Занятие по звуку [Ж]: увлекательное обучение и фонетические игры
Наше увлекательное занятие по звуку [Ж] направлено на закрепление представления о букве и звуке, а также развитие фонетических процессов у детей. Участники смогут выделять звук [Ж] в потоке речи и исследовать его характеризующие особенности, такие как твердость и звонкость. Мы будем развивать внимание к звуковому и слоговому составу слов, что благоприятно сказывается на общей грамотности.
Каждое задание станет не только полезным, но и интересным. Дети познакомятся с понятием киномеханика через увлекательную историю о Тане и Ване, которые попали в забавную ситуацию, разорвав афишу. Малыши с удовольствием примутся за помощь своим новым друзьям и в процессе соберут пазл, что сделает урок более интерактивным и запоминающимся.
Актуализация знаний пройдет через игровые элементы — дети будут произносить слова с заданным звуком и описывать его характеристики. В ходе занятия организуем несколько веселых игр, включая «Поймай звук» и «Назови ласково», которые будут способствовать активному включению каждого ребенка и разнообразят учебный процесс.
По завершении нашего занятия, дети не только поймут, как произносится и обозначается звук [Ж], но и смогут применить полученные знания на практике. Занятие завершится созданием коллективной афиши, тем самым обобщая все изученное. Присоединяйтесь к нам, и ваши дети откроют для себя мир звуков и букв через игру!
Занятие Звук [Ж]
Цель: закрепление представления о букве. Ж и звуке [Ж], умения выделять его в потоке речи. Определять согласный звук по твердости, развитие фонетика - фонематических процессов; активизация внимания к звуковому и слоговому составу слов; совершенствование умений производить сложные виды звукового и слогового анализа, применять мыслительные операций к словесному материалу ,изменять слоговой и звуковой состав слов, расширение словаря; развитие памяти ,мышления ,воображения, тонкой моторики.
Ход занятия:
.Организационный момент.
Детки наших друзей Таню и Ваню папа взял к себе на работу. Он работает киномехаником в кинотеатре.
Вы знаете кто такой киномеханик? (это то человек кто показывает нам кино ,в кинотеатре)
Детки Таня и Ваня хотели помочь папе развешать афишу. Ну, так тянули её что порвали.
Они расстроились. Я вам хочу предложить им помочь.
Поможем Тане и Ване собрать афишу?
За выполнение задании выбудете получать часть пазла.
.Актуализация знаний
Раздать картинки деткам, гараж, морж, нож, корж жаба, журнал, жираф, жвачка, ножницы ,мороженное, пиджак, крыжовник
Каждый произносит слово. Которое ему попалась.
Как вы думаете, с каким звуком мы с вами познакомимся?
Какой звук повторяется в название каждого слова?
Как вы догадались? (если не догадались произнести каждое слово и сделать акцент на звуке [Ж])
Давайте послушаем как звук [Ж] произноситься.
Дайте характеристику звука [Ж]
Дети: Звук [Ж]согласный его нельзя протянуть, зубы создают преграду, воздуху.
Докажите?
Какой он звонкий, глухой?
Дети: звонкий если оденем наушники ,давайте ещё ручку к горлышку положим и послушаем поёт оно или нет.
Поясни?
Твердый или мягкий?
Звук [Ж] всегда твёрдый, у него нет пары по твёрдости и мягкости он всегда один.
Объясните?
А теперь прошу к вашим картинкам подобрать схему? (в начале, середине, в конце.)
И объяснить свой выбор?
Какие вы молодцы? Справились. Держите первый пазл.
Игра «Поймай звук»
[Ж]. [Ш].[С]
Давайте поиграем. Я буду, говорит слова, а вы на звук [Ж] хлопнете один раз в ладоши на звук [Ш] прыгнуть один раз, на звук [С] показать класс.
Жук пожар жилет ложка журнал жакет жираф дождик пожар мороженное жара лыжи лужа
Шуба шишка камыш груша шило шины шары шутка ландыши малыши, сыр, лиса, свет, суслик.
Справились ,умнички как у вас здорово все получилось. Держите еще одну часть пазла.
Давайте ещё поиграем в одну игру «Назови ласково»
Я вам кидаю мяч говорю слово а вы мне бросайте обратно мяч и говорите ласково слово.
Снег-снежок Сапог – сапожок пирог-пирожок круг –кружок берег –бережок
Флаг –флажок долг –должок утюг-утюжок рог –рожок творог-творожок стог –стожок
друг-дружок.
Вы молодцы. И с эти вы справились, держите еще один пазл.
Детки пройдите за столы. Скажите с каким звуком мы свами познакомились [Ж]
Какой буквой обозначают на письме букву [ЖЭ].
А теперь найдите карточку на столе с буквой [ЖЭ].
Покажите, соседу покажите, посмотрите, все справились?
На что буква [ЖЭ] похожа?
Держите еще часть пазла.
Теперь предлагаю взглянуть на доску и прочитать что там написано.
ЖИ-ИЖ, ЖА-АЖ,ЖУ-УЖ,ЖО-ОЖ,ЖИ-ИЖ,ЖЫ-ЫЖ.(каждого спросить ,почитать вместе)
Здорово у вас получилось. Держите еще одну часть пазла.
Я вас хочу познакомить с правилом . Твердо помни ты всегда ЖИ и ШИ с буквой И пиши всегда.
Слова Ножи, мыши, ужин, лыжи, джинсы, джин, сушилка, живот ,
Какие вы молодцы, у вас здорово, все получаете.(на доске вставить слог [жи][ ши]держите пазл.)
Поиграем в игру «Буква убежала». Вам надо вставить буку. [Ж]. [Ш].
Кожа, сажа, лужа, душ, живот, каша, жук, шум, шуба, жаба, кружка, морж.
Детки вставляют букву у себя на столе, по одному выходят к доске. Молодцы, здорово у вас получается. Держите пазл.
Давайте разгадываем ребусы. Проходите к мольбертам, вам для этого надо разделиться на две команды по 6 человек. Подходите к своим мольбертам. Сейчас дружно все вмести разгадайте ребусы, и подберите слова, которые получились.
Ужин, стужа, живот, вожак, джинсы, лыжник, кожа.
Держите часть пазла.
С каким звуком познакомились?
Вспомните характеристики звука [Ж]
Какой буквой ее обозначают?
С каким правилом мы познакомились?
Держите последний пазл.
Заключение.
А теперь попробуйте собрать нашу афишу.
Давайте прочитаем что за мультфильм будем показывать папа Тани, и Вани.(Тайная жизнь домашних животных)
Назовите слова со звуком [Ж].
Детки вы молодцы вы совсем справились и помогли нашим друзьям Тани и Вани.
