Музыка и Образование: Жизнь в Ритме Звуков
Музыка — это не просто набор звуков, это отражение внутреннего мира человека. Она трогает душу, вызывает эмоции и служит фоном нашей жизни. В нашем динамичном обществе искусство музыки становится особенно актуальным. Оно оказывает выраженное воздействие на формирование личности, развитие креативных способностей и восприятие окружающего мира.
Современные дошкольные учреждения основывают свою работу на строгих нормативных актах, которые подразумевают не только образовательные стандарты, но и гармоничное воспитание детей. «Образование Подмосковья» акцентирует внимание на доступности и качестве услуг. Важно, чтобы каждый ребенок, начиная свой путь, чувствовал себя востребованным и защищенным.
Первоначально, в музыке мы находим не только удовольствие, но и дисциплину, порядок. Музыка имеет свою структуру, ритм и стиль, так же как и жизнь ребенка в образовательном учреждении. Важно передать им эти знания и сделать музыку неотъемлемой частью культурного воспитания.
Древние мифы о Орфее показывают, как величие музыки может затрагивать сердца даже богов. Аналогично, в жизни каждого человека музыка играет незаменимую роль в эмоциональном обогащении. Музыка учит нас понимать чувства других и делиться своими переживаниями, укрепляя связи между людьми.
Таким образом, музыка и образование — это два аспекта, которые переплетаются и взаимодополняют друг друга. Музыка обогащает образовательный процесс и формирует личность, а образование способно дать ребенку ключи к будущему, где музыка займет почетное место.
Самостоятельная работа
Моя жизнь - музыка
В настоящее время деятельность дошкольных учреждений регламентируется следующими документами:
- Конвенция о правах ребенка;
- Конституция РФ;
- Закон «Об образовании»;
- ФГОС ДО;
- Профессиональный стандарт педагога;
- Рабочая программа;
- Примерная программа;
- Устав;
- Лицензия;
- Аккредитация;
- Другие нормативные акты.
На основании этих документов разработаны государственные программы федерального и регионального уровней, среди них есть Государственная программа Московской области «Образование Подмосковья» на 2014–2018 годы.
Её цели:
Обеспечение доступного качественного образования и успешной социализации детей.
Её задачи:
Повышение доступности, качества и эффективности образовательных услуг через совершенствование сети образовательных организаций, обновление содержания и технологий образования, внедрение современных организационно-экономических моделей предоставления услуг, развитие кадрового потенциала системы образования.
Модернизация системы непрерывного профессионального образования в целях обеспечения текущих и перспективных потребностей социально-экономического развития Московской области, повышение эффективности использования ресурсов системы профессионального образования.
Защита прав и интересов детей, создание условий для их безопасной жизнедеятельности, формирования здорового образа жизни, социальной адаптации и самореализации.
Развитие материально-технической базы образовательных организаций в Московской области.
Подпрограмма I «Дошкольное образование».
Цель подпрограммы I – обеспечение доступности и высокого качества услуг дошкольного образования.
Задачи подпрограммы I:
1. Ликвидация очередности в дошкольные образовательные организации и развитие инфраструктуры дошкольного образования.
2. Развитие сети дошкольных образовательных организаций и внедрение новых финансово-экономических механизмов, обеспечивающих равный доступ населения к услугам дошкольного образования.
3. Обеспечение реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
4. Обновление состава и компетенций педагогических кадров системы дошкольного образования, повышение качества работы.
5. Повышение эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций.
Без музыки, ее радостного и возвышающего воздействия нельзя представить духовный мир человека.
Наше время, нашу жизнь отличает динамизм, поэтому и музыка сейчас очень динамична, и каждый из нас, вслушиваясь в ее звуки, прислушивается и к самому себе.
«Музыка — величайшая сила, — утверждали древние философы. — Она может заставить человека любить и ненавидеть».
Имя древнегреческого певца Орфея известно более двух тысяч лет. Он был, как повествует легенда, сыном речного бога и музы Каллиопы. Не было равных ему в искусстве пения и игры на лире. Когда Орфей пел, аккомпанируя себе на золотой лире, вся природа затихала, внимая божественному голосу певца. До нашего времени сохранились изображения Орфея с лирой в руках среди цветов и деревьев.
...Шли годы. Погиб Орфей. Его золотая лира одиноко плыла по водам быстрой реки. Но боги не дали погибнуть лире великого певца. Они подхватили ее и вознесли на небосвод. Когда по вечерам зажигаются звезды, сияет среди них и созвездие Лиры...
Древнегреческий миф прославляет великую силу музыки, покорившей даже бессмертных богов.А для немецкого композитора XVIII века Кристофа Виллибальда Глюка, Орфей стал не мифическим героем, а живым человеком. Композитор словно заглянул в душу Орфея, раскрыл скорбь, верность и мужество страдающего сердца.
Музыка обладает особой силой воздействия. Услышав траурный марш, я расстраиваюсь, а бодрящая, веселая музыка возвращает мне хорошее настроение. Музыка способна управлять чувствами и действиями людей, создавать то или иное настроение.
Я очень люблю ритмы популярной эстрадной музыки, но и классическая мне тоже очень нравится.
Однако нельзя слушать подряд много музыки, и притом без разбору. Слух человека постоянно притупляется, и мы мало-помалу перестаем ощущать прелесть каждого созвучия.
В музыке композитор рассказывает о своих мыслях, переживаниях, о своей жизни. Каждый человек, прослушивая музыкальное произведение, воспринимает его в силу своей индивидуальности. . Этим объясняется и меняющееся отношение одного и того же человека к музыкальным произведениям в разном возрасте: с годами человек больше узнает жизнь, накапливает опыт, в музыке взрослый видит и находит то, чего он не мог найти и разглядеть в детстве или в юности.
Музыка помогает лучше понимать людей — не так уж и велика разница между общением людей друг с другом и общением с музыкой. При непосредственном общении, если человек о чем-то рассказывает, перебивать его или вообще не слушать считается признаком дурного воспитания, бестактностью. И когда звучит музыка, когда композитор и исполнитель рассказывают о своих мыслях, переживаниях, о своей жизни, слушать нужно тоже не отвлекаясь и не суетясь.
Музыка щедро раскрывает перед нами сокровища, накопленные человечеством. Музыка открывает каждому целый мир высоких чувств, стремлений, надежд, мыслей.
Учитесь слушать и ценить музыку.
