Здравствуй, наука «Валеология»
В данном документе мы расскажем о важнейшей образовательной области, связанной с здоровьем, а именно о валеологии. Эта наука изучает здоровье как важнейшую ценность для каждого человека. Наша цель - познакомить детей с основными понятиями валеологии и здорового образа жизни (ЗОЖ), а также развить у них мотивацию к сохранению своего здоровья.
Мы начинаем с интерактивной загадки о здоровье, вовлекая детей в обсуждение и выслушивая их мнения. Педагог в беседе подчеркивает важность приветствия и прощания, говоря о том, как эти простые слова могут быть связаны с нашим самочувствием. В игре «Полезно или нет» дети учатся различать полезные и вредные продукты, тем самым осваивая азы здорового питания.
Физминутки и активные игры чередуются с размышлениями о здоровом образе жизни. Дети учатся выполнять простые физические упражнения и активно обсуждают пословицы и поговорки о здоровье. Практические задания, такие как выбор картинок о полезных продуктах, помогают закрепить материал, активизируя их критическое мышление.
И, наконец, мы проводим рефлексивную деятельность, где дети рисуют свои впечатления о здоровье. Это упражнение не только помогает закрепить знания, но и позволяет им выразить свои ощущения и переживания через художественное творчество. Итоги занятий подводятся с активным участием детей, где каждый может поделиться своими мыслями и результатами. Таким образом, мы формируем у детей понимание здоровья как важной основы их жизни.
1.Образовательная область: «Здоровье» Дата: 5.09.2016
Подобласть: Валеология
Тема: Здравствуй, наука «Валеология». Наш добрый друг – доктор ЗОЖ.
Программное содержание: Познакомить с понятиями «валеология», «ЗОЖ». Развивать мотивацию здорового образа жизни, потребность в освоении способов, сохранения своего здоровья и здоровья окружающих людей. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью, уважение к другим людям.
Оборудование: карточка с изображением продуктов питания полезных и вредных для здоровья, мяч.
Билингвальный компонент: Будь здоров – аман бол.
-Как вы думаете, что такое здоровье? А вы здоровы?
- Что нужно делать, что бы быть здоровым?
Слушают загадку, пробуют отгадать. Высказывают свое мнение о здоровье.
Организационно-побудительный
Беседую с детьми о том, как встречать гостей, о значении слов «здоровье», «здравствуйте», «амансызба», «сәлеметсізбе».
Рассказываю о науке валеологии, ее задачах и о здоровом образе жизни.
Игра «Полезно или нет»
Дети встают в круг. Педагог бросает мяч и называет полезное занятие или продукты для здоровья.
Физминутка.
Ушки на макушке
(выполняем движения по тексту)
Взяли ушки мы за мочки,
вниз потянем их,
А теперь потрем немножко
раз, два, три.
Взяли ушки за макушки,
вверх потянем их.
Вниз по ушкам побежали,
хорошенько все размяли
Побуждаю детей вспомнить песни, стихи, пословицы, поговорки о здоровье, о врачах.
-Как вы понимаете вести здоровый образ жизни?
Рассматриваем картинку. Выберите ту картинку, которая не относится к полезным продуктам и скажите почему не полезное.
Слушают и принимают участие в беседе.
Встают в круг передают мяч отвечая полезно или нет.
Выполняют физические упражнения.
Вспоминают пословицы и стихи о ЗОЖ.
Выбирают картинку мотивируя свой выбор.
Рефлексивно-корригирующий
Попробуйте нарисовать здоровье или ощущение то когда вы здоровы.
Подводим итоги рисунков.– Что нарисовали? Выбираем лучший рисунок, по мнению детей.
Закрепляем пословицу:
Слушаю ответы, активизируя словарь детей словами - Я узнал нового, я понял и т.д.
Рисуют. Делают вывод оценивают рисунки детей и свой. Рассказывают о своем рисунке.
Ожидаемые результаты:
Знать: понятия «здоровье», «валеология», «ЗОЖ».
Иметь представление о значении здоровья для человека,
О смысле приветствия и прощания на казахском и русском языке, об основах признаках здоровья и болезни;
Уметь: отвечать на вопросы по содержанию в процессе беседы, здороваться и прощаться на русском и казахском языках, отличать по внешним признакам здоровых и больных.
