Создание бумажных самолётов: занятие по художественному творчеству
Занятие по художественному творчеству «Летящие самолёты» предназначено для детей, чтобы развить их интерес к военной технике и творческим занятиям. В процессе занятия дети познакомятся с различными видами самолётов, их конструктивными особенностями и научатся создавать собственные модели из бумаги. Этот процесс не только способствует развитию аккуратности и внимания, но и помогает учащимся работать в команде, создавая общую картину, что является важным аспектом социализации.
В начале занятия воспитатель проводит небольшую беседу о самолётах – их роли в жизни людей и вооружённых силах страны. Дети получают возможность задавать вопросы и делиться своими знаниями, что способствует развитию коммуникативных навыков. Далее они будут работать с материалами, чтобы самостоятельно сконструировать бумажные самолёты, используя различные детали и формы. Этот процесс включает в себя о cutting, склеивание и компоновку, что позволяет детям проявить креативность.
Внимание детей будет сосредоточено на том, как изменить детали самолёта, например, изменить форму крыльев. Воспитатель объяснит техники срезания углов и лепки моделей, акцентируя при этом важность аккуратности при работе с ножницами и клеем. Завершив создание моделей, дети соберутся вместе, чтобы представить свои изделия, обсуждая, что у них получилось, и какую роль в этом процессе сыграла их фантазия и сотрудничество.
Заключительная часть занятия включает в себя чтение стихотворений о лётчиках и праздновании Дня защитников Отечества, что вносит особую атмосферу патриотизма и гордости за защитников страны. Дети смогут получить положительные эмоции от совместного творчества, а также радость от возможности занять активную позицию в изучении сложных тем, таких как военная техника и роль человека в её использовании.
Программное содержание:знакомить детей с военной техникой – самолёт. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размера. Показать возможность видоизменения деталей (срезание, загибание, отгибание уголков, разрезание прямоугольника пополам поперёк и по диагонали). Вызывать радость от созданной всеми вместе картины. Воспитывать аккуратность, интерес к военной технике.
Предварительная работа: рассматривание изображений самолётов; конструирование самолётов из бумажных полосок и деталей конструкторов; подвижная игра «Самолёты»; сюжетно-ролевая игра «Самолёт»;игры с бумажными самолётиками; игра в полёт на самолёте.
Оборудование:игрушечный самолёт, бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, конфетти для иллюминаторов, ножницы, клей, клеёнки, салфетки, большой лист бумаги голубого цвета, образцы самолётов в двух вариантах.
Ход занятия.
Д
ети располагаются на ковре вместе с воспитателем. Воспитатель загадывает загадку:
Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что же это? (Самолёт).
В группу «залетает» игрушечный самолёт. Воспитатель рассказывает о самолёте.
- Самолёт – самый быстрый вид транспорта. Все самолёты прилетают и улетают из аэродрома. Кто же летал на самолётах? (ответы детей). Какие части есть у самолёта? Какой они формы?
Самолёт – это боевая машина. Кто управляет самолётом? (Лётчики.) Воспитатель читает стихотворение о самолёте.
«Самолёты в небе, звёздами горят,
Лётчики отважные в них сидят.
Лётчикам не страшен самый грозный враг,
Лётчики – герои всех их победят.»
С
коро будет один из самых главных праздников нашей страны – День защитников Отечества. Кто из вас знает, кто такие защитники Отечества? Это защитники мира, свободы и счастья. Это солдаты, командиры нашейармии, готовые в любую минуту защитить нас. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Но в армию берут только самых сильных, смелых и достойных. Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках. И они с достоинством встречают своймужской праздник – День защитников Отечества. Мы с вами приготовимподарок нашим папам, дедушкам, которые вы сделаете своими руками – «летящие самолёты». Воспитатель ставит на мольберт образец «летящий самолёт». Показывает детям варианты бумажных самолётиков и поясняет некоторые способы и приёмы работы.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественному творчеству (аппликация)
«Летящие самолёты» (коллективная работа)
Цель:
-учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать;
- закреплять знание формы (прямоугольник);
- учить плавно срезать его углы;
- вызывать радость от созданной всеми вместе картины.
Образовательные области: художественное творчество, социализация, познание, музыка,чтение художественного произведения, коммуникация,безопасность
Материалы: игрушка-самолёт. Прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев; ножницы, клей, кисть, салфетка-на каждого ребёнка. Ватман, картинка-весёлый, грустный самолёт.
Предварительная работа: беседа о празднике «День защитника Отечества», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, пение песен, разучивание стихов.
Ход образовательной деятельности:
Коммуникативная игра:
Раз ладошка, два ладошка,
Подружились мы немножко,
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.
Давайте улыбнёмся друг другу.
(Дети стоят в кругу, берутся за руки).
- Ребята, отгадайте загадку:
Кто там вырулил на взлёт?
Реактивный…(самолёт).
( звучит музыка, влетает самолёт-игрушка, танец).
- Ребята, посмотрите, какой красивый самолёт к нам прилетел. Давайте посмотрим на него. Расскажите, что есть у самолёта, из каких частей он состоит? Какой они формы? (ответы детей).
- Ой, ребята, а самолётик мне такую картинку показывает, смотрите, какой он? (грустный). Как вы думаете, почему? (высказывания детей).
- Ему наверное, скучно в небе одному, вот он и грутный стал.
- Ребята, давайте ему поможем, сделаем самолёты из бумаги, чтобы ему стало веселей. Предлагаю вам подойти к столу и посмотреть, как правильно его сделать (дети встают вокруг стола).
- Посмотрите, какие детали лежат на столе?(прямоугольники разного размера). Как нам из прямоугольника сделать овал? Срезаем углы, закругляя их. Работаем ножницами осторожно, не машем ими, не подставляем пальчики. Большие прямоугольники это корпус и крылья у самолёта, а маленький это хвост (показ способов вырезывания взрослым и детьми, привлекаю детей к ответу).
- Что мы делаем дальше? Распологаем готовые, вырезанные формы на листе голубого цвета, как небо, в середине листа, крылья и хвост по середине самолёта. Смотрим, если всё готово, начинаем накливать самолёт, аккуратно (напоминание приёмов накливания).
-А сейчас, самолёт приглашает вас приземлиться на аэродром (за ваши столы) и начать работу.
(Работа детей, в процессе обращаю внимание на приёмы вырезывания, наклеивания).
- Ребята,посмотрите, на картинку, какой самолётик стал? (весёлый). Самолёт стал весёлый, у него появилось много друзей и он приглашает ваши самолеты на свой большой аэродром (дети прикрепляют самолёты на ватман).
-Посмотрите, полюбуйтесь, какой большой аэродром, как много на нём самолётов. Вы постарались, у Димы ровненький,у… правильно вырезал углы, у…аккуратно наклеил.
А сейчас,… прочитает стихотворение:
Кружит в небе самолёт -
На посадку он идёт.
Над землёю - солнца луч
Пробивает толщи туч, -
Там, внизу - аэродром,
Там родной любимый дом!
Солнце в небе золотится.
Ввысь летит большая птица,
Закрывая нам крылом
Солнце в небе голубом.
Эта птица – самолет,
Он отправился в полет!
На этом наша деятельность закончилась. Самолёт вас куда-то зовёт, послушайте:
Я сегодня самолет,
Приглашаю Вас в полет .
Набираю высоту,
Далеко всех отвезу.
Проплывают облака
В окнах нашей спальни.
Пролетаем мы сейчас ,
Северные Альпы .
Но раздался вдруг сигнал :
"Центр"- "Воздух" вызывал,
Объявляет всем пилот:
”Наш закончился полет” !
В музыкальный зал сейчас,
Приземляться нам пора !
Физкультминутка:
Руки в стороны - в полёт!
Отправляем самолёт
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд,
1,2,3,4- полетел наш самолёт!
