- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия по теме «Саукеки» - головной убор невесты
- →
Технологическая карта занятия по теме «Саукеки» - головной убор невесты
В данной статье представлена технологическая карта организованного учебного процесса для старшей группы на тему «Саукеки» – головной убор невесты. Данная карта охватывает все ключевые аспекты занятия, от целей до методического обеспечения, что позволяет педагогам эффективно реализовать занятие по рисованию с элементами внедрения культурных традиций.
Одна из главных целей занятия заключается в формировании у детей чувства гордости за свою культуру и традиции через осмысленное изучение национального головного убора. Саукеки – это не просто элемент одежды, но и символ культурного наследия и свадебного торжества, который сохраняет в себе богатую историю казахского народа.
В ходе занятия предусмотрены различные виды деятельности, включая игровые моменты и практические упражнения, которые способствуют развитию у детей творческого мышления и навыков. Педагогическое взаимодействие включает в себя как индивидуальные, так и групповые формы работы, что позволяет детям осваивать новые знания в комфортной и поддерживающей обстановке.
Кроме того, карта содержит детальное описание словарной работы с детьми, включая билингвальные компоненты, что помогает расширить словарный запас и улучшить понимание родного языка. Работа с орнаментом делает занятие более наглядным и увлекательным, позволяя детям не только усвоить теорию, но и применить знания на практике.
Благодаря разнообразию подходов, используемых в занятии, дети освоят важные для своего развития навыки, такие как способность работать в команде, коммуникативные навыки и умение концентрироваться на деталях. Процесс завершится выставкой работ, на которой дети смогут продемонстрировать свои достижения и высказать свои мысли о значении созданных ими изображений.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Ортаның тобы / Старшая группа «В»
Тақырыбы / Тема: «Сәукеле» (головной убор невесты). (декоративное)
Білім саласы / Образовательная область: Творчество – Рисование.
Максаты / Цели: Учить детей передавать характерные особенности головного убора, элементы орнамента на полукруге. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать чувство гордости и уважения к истории своего народа, традициям.
Сөздік жұмыс / Словарная работа: саукеле, головной убор, невеста.
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: сәукеле – головной убор невесты, апа – старшая сестра, той – свадьба, халық –народ.
Технологиялық қамтамасыз ету / Технологическое обеспечение: игровое, личностно-ориентированное, здоровьесберегающее, ИКТ.
Сабаққа дайындық және алдың ала жұмысы / Предварительная работа и подготовка к занятию: дидактическая игра «Назови узор», выставка картин «Национальная одежда казахского народа», упражнение «Слушай и рисуй».
Этапы детельности
Педагогтың баскаруы әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың әрекеті
Деятельность детей
1 кезең 1 этап
Мотивациялық козғауши
Мотивационно -побудительный
Побуждение ребенка к процессу:
Сюрпризный момент:
Приходит в гости кукла Сауле. Рассказывает, что ее старшая сестра выходит замуж.
Рассказывает о том, что они ходили в магазины и видели очень много красивых саукеле.
Показывает слайды с изображением саукеле.
Создание проблемной ситуации:
С грустью сообщает, что так и не смогли купить саукеле, потому что очень дорогие.
Просит детей помочь.
Проявление интереса
к появлению гостя. Приветствуют его. Выражают желание беседовать с гостем.
Внимательно слушают рассказ куклы.
С интересом рассматривают слайды.
Осознание ребенком проблемы, требующей разрешения
Выражают желание помочь.
Отзываются на крик о помощи.
2 кезең 2 этап
Проблемалық іздеуші
Проблемно поисковой
1.Ориентирование детей на разрешение проблем:
Беседует с детьми о национальной одежде – историческом значении красоты.
-Костюм девушки-казашки подразделяется по возрастным категориям. Саукеле – свадебный головной убор, самый красивый старинный убор девушки, самая дорогая и роскошная часть невесты. Саукеле представляет собой шапку конусовидной формы, состоит издвух частей – сау(целый) и кесе (верхушка). Головной убор расшивали дорогими камнями.
Рассматривание головного убора.
Предлагает детям нарисовать саукеле и украсить орнаментом.
Показ образца.
Объясняет и показывает приемы рисования.
Спрашивает, какие казахские орнаменты знают дети.
Предлагает украсить саукеле.
Показывает расположение узора на саукеле.
Пальчиковая гимнастика «Чтобы красиво рисовать»
Чтоб красиво рисовать
Надо с пальцами играть
Вот- большой ,вот этот –средний,
Безымянный и последний
Наш мизинчик-малышок.
У-у-у указательный забыли
Мы рога козы покажем
И рога оленя даже,
Ушки зайки не забудем,
Пальчиком водить мы будем.
Чтоб красиво рисовать,
Надо с пальцами играть.
Побуждает приступить к рисованию.
Видеофизминутка «Две половинки»
2. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе деятельности
Помогает детям, поощряет их успехи.
Включаются в процесс познания.
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Рассматривают детали головного убора.
Рассматривают образец.
Внимательно слушают и наблюдают, запоминают.
Называют знакомые орнаменты, рассказывают, как их рисовать.
С радостью соглашаются.
Наблюдают и запоминают.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Делают массаж каждого пальца руки.
Показывают «рога».
Загибают указательный и средний пальцы.
Пальцем водят в воздухе.
Самостоятельная работа
Выполняют движения.
Обращаются при необходимости за помощью.
Стараются довести начатое до конца.
3 кезең 3 этап
Рефлексивті тузету
Рефлексивно корректирующий
Подведение итогов:
Организует выставку работ.
Сауле любуется саукеле, благодарит детей. Интересуется, какими узорами они украсили головной убор, как они его нарисовали.
Прощается, уходит.
Осознание ребенком результатов своей деятельности
Участвуют в выставке работ.
Рассказывают.
Прощаются.
Болжамды нәтиже / Предполагаемый результат:
Қайталайды / Воспроизводят:
-чувство гордости и уважения к истории своего народа, традициям.4
Түсінеді / Понимают:
-как располагать орнамент;
Қолданады / Применяют:
-умение передавать характерные особенности головного убора, элементы орнамента на полукруге.
