планирование совместной работы.

Семинар «Изучение и анализ программы дошкольного звена и начальной школы.

Сентябрь

сентябрь

Директор школы,
заведующая детским садом.

Педагоги начальной школы, воспитатели детского сада

Сбор информации для составления социального паспорта семей воспитанников.
Оформление карт здоровья на каждого ребёнка выпускника детского сада.

сентябрь

Воспитатели, ст. мед. сестра

Взаимопосещения:
-посещение уроков в 1 классе воспитателями детского сада.
- посещение занятий2 в дошкольной группе учителями начальных классов.

В течении года

Учителя, воспитатели ДОУ

Оформление стенда и странички на сайте школы и детского сада «Для вас, родители будущих первоклассников!»

октябрь

Ответственные за ведение сайта

Мониторинг готовности воспитанников дошкольной группы к школьному обучению.

февраль

Шестерина Г.И.

Культурные мероприятия

Воспитатели

Проведение праздника «Золотая осень»

октябрь

Муз. рук.

Изготовление игрушек на конкурс новогодних поделок

декабрь

Воспитатели

Праздник «Новогодняя сказка»

декабрь

Муз. рук.

Выставка детских рисунков «Мой папа – герой», «Сердечко для мамы»

Февраль, март

Воспитатели

Выпускной «Скоро в школу»

май

Муз. рук.

Физкультурно – оздоровительные мероприятия

Учитель физкультуры, воспитатели.

Работа с детьми

Воспитатель подгот. группы

Индивидуальная работа с детьми, требующими индивидуального педагогического подхода

ноябрь

Учителя, воспитатели

Беседа «Если ты останешься дома один»
(основы безопасности)

декабрь

Воспитатели

Игра «Первый день в школе», «Как себя вести на уроке»

февраль

воспитатель

Дидактическая игра «Собери портфель»

март

воспитатель

Экскурсия в школьную библиотеку

апрель

воспитатель

Работа с родителями

Родительское собрание на тему : «В семье первоклассник»

Презентация о школе.

ноябрь

Администрация школы

День открытых дверей для родителей

октябрь

Администрация школы

Анкетирование родителей и детей «Чтение в вашей семье». Памятки для родителей и детей «Как развить у ребёнка любовь к чтению?»

январь

Воспитатели

Индивидуальная работа с родителями проблемных детей.
Тематическая консультация «Непослушные дети»

февраль

психолог

Общее родительское собрание в ДОУ
«Организация безопасности вашего ребёнка»

март

Зав. ДОУ, ст. воспитатель

Конференции для родителей (в школе)
«Будущий первоклассник - какой он?»
Портрет первоклассника в системе ФГОС

апрель

Учителя нач. школы,
Старший воспитатель

Оформление информационных материалов для родителей по подготовке детей к школе:
«Советы родителям будущих первоклассников», «Учим детей считать, писать, читать».
«Семья и ребёнок: взаимоотношения готовность к обучению в школе»

В течении года

Учителя, воспитатели ДОУ

3. Заключительный этап:
Анализ результатов проекта.

Положение
о методическом объединении учителей начальных классов
Петропавловской СОШ и педагогических работников МДОУ
детский сад «Полюшко».

Общие положения.
Методическое объединение учителей начальных классов Петропавловской СОШ и педагогических работников МДОУ детский сад «Полюшко» является постоянно действующим органом и создаётся с целью реализации принципа преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием и воспитанием, обеспечения качества образования, внедрения в практику достижений передового педагогического опыта.

1. Основные формы работы методического объединения.
- Совместные совещания по вопросам преемственности.
- обсуждение актуальных проблем.
- обзор новинок научно - методической литературы, нормативных документов.
- подготовка и проведение показательных мероприятий ( конкурсов, выступлений).
- оказание методической помощи педагогам.

2. Функции методического объединения.
- информационные (состояние учебно – воспитательного процесса в школе и ДОУ, достижения педагогической науки)
- аналитические (анализ результатов обучения детей; обобщение и внедрение передового педагогического опыта).
- обучающие (повышение квалификации педагогических работников)
- организационно – координационные (реализация запланированных на год мероприятий; подготовка и проведение семинаров, конкурсов и деловых игр).

3. Участники методического объединения.
В состав методического объединения входят педагогические работники ДОУ и учителя начальной школы .
Методическое объединение работает по плану, который обсуждается всеми участниками МО и утверждается директором школы и заведующей детского сада. Руководителями методического объединения являются старший воспитатель ДОУ и заместитель директора школы по учебно -воспитательной работе.
В конце учебного года участники методического объединения отчитываются о проделанной работе.

4. Документация методического объединения.
Заседания методического объединения оформляются протоколом, который подписывают руководители и секретарь. Все протоколы оформляют в виде книги и постранично нумеруют.